☆、9窮教育
看孩子都要哭了,衛靖澤便說:「你抱了這樣一路也挺累的,不如我來幫你抱一會兒吧。 」
「那多不好意思?」
「沒事兒,反正我也是坐著的。」
孩子被放在衛靖澤腿上坐著,衛靖澤倒是感覺這孩子比昨天瞎婆子的孫子要重不少,據說這兩孩子是同年,果然家境好一些,孩子也養得好一些。
坐在衛靖澤腿上之後,孩子果然就不哭了,還有些高興終於脫離了媽媽的魔爪。
孩子他媽又問:「你這上市裡是干啥來了?」
衛靖澤說:「就是查點資料。」
「查啥資料呢?三爺幹農活是一把好手,有啥都可以問他。」
衛靖澤說:「倒也不是什麼種田的事兒。」
「小澤哥,你是上圖書館去了嗎?」
「是啊,省圖書館,挺大的,上下有三四層,地下還有一層,想查什麼都有。」
那孩子說:「我們學校也有圖書館來著,只是只有一個教室那麼大,都不開門的。上次有領導來檢查,我們老師准許每個人進去借一本書,我借了一本童話書,可好看了,只是後來書只看了三天老師就收上去了。」
孩子他媽又說了:「你還敢說,圖畫書有啥好看的,要看就看你的課本。」
孩子又噘嘴不吭聲了。
衛靖澤說:「讀書多挺好的,課本裡也有很多東西沒講到,要看課外書呢!」
其實衛靖澤比較驚訝的是農村小學的條件,一個圖書館只有一個教室那麼大,而且還不准學生借書的?那算什麼圖書館?在部隊裡,衛靖澤也能利用訓練之餘的時間看書呢,還以為外面所有的學校都有圖書館,圖書館都能隨便看書呢。
孩子獲得了衛靖澤的支持,就顯得開心了一些。
孩子他媽還說:「他只會看圖畫,又不會認字,讀課文都讀不完,磕磕巴巴的,可把我氣死了。」
到了大泥灣下了車,本以為有人來接孩子的,結果等了半小時都沒人來,打電話也沒人接,衛靖澤就幫著把孩子背回去了。
查看地圖的時候,衛靖澤才發現,其實叉水村跟市區的直線距離比大泥灣還近一些呢,郁金河拐了一個彎,才彎彎曲曲流入市區的,如果叉水村這邊也修了馬路的話,比走大泥灣要近多了,關鍵是修路要不少錢。
這孩子被衛靖澤背了一路,就不肯跟他媽回去了,他媽想著自己也有活要干,乾脆就把孩子放在衛靖澤這裡,讓他自己記得回家吃飯。
衛靖澤不太會哄孩子,就讓他自個兒玩,可是這孩子有點怕大風,就綴在衛靖澤屁股後面,沒有幫衛靖澤幹活,就是問一些奇奇怪怪的問題。
比如說:「小澤哥,麥當勞好吃麼?」
衛靖澤想了想,說:「我沒吃過,你呢?」
「我也沒,我班上有同學吃過,說可好吃了。」
「小澤哥,你說城裡的小孩子,是不是跟電視上一樣,又會拉小提琴,又會彈鋼琴,還成績特別好?」
「應該是,有的會彈鋼琴,有的會拉小提琴,有的成績很好,也有人成績好但是會畫畫。」
「這樣啊……」
這孩子自己玩了一會兒,就回去了,衛靖澤卻覺得,這孩子的見識怎麼這麼短呢?不是衛靖澤貶低孩子的意思,衛靖澤在部隊的時候,可以看書上網,就以為孩子都是會特長的,學習很辛苦的,老師是很有耐心的,很溫和講理的,在這裡怎麼就感覺完全不是那樣?
跟老漢打聽,老漢也不太清楚,家裡沒有孩子上學,所以對學校的事情瞭解不多,但是他知道,小學那個二年級的老師,是腦子有點病的,雖然讀過書,可是喜怒無常。
「當老師不是要教師資格證嗎?」
老漢擺手:「我沒聽過什麼教師資格證,只曉得小學的老師都是靠關係進去的,二年級的那個老師,聽說是鎮上鎮長的弟弟!還有一年級的那個,她是大泥灣村書記的兒媳婦,人家初中都沒讀完呢!」
衛靖澤聽得目瞪口呆又心驚不已,完全沒有想到,農村的教育資源,竟然是如此落後!國家早已規定,只有考取了教師資格證的人才能夠做老師,而取得教師資格證,必須是接受過高等教育的,這一個腦子不清明,一個文化程度那麼低,怎麼可能取得教師資格證?
「那那些人自己的孩子也是送那裡上學?」
「哪啊?村書記的兒子在鎮上開店呢,他就帶著孩子在鎮上讀書。」
衛靖澤一瞬間就想說髒話了,自己的孩子知道心疼,不敢讓那種老師教,對其他人的孩子就那麼摧殘嗎?那孩子在車上說的話,衛靖澤依舊記得,說老師不高興就打他們,還喜歡罰站,這樣的老師怎麼配為人師?
這個時候,衛靖澤覺得自己的猶豫是完全沒有必要的,必須要靠自己富起來,才能夠不讓孩子去那種學校,才能夠讓孩子接受更好的教育啊!
於是衛靖澤說:「爺爺,明天我把江先生請過來,我們去跟村長商量點事兒。」
「啥事兒?」
「就是咱們叉水村致富的事兒,江先生有路子,如果咱們能夠把東西種好,江先生幫我們賣出去,咱們把利潤分成,也比現在要過得好,您說是吧?」
「那這個事兒是要跟村長好生商量一下。」
衛靖澤打了電話,江延宗很快就趕過來了,說:「沒想到你這麼快就想通了。」
衛靖澤帶著一絲苦笑:「時間不等人。」
衛靖澤根據自己查到的資料,跟江延宗說了一下自己的構想,地裡種菜,水裡養魚,山上也可以種點東西,但是種什麼,還沒想好。
江延宗說:「有個事情我得說明,你們村的菜確實是很好,但是你們要想賣的起價,就必須要保持現在的質量,如果質量有落差,根本不好競爭,我也不會趟這趟渾水。」
衛靖澤說:「我們會想辦法的,這個您放心。」
中午,趁著村長回來吃飯,老漢就親自去把村長請來了,村長還有些懵懵懂懂,這是干啥呢?
衛靖澤沒直接說事兒,就問村長,他孫子現在怎麼樣了。
「那小子現在皮得很,我剛回來的時候他媽媽又在罵他呢,他把家裡的水壺給打了。」
衛靖澤說:「那您知道他學習成績如何嗎?」
說起這個,村長臉色就不好看了:「差勁的要死,經常不及格,他爸經常揍他。」
「那您看村裡的孩子的成績都如何?」
整個村子大概有十多個孩子在讀小學,幾個孩子在初中,還有兩個在高中,大學沒有。
「這個……」村長還沒仔細想過,現在回憶一下,好像叉水村的孩子成績都不怎麼樣?
「那您再想想,平時學校評獎評優,都是哪裡的孩子?」
「都是大泥灣——這個……」村長不想不知道,一想還真奇怪了,以前老聽說自己村子的孩子不聰明,讀書不好,沒仔細想過,現在想想,突然發現,村子裡的孩子除了幾個能夠考到七八十分,多得是像自己孫子一樣,經常不及格的。
村長頭上的汗珠亮晶晶的:「小澤,你覺得這是咋回事?」
衛靖澤說:「你說還能咋回事?孩子評獎評優,就有文具獎品,他們怎麼會捨得給別的村子的孩子?而且你覺得,一個初中生,一個腦子不好使的人,能夠教好孩子嗎?為什麼老師就一定是對的?就像您兒子,平時大錯小錯都有,您覺得正常,可是如果您兒子成了老師,您會覺得他所有的行為都是對的嗎?」
村長從未這樣想過,頓時震驚了,其實剝去老師這層身份,那些人也只是普通人啊,大家會為了別人摘了自己幾個辣椒跳腳罵祖宗十八代,他們也會啊,大家會為了一點雞毛蒜皮的事兒吵翻天,他們也會啊!
衛靖澤深吸一口氣,說:「咱們先不說偉偉(瞎婆子孫子)在免除學雜費的情況下還不去讀書,就我跟您孫子聊了聊,就覺得很不可思議,那孩子雖然皮,卻不會撒謊,如果老師無緣無故打您孫子,您覺得也是對的?」
村長此時已經完全沒有抵抗了,說:「那你說有什麼辦法?」
大泥灣建小學,是鎮裡同意的,大泥灣人最多,交通最好,除了叉水村,大河下游一點還有兩個小村子,山裡面也有一些散落的小村,孩子都是在大泥灣小學上的學。做家長的,就算是知道了這些,卻也沒有辦法,因為他們沒有能力送自己的孩子去鎮上、縣裡或者是市裡上學啊!
衛靖澤見效果已經達到,便說了自己的目的:「所以我這兒有個賺錢的辦法,村長您聽聽?」
作者有話要說: 再苦不能苦孩子,再窮不能窮教育,這個話肯定很多人都聽過,事實上,國家也是在努力踐行,只是在基層落實的時候,總有許多問題。我自己有一段小學階段就是在鄉下就讀的,第一次到城裡讀書的時候,整個人都是懵逼的,上美術課我把所有的用具都放家裡了,因為鄉下讀書的時候從不用的,都是給我們玩的,也是那個時候才知道音樂課本上的每一首歌都是要學的……這文裡孩子說圖書館的事兒,就是我遇到的真事兒……
當然這是很多年以前的事情啦,現在應該改善了許多。
說這麼多,只是想告訴大家,大家不要覺得我在開腦洞吹牛逼,這種事情是真實存在的。