第六卷 十年育樹百年育人 第十六章 十年育樹百年育人

　講座的事推給了虛擬的程序，那麼楊帆本人，他又在做些什麼呢？他正在給自己將來的學生們計劃教程，劃定範圍呢。

　放到前世，這通常是考試將來時，老師們才會做的事，楊帆這樣做當然不是為了應付考試，而是沒有辦法。

　二十五世紀的課程五花八門，叫人眼花繚亂，就算是義務教育範圍的內容，都幾乎囊括了所有學科所有領域。

　可事實上呢，這個時代的人不需要學習歷史，不需要學習政治，不需要學習法律，不需要學習外語，不需要學習經濟，當然，也沒有那時間與精力學習音樂學習美術學習書法學習古文……

　他們需要的是務實而致用的知識，教育卡里的內容雖然全面詳實，畢竟已經相隔了八百年，其中一半已全然無用必須刪除，剩下的一半的一半，還需要增刪改良。

　比如說地理，八百年前的地理知識或許管用，但是大輻射引發了兩級冰川融化，海水水位上漲，海水水位上漲又勢必引發地殼活動導致地震火山頻繁，歷經八百年變遷，八百年前的地圖，早已經不適用于現今的時代了。

　比如說軍事素質教育，八百年前人的體質、反應、耐力普遍遜于當代，當年按照最科學的方法確定出來的訓練方法、標準，顯然已經無法沿用到這個時代。

　又比如說生物學，嗯……這個例子前面已經舉過了。

　總之，直接可以教授的，除了一切知識基礎的文字，一切理科基礎的數學，其它大部分都需要改進，楊帆現在做的，就是在制定標準，為了教化眾生普及教育提綱挈領式的標準。

　作為一個從八百年前穿越來的古人，這件事乍看起來簡單，只有在真正處理起來的時候，楊帆才逐漸體會到，教育工作者的不易。

　要考慮到教育的目的，過程的趣味性，被教育者的基礎，還要顧及到現有器材所能進行的教學實踐，沒有實踐會讓受教育者脫離實際，眼高手低，過量的實踐又需要大量功能不同的實驗器材……

　且不說這些細節性的東西，單只學科的圈定，系統性知識的分門別類，就費了楊帆好大腦筋，時代變了，需求變了，這些事也只有與時俱進呀！

　以數學為基礎，衍生的應用性門類分別包括基礎編程學、統計學、信息學、系統控制學……

　以生物醫學為基礎有病理學、病毒學、運動醫學、內科外科神經科等等學科以及生物學、基因學……

　以軍事應用為目的的後勤、情報、野外生存、機械操作、軍事素質訓練……

　以物理化學為基礎的食品化工學、有機化學、建築學、光學、理論物理、理論化學……

　而且，這還僅僅是最基礎的分類呢，繼續深入下去的話，每個領域都需要繼續掌握更深幾級的知識，才能夠達到二十五世紀科技的通用標準。

　更麻煩的是，往往任意兩個或三個領域聯合起來，就能衍生出一門新的學科，而新的學科與新的學科，又能生出新的來，就如此子又生孫，孫又生子，無窮盡矣……

　自從進入二十五世紀，人類在科技異能方面雖然屢獲突破，卻久久沒有質的飛躍，可以說就是陷入了這種無窮無盡的領域怪圈了。

　學無止境，所學愈多，便愈加知道自己所知甚少，此誠真理。

　而且隨著科技愈來愈發展，人們也愈來愈認識到，人類的所知並不是平面上的一個圈，圈子越大，與外圍接觸的邊緣越多。

　事實上那更像一個球，甚至……四維五維世界里的一個封閉空間，隨著已知部分的增多，其與未知部分的接觸面，是指數級上升的。

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　經過一段時間努力，楊帆大體完成了從幼教到小學畢業的教育體系，經過刪減改後的內容，如果不出意外，應該可以在兩年之內，讓認真學習的人達到小學畢業的水平。

　暫時來說，這張進度表已經夠用了，更高級課程的制定需要花費數以倍計的精力，而眼下，楊帆還有更重要的事情要做——

　首先是修復那幾台被數據空間格式化了的腦維儀，精神與時間隔離的腦維世界，是二十五世紀最高科技的體現，也是讓眼前這群蒙昧無知的村民能夠最快速度獲得進步的捷徑。

　這件事倒是不難，有楊帆的手機就足夠了，這是二十五世紀操作系統的特性，只要擁有一個，就可以對其它大部分通用型號的系統進行初始化，而且可以根據硬件情況自行適應。

　雖然腦維儀統共只有十余台，采用輪換制也可以讓柘村三分之一的人享受到時間加快的優待了，而且，親身感受這種高科技帶來的便利，也有利于激發這些人的學習熱忱。

　腦維儀之外，是一樁需要手工作業的活計，就不那麼容易了——

　將幾張數據卡中被消磁清洗過的通訊儀器與普通讀卡器組合，並安裝上功能簡單的系統，好讓柘村人學到編程基礎的時候，能夠在上面進行簡單的實踐。

　這種手工作業委實不是楊帆的強項，硬件方面更非他的專長，雖然從雜志上面找到了詳盡而完備的操作流程，一無手藝二無材料的楊帆，最終還是將之做成了一種怪胎。

　通訊器大小與手機差不多，讀卡器更是手機功能的簡化版，而兩者間相連的數據回路……

　這麼說吧，如果輸出端的通訊器相當于普通人的腦袋，讀卡器相當于人的腳，那麼這個人，肯定是個軀干大過鯨魚的畸形。

　硬件不是我的強項，到這時，楊帆終于有所覺悟。

　不過，雖然難看，要做的東西還是得做，他手邊材料有限，最實用而且能讓柘村人領略到高科技美妙之處的，也就是與數據卡系統緊密相關的編程學了。

　雖然兩者的糾纏到最後會混亂到無以復加的程度，甚至貫穿了整個二十五世紀中後期的科研領域，但也正因此，是最容易上手的部分。