33.大紅大紫

孫舉人四十多歲的年紀，十分清瘦，兩隻眼睛炯炯有神，身著青色長袍，頗有些仙風道骨的意思，和同樣青色長袍的孟賚一番攀談後，彼此都很滿意：孟賚覺得孫先生確實有學問，是個通的，自家孩子交給他可以放心了，孟正宇的課業想必很快會有長進；孫先生覺得孟大人不驕不燥，性情溫和，舉止有禮，招待周到，委實是個好東家，當然了，束修也令他很滿意。

　孫先生家中一妻兩子，都留在原籍，自己隻身一人在外，只帶了一個小廝，行李也不甚厚重，住在孟家的幽靜小院，享受著兩名丫環的貼身服侍，孫先生精神狀態很好，當即熱情萬丈的投入到了教書育人的工作當中。

　開學儀式由孟賚主持，看著花朵般的四個女兒，孟賚眼中有多少滿意，品種好底子好呀，女兒一個賽一個的漂亮；待看到面無表情的孟正宇，孟賚暗暗歎了口氣，這也是他的兒子，和孟正宣、孟正憲一樣俊秀清逸，卻是像豆芽菜一般瘦弱，又這般的冷漠，見了親爹一點也不親熱，冷著一張臉好似人欠他二百大錢。開學儀式上孟賚鄭重向兒子女兒們介紹了大名鼎鼎的孫先生，勉勵子女發奮用功，好好學習，天天向上，“孫先生申辰科中舉，學問非同小可，這十幾年來教出三名進士、十名舉人，于科舉應試之道最是精通，有這樣的名士教你們讀書做人的道理，是你們莫大的福份，你們可要好好珍惜時機，虛心向孫先生求教，只從孫先生的教導，不可懈怠，不可輕忽！”

　孫先生上午的講課內容是四書五經，《論語》《孟子》《大學》《中庸》和詩、書、禮、易、春秋，下午講八股文和應試章法，其實女孩兒又不能考狀元，大可不學八股文和應試章法，嫣然、安然、欣然下午便不去上孫先生的課，嫣然自學詩詞，欣然或去書房看書、練字，或去花園玩耍，安然便在旁做繡活陪她；下午跟著孫先生上課的，只有孟正宇和孟悠然兩人。

　孫先生教了十幾年學生，形形□的學生見過無數，但像孟家五姑娘這樣，小姑娘家卻願意學八股文的，卻還是第一次見，這位五姑娘神情專注認真，顯然不是敷衍，而是真的感興趣，那更是令人驚奇了。

　“我天朝自隋代始設科舉，經歷唐代而至北宋，歷朝均以詩賦取士，士人皆偏重於吟詩作賦。由此，士子類浮文而少實，經此新選的官員多在治國安民方面無實際能力，直到北宋神宗朝，臨川人王安石擔任首輔，推行變法新政，改革科舉，廢除以詩賦論策取士，主張以經術取士，即四書五經所闡述的修身齊家治國平天下的思想和方法，具體規定了經義文章的體制，定格式、立程式，至此以後我天朝歷代均沿用，就是現在的時文。”聽到悠然把八股文的濫觴講的如此清楚，孫先生清瘦的臉上露出滿意的笑容，而旁邊書桌上的孟正宇，也聽的津津有味，這位孫先生講的真好，比前幾位先生強太多了，又通俗又明白，還不打不罵的，又有五姐姐陪著自己一起上課，五姐姐能學的這麼好，自己也要好好學才是，總不能輸給一個女孩子，孟正宇暗暗下了決心。

　孫先生很明白孟賚之所以請自己來，不會是為了幾個女兒，一定是為了家裡一大一小兩個男孩：即將參加春闈的孟正宣，和雖已開蒙但連四書還沒讀全的孟正宇，孫先生是個眼光敏銳思維敏捷的人，他很快覺察到孟正宇本身對八股文是有偏見的：他不喜歡八股文這麼死板的文體。孫先生是個很明智的人，對孟正宇這樣的學生，他會一點點啟發，眼下，他就是讓兩個學生從八股文的起源談起，意識到八股文到底有多重要、多有意義。

　孫先生對下午的課程進度很滿意，把孟正宇和孟悠然今天的表現點評一番，又勉勵了幾句，然後宣佈下課，悠然看著莫陶收拾了書籃，跟孫先生告辭了，將走未走時，孫先生微笑道“似五姑娘這樣愛學八股文的閨閣女子，某生平第一次見呢。”

　悠然大大方方的笑道“下午晌人本就容易犯困，若只有小宇一個人聽課，未免有些冷清，不易專心，有我陪著，會好很多；況且小宇年紀尚小，不愛受拘束，總認為八股文過於死板，其實八股文本是說理的古體散文，卻能與駢體詩賦合流，能融入詩詞的麗語，能襲來戲曲的神情，實為最高稀有的文體，文精意賅的典範，我讀了自己有進益，又可以跟小宇多多切磋。”

　原來是為了自家弟弟，孫先生贊許的點了點頭，“五姑娘友愛弟弟，泰安孟氏果然好家教。”悠然笑稱不敢當，辭了孫先生出來，到小路盡頭，卻見先她一步出門的孟正宇悶悶不樂的在槐樹下踢石子兒。

　“小宇”，悠然走過去，拉著孟正宇坐到路邊石凳上，“怎麼了？”看他踢石子兒的樣子，分明煩悶至極。

　“沒事。”孟正宇甕聲甕氣的說道，伸出腳又踢走一粒石子兒。

　“這是灑金五色箋，很名貴的，送給你了。”悠然吩咐莫陶從書籃裡取出金箋送給孟正宇，低聲又加了一句“是他讓送給你的，盼你用這金箋，寫出錦繡文章。”

　孟正宇稚嫩的小臉上露出歡喜的神情，“真的？”片刻臉色卻又沉鬱下來，憤憤道“他只會送些小東小西的。”

　悠然拉過孟正宇的手，正色道“小宇，你知不知道孫先生名氣很大，很難請的，他為了能請孫先生到家裡來，托了多少人情？送了多少禮？這麼費盡百寶請了孫先生這樣的老師來，為的是什麼？小宇，還不是為了你嗎？難道我們幾個女孩子，還用的上這樣名揚四海、教出舉人進士的先生？”

　孟正宇愣了一下，心想確實是這個道理，嘴上卻又不想承認，只低聲嘟囔道“他是為了大哥吧？”

　“大哥在國子監受國子監祭酒虞大人器重，虞大人海內名士，清流士林的表率，大哥的課業，虞大人親自指導，你說大哥還用不用得上孫先生？”悠然耐心的提醒。

　孟正宇到底只是個小男孩，跟悠然這樣有著成年人靈魂的人較勁，份量不夠，最後敗下陣來，低頭不語。

　“小宇，我知道你始終不喜歡八股文，可是你想想，國家總是要不斷出新的官員來管理州縣，輔佐君上，那官員該怎樣來選？隋朝以前是九品中正制，靠出身，靠名氣，靠世家的推薦，公平嗎？能選出真才嗎？不是吧，還是科舉更公平，無論出身如何，只要是良民，誰都有機會，小宇你說呢？”悠然循循善誘。

　“可是科舉不一定要八股文，可以考詩詞歌賦呀。”孟正宇辯道。

　悠然笑了笑，要說遺傳的作用還真是明顯，嫣然和孟正宇一母所出，二人都是對詩詞歌賦感興趣，也不知是受了誰的影響？也許丁姨娘家裡，有誰精通此道？

　“閉門學作詩賦，及其入官，世事皆所未習，此科法敗壞人才。”悠然慢慢的說出王安石的這番話，孟正宇面有不平，卻無可辯駁，只好聽了悠然的話，晚上跟著悠然複習日間的課，務必要做到倒背如流。

　已經很疲憊的孟正宇，看著身邊一臉嚴肅、監工樣的悠然，認命的繼續埋頭背書。

　有沒有可能，自己毀了一個原本可能成為李杜的詩人？一個原本可以大紅大紫的人？悠然突然心虛的想道。

　不管怎樣，詩人活著時的待遇，不如官員的待遇好，悠然最後還是現實起來，文學家，還是政治家，二中選一，還是選政治家吧，文學家經常連自己都養不活。

　悠然當晚就顛兒顛兒的跑到孟賚處賣乖討好，一副“你看我是好人吧，替你教兒子”的模樣，孟賚心中好笑，如悠然所願誇了她幾句，接著話風一轉，說出一個“噩耗”。