很長時間以後，這場從頭至尾只有四五句話，持續時間不到十秒鐘的演說，被稱為史上最棒演說。

　　經過這一次演講，殖裝學院的人從此腰也不酸了，背也不疼了，腿腳也有勁了……整個精神面貌煥然一新。

　　最重要的是，他們底氣足了啊！

　　這個人，總得有了希望底氣才會足，腰杆才能挺直。

　　有底氣的昂首挺胸那就叫自信！

　　當然，這世界沒底氣昂首挺胸的人也有，不過那叫囂張，叫群嘲……

　　一通演講改變了整個學院的精神風貌，然後，楊帆不失時機的推出了全新的殖裝學院院課——一半是熟識殖裝操作，一半是編程基礎的新課程。

　　這可不是楊帆心血來潮，而是虎平陽一個月時間實踐，又經過獨孤古多番增刪修改的課程，幾乎是給殖裝學院這種知識水準與能力基礎的人量身定做。

　　課程最顯著的特點就是直擊本質，編程基礎穿**了數學建模教程，在教給這些人編繪電腦程式的同時，牽連性的講述數學、空間幾何、以及工程製圖之類的相關學問。

　　基本上，不管聰明還是愚笨，在老師，也就是楊帆或者虎平陽的指導下，一兩天功夫，這些人就可以借助這種全新的思維模式，製造出屬於自己的第一件作品來。

　　這些作品可能會非常的簡單，非常的粗糙，往往只是彈簧助跑鞋墊、骨質弩弓以及動滑輪組之類的小玩意。

　　可是，當這些人切切實實的見識到，借助彈簧、偏心輪、杠杆以及一個個滑輪組，能讓自己輕輕鬆松做到平日絕無法做到的事的時候，對學習的興趣自然就來了！

　　而明顯可見的進步，也將楊帆會不會將那一身鬼神莫測的絕藝傾囊相授的疑惑一掃而空。

　　傾不傾囊的不重要，重要的是，自己學到的方法是實實在在的，而且一干學生很容易就能感覺到，課程所傳授的那些知識、技巧，如果能將之融會貫通，將是一條沒有止境的成長之路……

　　不同於武術學院的每天鍛煉肉體，魔法學院的每天凝煉精神，那是一種完全不同卻又無可限量的新的方向，只要掌握了基本方法，就算楊帆敝帚自珍，自己也可以在這條路上，研究出屬於自己的秘技來。

　　他在就職典禮上的演說絲毫也不誇張，這是一個方向，只要對準了，放步走去，哪里都是財富！

　　殖裝學院全體上下，拿出了武林高手得到絕學秘笈的勁頭，投入到了熱火朝天的學習中去。

　　沒有年級的限制，沒有老少的區別，除了山都帶來的那幾十老兵，所有人同一課業，倒也方便管理。

　　殖裝學院的學生們投入到了廢寢忘食的學習中去，不過很快楊帆就發現，自己並不適合從事教育這個偉大的行業。

　　雖然說，這並不是第一次了……

　　帶上個世代那些師弟師妹的時候，他們只有幾個人，而且問的問題都相當有水準；

　　帶柘村那些村民的時候，他們的人數雖然不少，不過沒有什麼學習的興趣，更加缺乏提問的勁頭，其實也很清閒，念念師傅經劃水也是允許的；

　　帶虎平陽的時候，這廝是個天才，能一句話就明白的絕對不用自己費第二遍話；

　　可是現在呢，自己帶的是四百幾十位並不那麼聰明，學習興趣偏偏又很高漲，淨會問些不上檔次的問題的學生。

　　雖然在獨孤古的指導下，楊帆和顏悅色如沐春風的回答了學生很多愚蠢的問題，可是只有他自己最清楚，自己其實多麼的不勝其煩！

　　若說有什麼讓楊帆覺得欣慰的，恐怕就是收了虎平陽這麼個徒弟吧，這小子雖然是個天才，最愛的，卻正是為人師表這一套，一點不像自己這般耐不住煩。

　　興許在他心中，被人詢問問題，自己和顏悅色的解答，是這世界上最享受的事吧，能將他以往的鬱悶盡數該過去的享受！

　　稍微忍受了一段時間，楊帆終於耐不住煩，著虎平陽提前開始了下一步——

　　從學生中選拔出學習能力相對優秀，掌握知識速度較快的，開始教給他們如何具現標準化數位化插口，逐漸接觸程式輔助這樣的方式。

　　當然，晶片是為這些基礎較差的傢伙特製的，功能比較簡單，可以代替晶核的存儲功能，提供給操作者多達幾十種的默認形態。

　　並可以讓操作者將這些默認形態有機結合起來，達成某些基礎的組合操作，就好像玩積木一樣……這也是戰甲系統的雛形。

　　這些進度較快的學生，會成為第二批講師，代替楊帆虎平陽回答學生一些比較簡單的常識性問題。

　　忙忙碌碌三四天過去，殖裝學院的課程終於上了正軌，學生、尖子學生、虎平陽形成了穩定的金字塔模式。

　　楊帆只需將設計好的課程教給虎平陽一個人，虎平陽就會兢兢業業又青出於藍而勝於藍的將這些知識教給金字塔更底部的人，一級一級傳遞下去，省工省料還省事。

　　到這個時候，楊帆終於可以在教授學生和進行累到要死的特訓之外，抽出那麼一點點空閒，去做一件想做好久的事——見沐嫀。

　　獵者訓練營是個複雜的多重空間嵌套結構，武術、魔法、殖裝的院課訓練場，在空間最週邊，呈三角形分佈，院課向內，三個空間縱橫交錯，形成了戰鬥序列的各攻擊位訓練空間。

　　再往中心，是比較接近文化課的組隊位訓練場地以及……學生宿舍。

　　為了培養相互間的默契，學院學生一開始就是按小隊模式共同生活的，不同學院、不同系別、不同專長的學生們共同生活在一起，也會不斷調整磨合，最後產生無論性情風格還是行事都比較接近的隊伍組合。

　　當然，殖裝系的學生從一開始就是被排除在外的，他們是同學院組隊，除非可以通過那些對殖裝者來說相對苛刻的訓練測試。

　　正因為這種複雜的系統安排吧，昏天黑地的在殖裝學院的地盤忙碌了這麼久，楊帆連沐嫀一眼都沒能見著，別說是沐嫀了，學院的其他學生老師也根本沒見著幾位。