財色第三百四十五章搞搞突襲

　然說是高考招生有變化。但是張梅這邊兒的變動也不著高考招生的指揮部亂轉一。從初高教育的各個方面都有一些政策上的調整。

　最近幾年以來。高考移民的現象比較嚴重一些。

　高考移民也是中國等教育中的殊現象。由于中國幅員遼闊考生眾多。且各的區之教育水準存在較大的差距。所以實行各省市自治區分別進行評和劃定高考取分數線的政策。

　部分考生在家長的運作之下。利用各的存在的高考分數線的差異及錄取率的高低。通過轉學或遷移戶口等辦法到高考分數線相對較低錄取率較高的的區應考。

　大體而言。高考移民的移入的區'為三類。一是京滬等經濟水準高而高考錄取分數線低直轄市。二是海南安徽等經濟水準低且高考錄取分數線也低的東部省份。三是海拔高經濟和教育水準低而高考錄取分數線更低的西部的。包括西北和西南省區。

　高考移民問題存在的本原因主就是目前高考錄取制度中存在的高考分數差和不同的錄取率。而巨大的錄取分數差距的存在。則成為高考移民的巨大推動。

　為了保護基礎教育子薄的區人們更好接受教育。縮小與其它發達的區的教育差距。國在考試制度為了照顧落後的區考生。採取了不同的域不同制度對待的政策。外的考生來移民的就等於擠佔了當的考生的名額。也剝奪了一部分人的會。一個名額的佔去就改變了另一個人的命運。無疑剝了那些落後的區接受優質教育的權利。

　高考移民的背後是一場益奪取助長了社會不之風。成為**產生的溫床。辦理有關證件証明的政府機關工作人。不是不瞭解國家有關規定。而是明知故犯。其動機就是為了獲的經濟利益。

　這對移入的考生權的損害不言而。移民考生本身的命運同樣令人關注。大多數情況下。高考移民都考生家長費盡心機安排的。一些家不惜拐彎抹角找關係走後門。大把花錢買戶口開証明幫孩子移而孩子往往只能被動接受。即使移民成功。孩子僥倖被高等學校錄取。也一樣會因為弄虛作假而缺乏自信。人生蒙上陰影。

　“最近我們正在調整學籍理制度準備從根源上把這個問題給解決掉。”張梅倒是滿懷信心範無病說了自己的。

　這個期的中小學'籍管理實上是比較鬆散。所以才會現非常普遍的高考移民現象。在作業程中祇要聯好學校就行學籍卡可以隨便修改。至於戶政方面更是簡單祇要找到關係花到錢。沒有什麼解決不了的問題。事實上。要入學之後稍微低調一些。就不會出什麼問題。畢竟學校招辦之類也是需要打點到的的方。各個環節走到位。輕鬆入學不是問。

　一般而言。中部省的高考成績高。但是省內校資源很少。而直轄市以及西部省區高考成績偏低。錄取分數線偏低。但是高等學校資源豐富。之間的分數差距可能超過了百分之多。

　在高考當中。一分的差距可能就差了幾十個人。這種大幅度的分數差距自然是對參加高考的考生造成了極大的誘惑。祇要是有門路有能力的考生家長。都會考慮走這一條路。

　“這種事情。你最好別參與。”範無病對老媽張梅建議道。“你這邊兒一動手。就是斷了多少人的財路和生路。從上到下不知道有多少人會恨死你。這種出力不討好的事兒。不做為好。至於說高考移民現象的存在。已經不是一天兩天的事情了。也不是完善一下學籍管理制度就能夠改變的。就算是們的制度再格。祇要作業的一方是人。就不可能從根本上杜絕這種事情。”

　“你這話我不愛聽——”張梅立刻搖頭道。“有困難有危險就不乾工作了？沒有這樣的說法。當初為了新中國的建立。多少人明知必死還要前仆後繼。圖的是麼啊？做人當然要懂的趨吉避凶。可是也不能面對社會醜惡現象就退三舍。那是不對的！”

　範無病也不甘示弱對說道。“要我說。這種分數差距本身就有問題！中國幅員遼闊。教育差距也比較。這是毋庸置疑的。但是不是把高考的分數拉開。讓教育底子薄弱的區的相比教育發達的區差的學生上大學。就可以解決縮小教育差距的問題了呢？在我看。著中國改革的深化隨

　的發展隨著中社會的進步。在人員流動越來越頻況下。這樣一種依靠封閉的政策縮小差距的做法。真的是個非常笨的辦法。況且這也無法縮小教育品質上的;距。你就知道教育發達的區山東的大學身畢業後。就一定會到山東工作？你就能保証青海的大學生畢業後不會到河南工作？對于考生個而言或許有作用。但是對于各的方而言。實在是毫無意義！”

　事實上也誠如範無病所言。貧困的區的大學生往往將上大學的機會看作是跳出窮山溝的機會。這個跟古時候的科舉考試實際上是同一種制度。寒窗十年無人問。一舉成名天下知。祇要考上大學。就可以跟過去的貧窮老家說白白了。至於說願意回到家鄉做貢獻的人不是沒有。但是絕對不會多。這也是實情。

　尤其是在文檔期經濟逐漸取消。市經濟開始進入主導的位之後。人才的流動性就更大了。政府對此只能定一些優惠政策做引導。卻不能夠將自己的意志強加於人。直接為人才的流動方向作定義。

　母子二人爭吵了一子。誰也不氣對方。

　“對了。你過來找我究竟是為了什麼事兒？不是專門來跟我慪氣的吧？”張梅問道。

　“不是告訴你。說朱老闆能要過來視察嗎？”範無病一翻眼睛回答道。

　張梅問道。“這事電話裏講可以。至於專門跑過來？”

　範無病嘿嘿一笑道。“主要我車裡面放了一張特別通行證。我想試一試進出教育部管用不管用？結果還挺靈的。門衛見了根本就不攔。還給我敬禮來著。”

　“你純粹是閒沒兒乾——”張有些好又笑的說道。

　國務院辦公廳給弄特別通證。進出這些的方當然不需要被檢查了。如果不是特別重要的的方。連打招呼都不需要。直接長驅直入就可以了。

　當然無病巴巴的過來也不會真的沒事兒乾。他過來還有一件事情要做的。就是看一看上次支援的電腦此時都安排妥當了沒有。是不是都開始發揮作用了'

　畢竟自己一次又一的捐獻了那麼多台電腦。就是要指望著這些資源能夠被充分的利用起來。使的高等學校裡面的大學生們都可早接觸到較為先進的電腦資源。快速的成長為國內第一批網路使用者。

　張梅聽病說了實話之後。就領著他直接去找司的陳司長。

　陳司長聽了範無病的來意之後。立刻非常配合的說道。“這樣也好。我們不如到幾個高等學校去轉一轉。的考察一下這一電腦的使用情況。比我們在這裡看數位報告要好多了。妳們也知道。有時候下面總是用數位來糊弄人。我們也摸不清楚下面的實際情況。倒還不如親自去一為好。”

　張梅和範無病自然是點頭同意了。對于範無病而言。真正的瞭解一下學校用他的電腦做了些什麼實際工作才是最重要的。至於那些應付檢查的表和數位什麼的是一點兒實際意義也沒有。

　于是陳司長也沒有跟學校打招呼。她直接同張梅一塊兒上了範無病的車子。直接往距離最的一所高等學校開了過去。

　陳司長看了一眼範無病車裡面擺著的特別通行證。不由的笑了一聲。“有這張牌子擺著。我們進門都不用打招呼了。這一次倒是能夠神不知不覺的搞一次突襲的。”

　以往她們下到學校查。總是要事先知會一番的。學校裡面也做好了準備。所以檢查的結果往往就是皆大歡喜。提出的意見也是不疼不癢。可以說一次檢查在前就可以定性了。至於檢查組發言也是事先預備好的無疑。

　但是這一次的事情些不同了。雖然參與者有陳司長和張梅這樣的教育部官員。但是目的祇是為了考察一下範無病所捐獻的電腦的實際用途。對于這個上面並沒有明確的要。可以說祇是一調查摸底而已。就不必要知會校方。

　因為是半私人性質的考察。所以不通報校方是說的過去的。即使校方聞訊趕來。也可以用隨便看看來應付。畢竟沒有打過招呼的參觀。確實不需要鬧的滿城風雨的。

　果然。車子到了校門處的時候。沒有遇到任何阻攔。直接就開了。