第三十一章 受教（二）

　　聽了孫哲的話，孫燦沉吟了會兒。 按照原來的“募民屯田法”來說，所有的農民都是雇工，而孫燦軍就是老闆。 豐收的所有糧食都是孫燦軍這個老闆的。 豐收後，孫燦軍這個老闆就會按照勞力分給雇工足夠的糧食和金錢，餘下的所有糧食就全部歸孫燦軍了。

　　但是按照孫哲這個方法來說的話，孫燦軍只能得到上邀的稅糧和租糧，餘下的糧食都歸百姓所有，如此，軍糧相對也會減產，便說道：“這個辦法確實可以讓百姓不受約束的積極耕種，可是有一點，也是最主要的一點。 此後，糧食就不在受到約束，他們可以賣給商人，也可以不賣自己留著。 這樣一來，我軍軍糧的收成勢必會減少啊！”

　　孫哲從容不迫的回答道：“在各地開設收米行，收邀米糧，資助軍用，並且給予上繳最豐的百姓獎勵，還可以給予最配合的百姓，一些小官職。 比如，民保、裡魁、伍長、什長、屯長、亭長等，一年一輪，如此不但可以協助管理地方治安，還可以回收更多的糧食。 ”

　　孫燦腦中一亮，按照他爹的辦法來做，不但可以在不強迫的情況下，讓百姓竟可能的工作，並且還可以以官職來提高百姓的積極性，增加糧食的收成，增加軍糧的數量。 這個想法，雖然和“募民屯田法”半斤八兩，也可以說是換湯不換藥，但是卻有三個優勢。

　　第一、原來的田地不是百姓的，因此他們不加以愛護，常常在豐收後，就不去打理。 如今，這些田地在若干年後，就是他們的了。 他們沒有理由不好好打理愛護。

　　第二、“募民屯田法”以收益為主，對百姓採取半逼迫的性質，長久下來，一定會成為敵人說項貶低的把柄。 而他父親的辦法，就取消了逼迫地性質，將逼迫改為賞罰，遵從者賞，忤逆者罰。 這樣，不但可以提高百姓的積極性，還可以不落他人的口舌。

　　第三、就是將孫燦軍的利益跟百姓的利益緊緊的聯合在了一起，孫燦軍離不開百姓，百姓的利益也離不開孫燦軍。 因此，只要他好生對待百姓，百姓就會加倍的支持孫燦軍。

　　想到這裡，孫燦笑讚道：“爹爹。 想不到您老還有這麼一手。 ”

　　孫哲呆了片刻，似乎回想起了往事，難過地嘆息道，“我從小就開始學習治理國家，輔佐君王之術。 可惜遇上了滿朝的奸黨那又有什麼用？”

　　孫燦也有些替他父親感到難過，他的才華的不用置疑的，如果說他身在名君賢主之下，成就未必就會遜於蕭何、曹參之下。 可惜，他生在奸臣滿朝、權臣專政、皇帝又無能的朝代，不通曉權謀之術的他，被何進、張讓兩黨壓的死死地。 所有為國為民的提議，都在何進、張讓等人的反對下，無疾而終，自己也落得含恨歸隱。

　　孫燦說道：“爹爹，要不你來荊州。 你來當這鎮南將軍，好好的做幾件利國利民的好事情？”

　　孫哲搖了搖頭，欣慰地笑道：“不了，剛才只是一點感觸罷了。 其實在這裡還不錯，布衣躬耕，雖苦猶辛。 無聊的時候還可以請老友司馬徽、龐德公、黃承彥等好友一起來聊天，敘舊，暢談一方。 ”

　　“司馬徽、龐德公、黃承彥”這些人的名字在孫燦的腦中一閃而過。 覺得怎麼這麼熟悉。 這時。 突然驚覺過來“諸葛亮”三字脫口而出。

　　原來，他只顧著和父母敘舊。 竟然將屋外地諸葛亮給忘記了，連忙道：“爹爹，孩兒在路上遇見一個拜師的朋友，剛才一時間那他 給忘了，孩兒這就去把他請來。 ”

　　說完，就急衝沖的跑了出去，左右不見人影，以為諸葛亮已經回去了，轉念一想，“不對，趙雲、許褚也不在，他們沒有理由走啊？”在向前走了會兒，就看見諸葛亮、趙雲在遠處聊天，許褚則躺在草地上曬著太陽。

　　想必他們是為了不打擾自己親人團聚，才刻意走到這裡來的。

　　滿懷歉意的對著諸葛亮說了句抱歉。

　　諸葛亮揮扇淡笑道：“親人團聚，自然有許多話要談。 大人重視親情孝義，正是我輩之楷模，亮怎敢怪罪。 ”

　　孫燦開心的笑了笑，邀請諸葛亮，叫上趙雲、許褚一起向草屋走去。

　　諸葛亮對孫哲說明了自己的來意，“撲通”一聲，雙膝跪地，隨即整個人長身拜倒，以額伏地，誠懇說道：“襄陽末學諸葛亮，知先生有治理天下，濟世安民之才，願拜先生為師，隨先生學習治理天下，濟世安民之術，打算學成後，以此法來治理天下，造福萬民，保我大漢疆土，繁榮昌盛。 希望先生收下學生，學生定然潛心苦學，為天下蒼生效力。 ”

　　孫哲微微皺眉，說道：“人貴知足，你已經拜得司馬徽、龐德公、黃承彥、廖九公幾位大賢為師，向他們學習縱橫、星象、陣法、戰略等奇術，這四門學業，門門深不可測，常人終其一身也只能習得個中皮毛。 你一口氣學此四門，已經有違學業中循序漸進之法，怎可再學一門？

　　早聞司馬兄、龐兄、承彥兄皆稱你是世之奇才，不論是否屬實，但人之才終究有個限度。 我勸你不如放棄二門，以畢生之力，專學二門，可成大氣。 若樣樣皆學，恐怕皆不能得個中之精髓。 再好的良才美玉，也將成為枯樹朽木，不可雕鑿。 ”

　　對於，孫哲地苦口婆心，諸葛亮並沒有理會，只是道：“學生，不敢妄稱奇才，但學生一定會全心專言，別人花一分力，學生就花四分力，一定會學全所有學業，報效國家。 ”

　　孫哲見諸葛亮固執已見很是不悅。

　　孫燦這時勸道：“父親，不如就給孔明兄一個機會吧？孔明兄以非三歲孩童，懂得判斷是非，對錯。 既然他有如此恆心，何不試上一試，若不成則讓孔明兄知難而退，也好讓他死了這份心，專心攻研其中幾項，成就一番事業。 ”

　　孫哲猶豫了一會兒，就出了三個難題來考諸葛亮。

　　諸葛亮沉思片刻，就一一詳細的解答出來。

　　孫哲心中甚喜，知道諸葛亮確實是位難得的奇才，也就點頭同意了下來。

　　諸葛亮歡喜的磕了三個頭，然後，上香敬茶，行拜師之禮。

　　禮畢後，孫燦等人依次上來祝賀。

　　孫哲依舊還是那麼嚴厲，一收下諸葛亮後，就立刻擺出了師傅的樣子。

　　只是休息了片刻，就讓諸葛亮來上第一課，孫燦、趙雲也被叫去旁聽，至許褚讓他聽課，還不如殺了他。 看他無聊，孫燦就讓他去砍些柴，打些野味。

　　力氣許褚有的是，可是腦袋裡的東西，卻少之又少，他見不用留下來聽課，高興的跑了出去，好似生怕別人留他一樣。

　　孫哲授徒並非向他為人一樣很嚴肅，很迂腐。 古時候地書籍誰都看地懂，諸葛亮是四大隱士的學生，總不至於連書裡地意思看不明白。

　　因此，他只是給了一個題目，在讓諸葛亮自由相談，緊要之處和不對之處，才點撥一二，一語說清道理。

　　這第一課孫哲說的是“君王、諸侯、百姓”。 什麼叫君王，什麼叫諸侯，什麼叫百姓，君王的用處，諸侯的用處，跟百姓的用處。

　　孫燦知道孫哲此舉也是在教他如何當好一方諸侯，因此聽的特別賣力。

　　孫燦和諸葛亮先後說了自己的看法，然後，孫哲在逐一點評。

　　一堂課直到半夜才歇。

　　天色以晚，山路難走，眾人就在山上住了下來，由於少了間房，趙雲、許褚只能將就著打地鋪睡大廳，對此孫燦雖然有些不好意思，但也是無奈之舉。 他總不能讓他爹娘或者諸葛亮這個客人打地鋪睡大廳吧？

　　好在，此二人都是戰將，都是從沙場上的血堆裡滾爬出來的，在戰場上能安心的睡個覺，就已經很滿足了。 因此，對此也不以為忤。

　　而孫燦自然就和諸葛亮同榻而寢。

　　諸葛亮是善談之士，也許是因為先前兩人相互辯論，打開了話夾子，諸葛亮也漸漸話多了起來，不在是孫燦一個人的高談論闊。

　　他與諸葛亮談古論今，海闊天空，兩人各有所長倒也增長了不少知識。

　　次日，清晨，孫燦必須下山了，因為他得到了一個不好的消息，袁紹終於剿滅了公孫贊一統了北地。

　　臨行前，孫燦正式向諸葛亮發出了求賢令。

　　諸葛亮猶豫的片刻，他雖然對孫燦很有好感，但擇主一事，乃重中之重，焉能以好感而定。 他見天下明主只有孫燦、劉備是真正為民的賢德之士，這真命之主到底是孫燦還是劉備，他確實還沒有想好，不過，即便想好了也沒有用，他還沒有出師呢！於是，說道：“謝大人厚愛，草民費盡心思才拜在各位隱士高人門下，學業未成，怎敢出山，貽笑大方。 ”

　　孫燦也認同的點了點頭，對方既然學業未成自己總不能逼他出仕吧！只好說了句：“孫家大門永遠象諸葛兄打開。 ”就匆匆告辭離去。