第82章 吃火鍋(1)
「孫老師這是給你的。」金澤希站在孫清旁邊,想起來什麼,將手中的紙張遞給他。
孫清看著手中紙張,上面清秀的字讓他眼前一亮,裡面的內容更讓他吃驚。
「這個是什麼?」他抬起頭詢問。
「你按照上面的指示整理就好了。」金澤希歪著頭看著舒苒道,「這個可是她花了一個小時整理出來的。
孫清點點頭,再一次將目光對準紙條,上面全是測驗的時間和測驗內容,除了數學語文的基礎之外,還有初中所學課程,考試內容很雜亂,類似於高考的綜合試卷,只是每次針對的問題不同,他無法想像,這是一個初一的學生所能想出來的,而且只用了一個小時,舒苒IQ到底有多高?!
他緊緊地捏著手中的紙張,有些激動地看著舒苒,也許初一中真的因為她的存在而改變。
「組分完了,課怎麼上?」孫清有些搞不懂分組的意義。
「學校怎麼安排就怎麼上,只是王海亮手中的人都需要住校,學校有多的地方可以住嗎?」金澤希看著講台上威脅全班同學的王海亮,輕笑道。
「宿舍有很多,應該沒問題。」
「那就麻煩孫老師給他們的家長溝通,這一個月需要住在學校,如果有了一定效果再進行調整。」
「好的。」孫清點點頭。
很快學校裡出現了一道奇怪的風景線,初一三班的學生不管是體育課還是下課去廁所,手裡必定拿著課本。
「真這麼愛學習還來初一中幹什麼,不如去實驗中學!」
「越看越礙眼,嘖嘖。」
「你們不覺得奇怪嗎?為什麼整個班都在學習?太詭異了!」
老師和學生每每看到這樣的情景,竊竊私語,眼神中充滿了鄙夷,不管怎麼努力都是白費,因為這個學校是公認的垃圾場。
這些不好的議論,初一三班的人都很清楚,只是他們沒有勇氣跟對方生氣或者幫自己申辯,他們的確是被迫的,而且有這樣的時間還不如多看幾道題,也不至於被虐得很慘。
放學後眾人自覺的留在教室裡做題看書,路過他們班的學生會看見王海亮拿著教鞭在教室裡巡邏,偶爾還能聽見他爆吼聲和木棒敲打桌面的聲音,最奇怪的是他們的教室和宿舍,就連日常用品上都會貼著英語單詞。
孫清雖然不贊同這樣的強制性學習方法,但是看見他們努力的樣子,欣慰了不少。
「小子,不要趁機吃我妹妹豆腐!」王海亮快速地衝到王海珊的面前,用教鞭指著其中一個男生的鼻子低聲吼道。
「哥!」王海珊趕緊拉著他的手,有些害羞道,「他只是幫我撿筆,沒有做什麼。」
「只是這樣?」王海亮挑挑眉,再一次確認。
「真的,真的。」男生雙手高舉,手裡緊緊地拽著一支筆使勁地點點頭。
「給我老實點!」王海亮瞪了他一眼,用手輕柔地撫摸著王海珊的發絲,溫柔道,「他們欺負你就告訴我,我會狠狠地揍他們一頓。」
「嗯。」王海珊的眼睛眯著彎彎的月牙,白皙的皮膚泛著淡淡的粉紅。
埋頭做題的一些人看著這一幕,再一次低頭做題,也有人忍不住小聲八卦起來。
「哎,我說,王海亮這樣暴躁的脾氣居然有這樣可愛的妹妹,真是不可思議啊。」
「海珊長得真漂亮,性格也溫柔,要是我女朋友就好了。」
「噓,你想死啊?!沒瞧見他那麼疼他妹妹麼?你想找抽?」
「說什麼呢?」王海亮鐵青著臉,大聲吼道,「有本事站起來跟我說!」
頓時教室裡安靜一片,眾人忍不住抬頭看著王海珊和金澤希兩組人,一個美人一個帥哥,而且體貼溫柔,此時每個人都露出羨慕的表情,為什麼他們可以那麼幸運,自己卻被一隻惡魔給管制著,為了改變這個狀態,只能奮發圖強,下次考試能夠進入下一組。
三天早就過去了,沒有人退出,就連之前離開的學生也自動回來了,舒苒滿意地點點頭,她並不希望這些人能夠成為學霸或者尖子生,她只希望這些人能夠有一定自律性,多讀點書是沒壞處的,雖然進入社會大部分的知識用不上,也不至於被人騙。
「孫老師還沒走?」舒苒看著門外的孫清,小聲問道。
「我看看他們,怕他們有什麼不懂的。」
「王海亮他們能夠搞定,這幾天一直在做最基礎的練習,只有地基打好了才能往上面蓋房子。」
「說的也是。」孫清心裡一顫,他一直想要讓學生聽懂自己的課做努力,但是他卻忘記了,這些學生的基礎太差,就算再簡單的例題也是聽不懂的,正因為如此,才會對學習產生厭惡感。
「餓了麼?」
孫清錯愕,很快反應過來,苦澀一笑,這是在趕他走呢,果然學生的世界老師是融不進去的,還未等他開口,舒苒又開了口。
「餓了就跟我們一起吃吧,不過飯錢你給。」
「呵呵,想吃什麼?」孫清頓時明白過來,這孩子是要給自己融進班級的機會,立馬答應。
但是舒苒可不是這麼想的,只是單純的不想做飯而已,這些學生雖不情願學習,但是堅持快十天了,算是很好的開端,既然如此就應該獎勵一下,這就是所謂的正強化。
「吃火鍋吧。」
「火鍋?」孫清下意識將錢包摸了出來,一打開裡面只有五百多塊,這麼多人吃根本就不夠,他尷尬地撓撓後腦勺,輕笑道,「工資還沒發呢。」
「夠了。」舒苒看了他口袋裡的錢,「你去醫務室找顧老師,我在校門口等你們。」
孫清憨厚地點點頭,趕緊朝著醫務室的方向走去,舒苒看著他離開的背影才一瘸一拐的離開。
剛站了不到五分鐘,兩人的身影就出現在舒苒的視線中。
「晚上吃火鍋。」舒苒還未等顧以宸說話,就直接說出自己的目的,「顧老師去開車,我們去超市買吃的。」