這代人呀（127）

孩子不一樣，教育方法就不能一樣。

總的來說，豆豆是一個叫人覺得很有挑戰性的孩子。

四爺和林雨桐在家裡說了孩子，但從心裡來說，還是覺得老師的做法也有些欠妥當。正想著明天去學校，跟老師談一下。林雨桐還想著，等八點吧，八點給老師打個電話，協調一下時間。有時候老師也不一定隨時有時間跟家長坐在那裡談，對吧。

孩子放學了，但老實還得開會幹啥的。然後回家，吃飯，閑下來怎麼也得八點吧。

可還沒等桐桐跟老師聯繫呢，群裡就有家長說這個問題了。當然了，群不是班級群，是家長群。

班級群裡有老師，家長群裡隻家長。就是這麼一個差別。

家長群裡也有沒改群名的，大家只看名字也不知道誰是誰。

就有一家長說：我娃回來說，老師讓用濕巾紙擦地了。娃早上拿去的紙全用了，這麼算下來，一個月光是濕巾紙，就得幾十塊錢。

後面馬上就有人跟：

是的！我算了一下，至少都三十。一個月也用不了三十的文具呀！

對的！現在上學，其他開銷比娃們的正經開銷都大。

……

大家正討論呢，高碩的媽媽說話了，她是群管理員，也不知道啥時候成了家委的。人家就說了：用酒精濕紙，也是為了更好的消毒。老師都是為了孩子好的，還請各位家長配合老師的工作。

然後就沒人說話。

林雨桐就問豆豆：「老師指定用酒精濕紙了嗎？」

豆豆迷濛，「沒有啊！但咱家的一直是酒精濕紙。」

林雨桐覺得跟家委溝通一下也是可以的，她說是消毒，那咱就按照消毒這個意思辦嘛。於是就接了高碩媽媽的話：紙巾做地面消毒，這個效果不是特別好。我家裡有消毒液，是買洗衣液這些東西的時候人家送的，大瓶裝的。如果需要，可以讓孩子帶去學校。

確實有贈送的這種東西，存好幾瓶呢。誰家也用不了那麼多。饒是方姐每次清洗的仔細，但買各種東西附贈的消毒液，用不了還是扔。估計誰家都有！不用花錢另買，叫家境不好的孩子有負擔。這樣解決難道不好？

然後高碩的媽媽暫時沒說話。

很多家長就跟著回復：

我家也有！可以帶去。

我們單位福利裡有一箱這玩意，扔了可惜，送人沒人要，都拿去給學校用也可以。

同上！

同上+1！

都一樣，去藥店買葯，要是買的多了，贈品也是消毒液。多到放在陽台上落灰。可以給學校用！

……

然後幾十條回復，家家都有用不了的消毒液。

直到晚上十點了，高碩的媽媽沒有回復，但林雨桐的電話響了，人家高碩媽媽不知道從哪裡知道自己的電話的，人家打過來的：「金霄敖媽媽，我是高碩媽媽，我想我們應該溝通一下。」

林雨桐：「……」她皺眉，「請問高碩媽媽從哪裡知道我的電話？」

那邊愣了一下，一句話帶過：「咱們家委當然得知道家長的聯繫方式了。」

好吧！

就當時這樣吧！

林雨桐再沒言語，聽對方怎麼說。結果對方就道：「金霄敖媽媽，我是想跟你說一下，這個不用消毒液的原因。那個東西到底是有味道，有些孩子會不適應。你要體諒這一點，都是為了孩子，對吧？」

這麼說完了，林雨桐還沒說啥呢，然後人家就那樣笑了一下，那個聲音帶著幾分說不出來的哪種感覺，她說了一句：「當然了，要是您覺得不想花這個錢，咱們班有些家長願意給家庭困難的孩子承擔這一部分的費用……」

林雨桐就有些生氣了，「您覺得我是不願意承擔這一部分費用？」

「我也不是這個意思……」那邊就道，「咱們班，家庭條件好的，可以幫扶其他的同學……我覺得這是好事。家庭的困難的，可以省下錢來……」

「你覺得這是錢的事？你覺得現在有誰家一個月消費不起那三十塊錢嗎？」林雨桐就很生氣了，「家庭條件不好怎麼了？你非得在一個群體裡把孩子分成兩樣嗎？家庭條件不好，非得接受這種幫扶嗎？本來不必要的事，非得叫人家接受這個人情？這就是你們的處理方法？」她的語氣就說不上好了，「還有，這位媽媽，我得提醒你，因為你獲得了我的電話號碼，我得知道我的個人信息是怎麼泄露的。因此，對我們之間的談話，我一直在錄音。另外，我告知你一聲，明天，我會帶著這個錄音，去學校找領導談談。跟你的溝通就到這裡了！再見！」

豆豆睡了，四爺就在邊上。林雨桐直接關機了！

不用問也知道，家委是從老師那裡得來的信息。其實有必要嗎？有家長群呀！有特別重要的事情，你家委也不負責，對不？還得老師來。那請問，你有掌握這個的必要嗎？

這邊電話掛了，林雨桐還沒跟四爺說話呢，四爺的電話響了，是老師打來的，四爺接起來，「金霄敖爸爸，今天跟孩子媽媽說了孩子這個衛生沒打掃好，是不是對批評孩子的事，孩子的媽媽有情緒呀？」

林雨桐：「……」這都是什麼邏輯？咱們能就事論事嗎？

四爺一副不知道發生了什麼的樣子，「老師為什麼這麼問？金霄敖媽媽之前跟家委的某位家長有了幾句意見相左的地方，怎麼就跟批評孩子扯上關係了呢？這樣吧，很晚了，老師也得休息。明天一早，我們去找一下學校的領導。事情的前因後果，有截圖，有錄音為證。到底是怎麼一會子，咱們當面說清楚，很簡單的一個溝通就好了。中間隔著傳話的人，不定哪句話就傳的走了樣子了。小事而已！」然後就很客氣的跟老師說再見，「老師也早點休息吧，晚安。」

然後掛了電話。

林雨桐覺得簡直莫名其妙，很簡單的事情越弄越複雜了。

四爺拉她：「睡覺！大不了給孩子轉學，師大附小不也挺好的。現在那邊剛建了一別墅區，裡面只有三十八套房子，我才說託人弄一套呢，距離小學和中學，也都才兩站路。」

這不是轉學的事，對不？

對！都對！明天去了再看。

早起吃了飯，帶著孩子往學校去。結果到學校門口的時候，班主任老師在門口呢，帶著笑意攔住了林雨桐和四爺，她過來笑的很親切，摸了摸豆豆的頭。金霄敖問老師好，老師催她：「趕緊去教室吧，老師跟你爸爸媽媽說幾句話。」

這個老師看著比四爺和林雨桐都大那麼幾歲，很嚴肅刻板的打扮，但笑的卻分外熱情，「林編劇，金律師，你看，昨天呀，是那個高碩的媽媽，沒有把話說清楚。咱們先簡單的溝通一下，其實領導也挺忙的。當時高碩的媽媽那麼一提議，我也沒多想。後來再一想，林編劇說的很有道理……」

這種前後特別不一致的態度，叫林雨桐有了一種想給孩子馬上轉學的衝動。

但既然人家要溝通，林雨桐就誠心的跟人家溝通，把群裡的聊天截圖拿出來給老師看：「之前，是有很多家長說這個用紙巾擦地的事情。這不是錢的問題！孩子從幼兒園開始，老師就教孩子要環保，家長是孩子的第一任老師，秉持著環保，勤儉，這應該不是錯的吧？是因為這個高碩媽媽說老師是為了消毒，希望用這種方式。考慮到孩子的健康，這也沒問題。看了以上兩點，我就覺得大家集思廣益，提一個可行性的方案，大家商量著辦。從這些反饋來看，大部分家長是認同的吧？隨後一直到十點，高碩的媽媽又給我打來電話，這是我們的通話錄音，您聽一下……」

這會子接送孩子的人，尤其是本班的，和這個老師代課的班的，好些人都停下腳步。甚至是值班的老師，準備到崗的一些領導，都從外圍圍了過來。

這個老師也不知道林雨桐是這麼一種溝通方法。

然後錄音就這麼給放出來了。

後來又放了老師給四爺打電話的錄音，「我就不明白了，老師是怎麼會認為我在家長群裡給家委提了一個可行性的建議，就認為是我對老師批評孩子有了意見了？孩子去做值日，是鍛煉孩子勞動能力。孩子昨天回去，衣服是濕的，鞋子是濕的，她主動去勞動了。她沒有浪費紙巾，她用抹布擦了桌子，用拖把拖了地，還幫同學拖了地。並且在拖地之地將拖把儘可能的清洗乾淨了。而這些，在老師的眼裡，卻是該被批評的。僅僅是因為孩子沒有用濕巾紙去擦拭地面。那麼我也想問老師一句，教育的理念是什麼呢？是教導孩子應付檢查，還是真的去教育孩子怎麼去勞動，怎麼去言行合一。您能站在孩子面前，對著孩子解釋您這些所有行為的理由嗎？請問您能嗎？」