二、傳道（上）

第一節下課，阿雪終於可以好好地趴下來睡覺了！

但還沒睡著，就聽到一旁的同學在竊竊私語著。

「嘿~~你們看，那個人不就是今天被學務主任抓到抽菸的那個小太妹嗎？她怎麼來補習啦？」

「對耶~~我剛剛看她一整節課都在發呆，來這裡根本就是浪費生命嘛！」

「小聲點，別讓她聽到了！我甚至聽說她好像是混幫派的呢！」

「對啊~~我也聽過她好像是某幫派的老大呢！」

阿雪邊聽邊氣憤，但她並沒有打算起來反駁。五年的時間，她已經變成人見人怕的小太妹。雖說眾人都認為流連於網咖，染髮又抽菸就表示學壞，但她卻認為跟那群朋友在一起的時候，她可以得到她所渴望的存在感與認同感。隨著那群人越說越大聲，阿雪終於忍無可忍地抬起頭來看了看四周。群聚的眾人因為阿雪的醒來而默默地散開，阿雪看了看散去的人群後，不發一語地走出了教室，並往補習班的大門前進。

「王同學，妳要去哪裡？」補習班老師見狀，趕緊叫住了阿雪。

「我完全聽不懂，我不想在這裡被人家說是浪費生命。」

「……這樣啊~~那下一節課我來教妳好了！別那麼快就放棄，說什麼聽不懂的。」

「你們老師總是自以為是，我聽不懂就是聽不懂，你再怎麼講，我一定還是聽不懂」阿雪說著。

「沒有教不會的學生，只有找不到方法教會學生的老師而已。」

「咦？有可能嗎？」阿雪對於補習班老師說的這句話並不相信。阿雪從小遇到的老師，都用自己固定的一套方法講授著課程。在這套教學方法下，如果學生說他聽不懂，那就一定是學生不專心，那就一定是學生不認真的緣故。因此，當聽不懂選擇趴下睡覺的阿雪成績一塌糊塗時，老王以及老師們除了責備之外，也從不認為是因為方法錯了的關係。所以，當阿雪聽到「沒有教不會的學生，只有找不到方法教會學生的老師而已」時，不僅不相信，甚至還覺得這根本就是天方夜譚。

「妳不相信嗎？」

「老師~~我才想問你，你相信這種鬼話嗎？」阿雪毫不客氣地反問著。

「我相信啊！每個人既然都不一樣，那麼適合的學習方法也就不一樣。要用一套方法教會所有的人，這才是痴人說夢話吧？」

「老師~~你怪怪的耶~~！」阿雪對於補習班老師竟然敢否定學校總是用一套方法來上課一事，感到很訝異。

「『怪』不是壞事，『怪』只是異於『普遍』，但沒有人說『普遍』就是對的。好吧！把書拿出來，我們一起來研究如何學好課業吧！」阿雪沒辦法逃離之下，只好跟著補習班老師一起坐在櫃檯前讀書。

老師看了看課表，剛剛上的是數學課，便請阿雪拿出數學講義。翻開講義一看，今天教授的是二元一次聯立方程式。

「妳知道什麼是方程式嗎？」老師問著。阿雪只是睜大眼睛望著老師。

「所以妳完全聽不懂在教什麼？」對於老師的問題，阿雪只是微微點著頭而已。

「那妳知道X+1=2的時候，X等於多少嗎？」阿雪望了望老師後，還是搖搖頭。

面對阿雪的反應，著實讓老師有點嚇一跳，有幾秒鐘的時間都說不出話來。

「老師，你還是放棄吧！我只要聽到英文就沒轍了！」阿雪試著打破那幾秒的沉默。

「英文？如果問題只是英文，那就簡單多了！我們不要寫X+1=2，我們改成『阿雪口袋裡的錢』多放入一塊錢後，裡面會有兩塊錢，那麼『阿雪口袋裡的錢』原本有多少？」

「一塊錢啊！老師，你這問題會不會太簡單了？」阿雪對於老師的簡單問題頗為訝異。但阿雪的反應卻讓老師興奮不已。

「太棒了！小朋友，妳知道嗎？妳已經告訴我X+1=2的答案了！」

「咦？我有嗎？」

「哈哈~~答案就是『一』啊！妳告訴我，你剛剛的『一塊錢』是怎麼算出來的呢？」

「算？」阿雪回想了一下，剛剛的「一」，還需要算嗎？如果真要說用算的，那就是「二減一」的關係吧！

「沒錯，就是『二減一』啊！妳的資質其實不錯，別被那些X、Y或者是A、B等等符號給擾亂了！那你來看看，如果是X+3=7，X應該是多少？」

「是四嗎？」被誇獎後的阿雪，突然覺得這樣的益智遊戲滿好玩的。

「沒錯，妳真是天才呢！」由於阿雪的反應不錯，讓補習班老師忍不住誇了一下阿雪。阿雪被誇獎後，心情好了許多，突然閃出了一個念頭：自己會不會是個被埋沒的天才？

接下來，補習班老師出了幾題比較複雜的題目，例如像是2X+5=13，阿雪馬上聯想到兩個口袋裡的錢再加上5元，總共就會有13元，那麼每個口袋應該會有……4元吧！阿雪把讓她害怕的X換成其他物品後，瞬間覺得原來數學是有趣的科目。

接二連三的答對下，補習班老師出了下一個新的題目給阿雪算看看：2X+3=3X+1。頓時，阿雪愣住了。兩個口袋的錢加3元後，會等於三個口袋的錢加1元，這要怎麼算呢？面對這有點複雜的題目，阿雪搖了搖頭，又開始自暴自棄了！

「這太難了！我不會算！我本來就不聰明，怎麼會算這麼複雜的題目？」

「老師的職責之一，就是要引導學生學習，所以我告訴妳兩個數學上的小秘密，妳就會算這一題了。所以別太快下結論，說自己根本就不會算。」

「小祕密？」阿雪聽到這個說法時，有點心動，會不會就是因為阿雪沒有聽過這些小祕密，才會讓她總是聽不懂數學呢？

「秘訣一，要把阿拉伯人跟英國人隔離。所以題目中的英文字母要放同一邊，阿拉伯數字要放同一邊。秘訣二，『=』這個符號是一扇變性門，通過這扇門的加號會變成減號，乘號會變成除號。所以2X+3=3X+1，要先把X放在同一邊，例如把2X移到另一邊，因為通過了『=』，所以變成了-2X，而另一邊的1如果要移到左邊，也會變成-1。所以式子就變成了3-1=3X-2X，整理一下，就變成了2=X，答案不就出來了嗎？」補習班老師非常細心的一步驟一步驟地慢慢教著，阿雪閃爍的眼神中，可以讓人感受到阿雪的認真聽講。

「這樣聽懂了嗎？」

「原來就是在等號這扇門的兩邊移動，就可以算出答案了！好像滿簡單的？」

「那妳來試試看這題吧！」補習班老師隨手寫了道題目給阿雪算看看，只見阿雪非常認真地玩著穿越等號門的遊戲著。這時，自動門開啟，老王來到補習班接阿雪回家。他看著阿雪認真的背影，心中滿是感動。

「我算出來了！答案是七，對吧？」在老師點點頭之下，阿雪拍手歡呼著，完全不知道他爸爸正站在她後面。

「阿雪~~妳表現得很棒喔！只要妳好好努力，一定都會做到的。」老王說著。但阿雪回頭看了看老王後，竟然不發一語地別過頭。看到這一幕，補習班老師察覺到阿雪的問題應該是出在父女的關係上吧！會不會是因為老王太執著於賺錢，而忽略的對阿雪的關愛？如果真是如此，解開他們父女之間的結一定比課業的加強更重要吧！補習班老師心想：如果有機會一定要好好幫他們解開這個問題才行。