第四卷：崛起之戰 第十二章：網絡招聘（沖榜，求票）

　話說江樂給朱憶明下達了招聘公職人員的命令，朱憶明想，時代進步了嘛！幹嘛要跑到中國內地城市去找平，在網絡上發個招聘帖不行嗎？而且覆蓋面更廣。

　恰好華夏政府也派人來對果敢進行拉攏，華夏政府從一系列的情報中分析得出，果敢掌握著先進的軍事武器。

　這些軍事武器連美國都忌憚萬分，再則果敢就在雲南邊境，所以少不了要與果敢進行接觸，如果能拉攏到身邊來就更好了。

　不是如果，而是一定，上面可是下了死命令。

　朱憶明馬上要求華夏政府配合他們的招聘工作，並且要求從華夏大量引進人才。如今的華夏，大學生就業問題就讓政府頭疼萬分，大明政府的要求他們哪能不同意。

　華夏政府派出的代表團與朱憶明他們進行了為期兩天的商談，最終確定了雙方的關係。核心的一點就是，身為華夏同胞，必須團結一致對抗西方列強。

　今後大明政府使用的貨幣依舊是RMB，華夏地區進入果敢依舊不需要辦理簽證，果敢地區進入華夏也不需要辦理簽證，雙方貿易將免除關稅。華夏的警察可以進入果敢地區聯合果敢的警察對犯罪份子進行打擊、抓捕。

　果敢地區的互聯網將與華夏無限制接通，大明政府承諾不發動任何反動信息。

　但在軍事武器方面，大明政府卻沒有和華夏政府達成出口協議，只是願意向華夏免費提供反導保護。

　華夏政府對大明政府的反導能力還是有些質疑的，所以雙方還在就這個問題進行深入探討。不過大明政府的口風很緊，不願意多透露相關細節。

　為華夏免費提供反導保護也是在江樂授權下朱憶明才提出的，雖然華夏政府在很多地方不作為，但不看僧面看佛面，萬一美國佬的導彈打到華夏去，華夏的老百姓不就遭殃了。

　其實就算沒有達成協議，其他國家敢向華夏發射導彈，大明政府也是會進行攔截的。不過是拿出來賣個人情，和華夏政府搞好關係。

　對於免費的反導保護，華夏政府自然是樂意萬分。於是一個反導實驗提上了案頭，想和大明政府來一次秘密的反導演習。

　不過反導演習也不是這麼快的。而最重要的還是公職人員招聘上，現在大明政府的行政方面幾乎處於空白狀態。

　不過境內人民的情緒高漲，因為他們看到了各種福利制度。從今以後，上學不要錢，醫療不要錢，做公車不要錢，點電不要錢，用水不要錢。

　甚至小孩上學，政府還會每月發放200元的補貼。收入低於2000的殘疾人、老年人，將享受政府補貼。

　另外月收入低於1萬的群眾，政府將進行免稅。其實在果敢，月收入高於1萬其實沒有多少人，也就是那些經商的人。所以反對情緒根本不高，反而熱烈支持。

　高收稅代表著高福利，有人說，只要合法賺錢就行，但稅法也是法。就拿華夏的房地產商來說吧！他們隨便蓋一棟樓，就能將一個平民百姓的全家的積蓄都丟進去，這在華夏的法律上來說是合法的，所以沒人制裁他們。但在果敢的大明政府法律裡，這是屬於非法的，所以會被強制性限定價格。

　根本就是要更合理的分配利益。聖人有言，不患寡而患不均。如果在利益分配上不平均，一個人辛辛苦苦在田里種田，和一個沒有任何本事，只知道投機的商販收入相差幾千幾萬倍，這合理嗎？

　如果說會賺錢就是本事，在一定的框架裡的確是本事，所以在華夏政府那種框架下，房地產商會賺錢的確是本事。但那是框架不合理，大明政府制定出一個更合理的框架罷了。

　在這樣高收稅的框架下，而且是杜絕大部分不合理投機的框架下，還能賺到比平常人更多錢的，那才叫真正的本事，真正靠能力賺來的。

　大明政府的行政公職人員招聘活動在華夏的網絡上遍地開花，朱憶明找了一家知名的人才中介網站。

　想要應聘的就到那個網站上投簡歷，大明政府的招聘活動，迅速被各大媒體、論壇進行報道、轉載。

　大明國招聘公職人員：總理1名，副總理2名，總理秘書：30名，地方官員：200名，公務員：1000名。

　要求：民族：華夏民族；性別：無；學歷：小學畢業以上；身體健康，有責任心，有上進心。上任後嚴禁講官話、套話，嚴禁做秀、貪污、瀆職。官員月薪：1萬元，公務員月薪：8000元，培訓期間月薪3000。

　另招聘大、中、小學教師2000人，要求：有愛心，有責任感，學歷：小學教師大學畢業，中學、大學需職業學院畢業。月薪：1萬元。

　各大論壇上都刷下了一排長長的回復。

　「我原本只是來打醬油的，但突然，我卻這神帖深深的被吸引住了，我決定……馬上去投簡歷……」

　「哇！好高的月薪，我也要去投簡歷。」

　「兄弟們，簡歷去那裡投啊！5555~！」

　「那麼大的字寫在那呢！上XXX網，3樓眼睛貼八餅了，鑒定完畢！」

　「媽的，這要是讓他們選上，可就發財了。說不定當了官以後還有灰色收入，老子也要應聘。」

　「支持，大明政府比XXX好多了，不講官話、套話，不做秀，大力支持，我頂！」

　「畢業後，一直失業在家，我已經投了一萬份簡歷，都快投到吐了。但這次，我決定再投一次，公職人員培訓，小學教師我都投，啊哈哈，東方不亮西方亮……」

　……

　相比公務員的學歷要求低，教師的學歷就比較高了。教小學的老師必須大學畢業，大學生去教小學生，其實是很有必要的。另外小學的課程簡單，也不需要太專業。在江樂想來，未來的果敢學校是這樣的，小學、初中、高中，讓學生痛痛快快的玩，只要學一些基礎的東西就可以，到大學，才是他們真正拚命的時候。

　小學、初中、高中時段更要注重素質、道德教育，注重培養學生的思維能力、學習能力，手動能力，價值觀等等。

　而華夏的教育體系，小學、初中、高中是一生中最痛苦的階段，大學則邊成了牧場，大學生上課睡覺、吃東西、打手機……

　這就像是一群快要收穫的莊稼，前面使勁的讓他長，到半熟的時候突然就不長了，楞是長了對歪瓜裂棗出來。

　這其實也是國人太注重文憑造成的，讀大學只要拿到文憑就萬事大吉了，什麼研究學術，全是狗屁，幹啥要那麼累啊！

　就是想研究學術，也不一定有環境啊！

　說白了還是體系問題，所以體繫上要解決，果敢不能步了華夏的教育體系後塵。另外教育是一個國家的根本，華夏在教育上投入的財力顯然也是不夠的，那麼多山區的孩子都上不起學。

　他們其實也就是嘴上喊喊，不得不說日本人做的不錯，他們在一個彈丸之地能發展起來，說白了就是靠在教育上非常重視。

　華夏的學校，一個班級五六十人，老師根本管不過來，成績差的孩子，根本來不及糾正他們的學習習慣。日本的學校，一個班才十多人，哪個學生成績差，可以天天突擊那個學生。這個教育質量，簡直是天差地別。

　所以大明政府要吸取教訓，如今40億美元的教育資金已經到位，就等著進一步建設教育體繫了。

　一個民族，教育是根本！

　江樂也在網上看到了信息，打開通訊器對朱憶明問道：「老朱，有多少人應聘了？」

　「等等，我刷一下。」朱憶明坐在電腦前，刷了一下信息，「報告主席，已經有五千多人向我們投了簡歷，數量還在不斷增加。」

　「這麼多啊！」江樂抓了抓腦袋，這要是選起來可難了，怎麼選呢？

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