第四章、放養生活

　　3歲以前，我們都是統一在一個大屋子裡一起生活的，我留神數了一下，我們這個第10小區一共有100人，我推測可能每個小區都是這樣的規模。可是等我們3歲以後，就被分進了一個一個的四人宿舍，我因為是87號，所以和85、86、88號分在了一個房間裡。

　　之前就已經學過一些生活技能了，比如自己刷牙、吃飯、穿衣服、疊被子之類的，可是因為是非強迫的學習，所以很多小朋友都不願意學，繼續讓照顧自己的阿姨幫自己，可我不管怎麼說內裡也裝著一個成年人的靈魂了，再繼續裝小孩子讓人喂飯、穿衣服是一件很痛苦的事情，所以我就乖乖地聽話學了，達到了生活自理的標準。

　　分宿舍的那天，劉少校專門把我們聚集一堂，然後宣佈了第一條規定：從今以後，我們要生活自理，自己穿衣服、自己吃飯、自己疊被子。

　　但是因為從來就沒有什麼懲罰性的措施，所以大家都沒有把劉少校的話當一回事，除了幾個少數聽話的女孩子照做了以外，其他的人繼續作著衣來伸手飯來張口的生活。我本來也想從眾的，可是糾結了很久，覺得生活如果不自理的話太痛苦了，於是只得放棄那個想法，當起了少數乖乖聽話的孩子，心裡卻在不停地憂慮：要是我繼續惹人注意了怎麼辦？

　　可是隨著時間的推移，我慢慢地放下心來，並沒有人管我們聽話還是沒有聽話，遵守規則並沒有受到獎勵，不遵守規則也沒有受到懲罰。

　　我心中感到很詫異，為什麼她們會這樣對我們呢？這個國家是一個如此制度化如此講規矩的國家，為什麼對我們這麼放縱呢？我本來已經做好從小就受軍事訓練的準備了，可是結果為什麼會這樣？難道這個世界裡女人已經稀奇到只有寵的份了嗎？為什麼我總是感覺到有一種奇怪的違和感？

　　可是很長時間過去了，還是什麼也沒有發生。

　　不過隨著時間的推移，孩子們漸漸的長大了，生活也漸漸的能自理了。4歲的時候，會自己吃飯、穿衣的人已經差不多佔到了1/3，可是會自己疊被子的人還是很少。但是到了5歲的時候，已經有2/3的人會自己吃飯穿衣了，只是大家還懶惰得不想疊被子。

　　我本來是會規規矩矩地疊被子的，可是觀察了一下宿舍的同學，發現只有我一個人每天都乖乖地疊被子，於是心中一凜：我不能這麼出格！這麼特別！我要從眾！要低調！於是後來的日子裡我也跟著她們不疊被子了。

　　但是還是有1/3的孩子們什麼也不干，到了5歲的時候還一直要別人喂飯，要人幫忙穿衣，但是也沒有人管。

　　只是5歲的時候，又有一些不同，我們開始學習了。

　　這裡的語言雖然和我前世的一樣，我能聽懂她們說的話，可是這裡的文字我並不全認識，就好像前世我看日文的感覺一樣，能看懂幾個詞，意思也和中文的一樣，可是很大的篇幅是我不認識的符號，根本看不明白是什麼意思。我早就發現這一點了，在終於等到了這個學習的機會後，我就如飢似渴地學習了起來。

　　劉少校在我們5歲的時候給我們宣佈了第二條規矩：從今以後，我們要開始學習，要按時上課、按時下課、按時完成作業。

　　宿舍裡的其他3個人經常逃課。小孩子嘛，注意力總是不能集中很久的，要乖乖地在教室裡面坐一上午的確是很煩人的事情，剛開始的幾天去上課的人還挺多，可是越來越多的人早退、逃課，也沒有人來處罰，於是教室裡面的孩子越來越少了。我卻不願意放棄這個大好的學習機會去「從眾」，從這裡學習到的知識雖然很淺顯，但是卻可以讓我慢慢地瞭解這個世界，是我現在最缺乏的東西，於是我每天都按時上課、按時下課，從不逃課。

　　可是我又不想表現得太優秀、太特別，所以只好在作業上下功夫。開始我因為那些作業很簡單，所以就沒有怎麼注意，可是有一次老師高興地表揚了我，說我學了這麼久以來作業都是全對的！是一個非常好學的好小孩！讓大家要向我學習！我大驚，以後可不能再這樣了，我便慢慢地有計畫地逐步提高自己的犯錯率。

　　這常常讓我感覺到很痛苦，因為那些題簡直是太簡單了，我不知道要怎麼去做錯！可是偏偏大部分的同學們都會做錯，還錯得千奇百怪，令我看到那些答案以後目瞪口呆，非常有撞牆的衝動！天啊，她們是白痴嗎？這種常識性的問題只要上課的時候隨便聽一聽就不會錯了，為什麼她們還能想出這麼有創意的答案呢？更無奈地是我還不得不常常向她們取經，學習她們的錯誤經驗，不斷地在自己的作業上翻新花樣地出錯，以免自己太過於高調被老師重視起來。

　　我終於發現了——原來做對一個題是一件多麼簡單的事情，可是要想出五花八門的錯誤答案卻是那麼的困難，沒有一點天分是編不出那些答案來的！誰說作對題目的孩子聰明？我終於明白了做錯題目也是很費腦子的，也是一項技術活！

　　我們宿舍的其他3個同學也經常逃課，有的時候是因為想留在宿舍裡睡覺不想去上課，有的時候是因為作業沒有交不想去上課，等等，她們總是有各式各樣的理由。剛開始的幾天她們還緊張兮兮地向我借作業來抄，但是後來發現不交作業也沒有什麼不利的後果，於是就連抄也懶得抄了，根本就不再交作業。但是既然工作人員和劉少校都不管她們，那麼我就更懶得說她們了，她們愛上不上，和我沒有什麼關係。其實她們這樣懶惰還是給我帶來了很大的壓力的，我老覺得自己做的太出格了，心裡總是懸著的。

　　日子一天天過去，我們就這樣混著，在6歲以前，我們過的是被放養的生活，不論你想幹什麼都可以。規定是有的，但是也只是一句話而已，不遵守也沒有什麼，完全得不到任何的處罰。

　　可是當我們6歲的時候，事情有了很大的變化，我們面臨著第一次考驗。

　　那天，劉少校把我們全都叫到一起，說道：「孩子們，我們今天要選出一部分人到另外一個地方去，那個地方非常好，你可以幹一切你想幹的事情，而且還不用遵守規定。好了，現在趙中尉念名單，唸到名字的孩子就出列。」孩子們都露出了渴望地眼神，都希望自己能被選中去那個好地方。

　　接著，念了一串孩子的名單，一共有25人，我留心觀察了一下，都是一些平日裡比較懶，比較不遵守規定的孩子，我們宿舍的85號也被列入其中了。原來懶惰就是這個世界欣賞的標準嗎？這個世界想把女人培養成不會遵守規定、沒有自理能力、好吃懶做、好逸惡勞的人，這樣就可以完全依附於男人，乖乖地當一個工具了嗎？還好我沒被選上。

　　可是當名單唸完以後只有22個孩子出列了，她們都是笑著站出去的，還一邊嘰嘰喳喳的討論著，暢想未來的美好生活。我在心中為她們嘆了一口氣：可憐的孩子們，從小就沒有受到好的教育，她們以後的人生該多可悲啊？

　　不過也不是所有人都願意的，不是還有3個孩子站在隊伍那裡沒有動，沒有聽話地出列嗎？一個孩子說道：「我和64號是好朋友，我要和她一起去！她不去我也不去！」

　　劉少校臉色一變，說道：「你們還站著幹什麼？還不把這些孩子拉出來？」

　　我一驚，為什麼劉少校忽然這麼強硬了起來？

　　那些工作人員一點兒也不憐香惜玉，聽到命令以後拉住那些孩子就往外拖。那3個孩子哇哇大哭起來，可是這些工作人員好像忽然變了一個人一樣，不再輕聲細語地安慰她們，幫她們擦乾眼淚，而是完全無視她們的眼淚，堅決果斷地把她們拖到她們應該待的地方放好。

　　她們的這一系列動作嚇到了剛才自己出列的孩子們，她們被驚得大哭了起來，然後起了連鎖反應，哭的人越來越多，就連我們這邊沒有被選中的人也有哭的。

　　我心中升起了一種不詳的預感：這些孩子將要被帶去的地方應該不是好地方。

　　劉少校一皺眉，然後向趙中尉使了一個眼色，然後趙中尉就帶領那些工作人員把孩子拖的拖，抱的抱，全弄走了，餘下我們這群沒選上的孩子在這裡哭。

　　劉校尉說道：「我以前曾經宣佈過兩條規則，可是你們遵守了嗎？都把我的話當成耳邊風！所以就只好把那些不聽話的孩子送到不用再遵守規則的地方了。你們以後如果不遵守規則的話，也要到那裡去！我現在宣佈第3條規矩：我不讓你們哭的時候，誰也不許哭！」

　　大家都安靜了下來，不敢再哭泣，生怕自己也被她們送到那個未知的可怕的地方去。

　　劉少尉看到我們的表現以後滿意地笑了，然後開始向我們訓話，我才終於明白，原來考驗一直都存在，不是沒有獎勵和懲罰，而是等到今天再來秋後算賬！

　　這是一種何等不公平的考驗？事先並沒有告訴我們具體的規則，也沒有告訴我們違反規則的後果，今天忽然就開始了懲罰，這算怎麼回事？

　　文明的標誌不應該是「法無明文規定不為罪，法無明文規定不處罰」嗎？她們以前都沒有警告過我們，也沒有在我們犯小錯的時候勸戒我們，眼睜睜看著我們一步步走向深淵以後再來懲罰我們。沒有錯，一切都要講規則，即便是殺手也要講規則，我最恨她們這樣的人！明明就是挖好了陷阱給我們跳，然後用這些無辜者來殺雞儆猴，讓我們以後更加聽話而已！

　　公平何在？正義何在？那些被帶走的孩子付出的代價未免太大了吧？

　　還有一點令我十分驚異，我們宿舍的其他3個孩子干的事情都是一模一樣的，為什麼只被送走了一個？另外兩個也違反了規則了啊，為什麼可以不用受到懲罰？

　　這個世界的標準和規則到底是什麼？我迷茫了。

　　劉少校彷彿看懂了了我們眼裡的迷惑，說道：「我下面會把評分標準講一遍，你們好好好聽，以後還會不斷的有人被送到那裡去，我們按積分排列，把分數低的人送走，你們要是想繼續待在這裡的話就好好提高自己的分數，明白嗎？」

　　我們都集中注意力聽著，生怕錯過劉少校的一字一句。