第67章方波發生器

　　周泉因緊急任務離開，衛書洵又成了被放養的孩子。不過因為有了點緊迫感，這12天補習的進度比和女生們一起時快多了，時間也加長，經常補習到晚12點，這也是衛書洵不得不留宿周泉家的原因。

　　短短12天，加上之前的補習，衛書洵已經基本能跟上現在的課程，接下來只要鞏固，不補習也沒關系，而學習機的任務進度也完成50%。對此學習機坦言：「我無法確定你的完成進度，只看考試後成績。」

　　現在離物理期中考還有一個多月，衛書洵不著急。他欠著學習機兩個任務，一個是趙教授的講義資料，目前任務只到8%，另一個就是期中考試的任務，至於「偉大的人」那個任務，一直固定在16.5%，很久沒動過了。

　　果然，「偉大的人」並不是那麼容易當的。要不是當初救人獲得一點進度，現在恐怕還在被學習機逼迫，而不是像如今這樣悠悠閒閒的想做什麼就做什麼。

　　沒有補習擠佔時間，衛書洵時間多起來，他現在對玩游戲已經完全不感興趣，跑到實驗室去玩。那三人大概學習真的很忙，衛書洵去了幾次都沒碰到他們。

　　孫依已經把鑰匙給他，也說了實驗室的工具隨便用，但實驗室裡留下的圖紙都很普通，衛書洵看了看，連動手的興趣都沒有。

　　不知不覺，他的眼光已經被養叼了。

　　趁著周末，衛書洵去看望趙教授。趙教授的傷還沒康復，畢竟人老了，又不像衛書洵有個學習機幫助，現在仍沒回到學校。不過他在春節前搬出了醫院，在家中休養。

　　衛書洵提著水果進門，一番問候後，做為一個學生，直率的對趙教授說：「教授，我現在學到標量衍射的角譜理論。」

　　趙教授微笑點頭：「有什麼不明白的地方嗎？」

　　「還好。」衛書洵答：「就是覺得很無聊，看不進去，有沒有有趣的例題給我玩？」

　　「……」趙教授大概是第一次碰到當面對他說看不進去的學生，指著衛書洵差點說不出話。「你……你就回這麼學習的？讀書又不是玩！」

　　他帶的博士生哪個不是勤勤懇懇唯恐學不夠，好嘛，最看好的學生竟然跑來跟他說看不進去。

　　「因為真的很枯燥嘛！」衛書洵攤手：「一直說光振動的復震幅，但內容全是程式運算，光軸和光波數是什麼樣我也不知道，總不能靠著想像來學習吧？」

　　看得出衛書洵確實有在學習，趙教授點點頭：「我們平常上課都有相應實驗，確實不能讓你閉門造車，這樣，我給你幾個例題看看。」

　　衛書洵欣喜，被趙教授拍一下腦袋：「站起來！你怎麼能把學習當成游戲，好玩就學，不好玩就不看。學生是這樣當的嗎？讀書有想學不想學的說法嗎？有本事考試你跟老師說，哪些題我不喜歡，你們不要考好了……」

　　被罰站了教訓了半個小時，衛書洵拿到一個份方波發生器的制作圖紙。趙教訓把他送出門，邊走邊教訓：「給我好好看著，看懂了再來找我要。還有標量衍射的角譜理論，那些內容你一個都不准拉下，我會考你的！」

　　「是是，教授您不用送了，我下次再來看您。」衛書洵不敢問趙教授要他看什麼，抹著汗一溜煙跑了。

　　看著衛書洵離開的身影，趙教授收斂了滿臉怒氣，露出微笑。他的妻子扶著他，說：「好啦，他還小呢，你罵得那麼凶，小心他下次不敢來了。平常天天把這孩子掛在嘴邊，人家過來了你又是另一副表情。」

　　「你不明白。」趙教授仍舊看著衛書洵離開的方向，那個歡快跑動的身影已經不在，他仍是覺得自己得看著：「這孩子有天賦，我教學生那麼多年，也沒見過只憑講義就能自學的。而且標量衍射的角譜理論，這裡已經涉及到光輻射，他竟然是覺得不好玩，沒興趣，而不是看不懂。我帶的博士班，當初也沒有這樣囂張的學生。」

　　趙教授轉向妻子：「你說，我能不嚴厲嗎，我怎麼能讓他這樣浪費自己的天賦！」

　　而擁有「天賦」的，可能期中考會過不了及格線的衛書洵，此時正被同學拉著繼續墮落。

　　「我不去，沒興趣。」

　　「不行，你脫離集體活動太久了，無論如何今天扛也要把你扛去！」

　　剛回宿舍就被伍峰三人拉去參加聯誼會，如果是上學期他還有點興趣，這學期一來就碰到李曉然和陳婷的事，他才發現自己完全不理解女生的想法，目前對任何女生都有點敬而遠之。

　　但一個人終究抵不過三人拉扯，被迫參加聯誼，在KTV呆到半夜十一點才趁著他們唱得投入時逃回宿舍。

　　第二天醒來，發現伍峰三人不知什麼時候回來的，正趴在床上睡得昏天暗地。衛書洵打了個哈欠，洗漱下樓，到食堂買了三籠小籠包，中飯也不打算出來吃，直奔實驗室。

　　孫依幾人都不在，衛書洵打開電腦，插＿入U盤，打開方波發生器的文件夾。

　　根據說明，方波發生器是到大三才開始進行的制作實驗，因為所需設備較專業，只能在專門的實驗室裡制作。像孫依他們這種業余愛好的實驗室顯然不能。

　　比如低通濾波器，1602液晶顯示器，矩陣鍵盤等，實驗室都沒有。

　　衛書洵沮喪，難怪趙教授只給他一份資料，還說要學會制作才會繼續給他新的。

　　兩天後，一位在讀博的學長找到衛書洵。這位學長正是上學期替趙教授送U盤來的那位，勉強也算熟人。他上次過來時，只是稍微多看衛書洵幾眼，今天卻是上下打量了好幾分鐘。

　　「學長，有什麼事嗎？」衛書洵打斷他的打量：「趙教授有什麼吩咐？」

　　「跟我走。」這名學長說：「趙教授讓我帶你去實驗室。」

　　把衛書洵帶到第五實驗樓，那名叫做葉誠天的學長一邊刷卡開門，一邊忍不住回望衛書洵。

　　「第5次了，學長。」衛書洵說：「我知道我很帥，您也不用看那麼多次。」

　　葉誠天搖搖頭，把衛書洵帶進一間不大的實驗室，笑著說：「我第一次帶那麼小的學生進來，我待會要講的東西，不知道你能不能理解。」

　　不怪他疑惑，方波發生器雖然不是很難的制作，但水平不到的話就算當面制作也不可能理解。不然也不會把方波發生器的案例放到大三下學期了。當然，方波發生器的原理其實並不復雜，只是大部分人能充分理解，必須要到大三，因為包括了其他的電子原理，不學會就看不懂。

　　雖然衛書洵也是電子專業，但誰都知道一年級學的都是副課，和專業沒關系。而他上學期才剛把趙教授的講義資料交給衛書洵，他這麼快就能看懂了？

　　「看好了，我只制作一次，有什麼不懂的可以問我，但不要問電路參數之類的問題，否則我就把你扔出去。」

　　「沒問題。」衛書洵點頭。

　　他倒不是自信，方波發生器的資料他仔細研究過，至少一半原理都看不懂，應該是還沒學到。不過舉一反三他還是會的，何況身上還有個學習機。

　　「學習機，記錄，分析。」

　　這是以前剛認識孫依時，劉永冬幫他制作晶體管，衛書洵發現的學習機功能。就是只要他要求的話，其實學習機是可以提供一定的學習幫助的，不過因為他一直的課程都是無聊的英語，數學什麼的，所以用不到。至少在無聊的副課方面他一點都不想聽學習機的指導，說不定會做習題做到死。

　　「首先，給你十分鐘記住第一個設計圖。」葉誠天打開幻燈片，讓衛書洵看第一張電路圖。「遲滯原理你應該了解了吧？這張圖是輸出雙極電壓，記好它的線路圖，制作的時候可沒時間給你慢慢看。」

　　衛書洵要說有什麼優點，大概就是記憶力好，尤其對感興趣的東西。線路圖他早就記住了，不過仍舊仔細的再看了一遍，點頭：「記住了。」

　　「那麼開始。」

　　方波發生器的資料很多，光是電路圖就有十來張，每一張圖都伴隨著兩到三張的原理說明。但其實真正做起來並不復雜，對於已經理解的電子原理，在腦中自動就能歸為一兩句話。不懂的地方，看到葉誠天的制作，再加上他的講解，想不懂也難。

　　而且衛書洵腦中還有一個負責仔細說明分析的學習機。

　　「這步采用的是多諧震蕩器原理UC=＋UZ運算公式，使之與TTL電平兼容。」在葉誠天制作的時候，學習機進行掃描記錄，並同步講解：「因此Uo佔空比為1/2的矩形波，得到周期調諧波型為3T。」

　　就這樣一邊講解一邊制作，因為對葉誠天而言是非常簡單的東西，只花了不到一個小時就完成了。完成之後問衛書洵：「看懂了嗎？」

　　「嗯，了解了。」衛書洵點頭：「謝謝。」

　　「你真的理解了，有不懂就問，別說謊，我又不會罵你。」不怪葉誠天質疑，他們當初大三時，第一次制作全班都是半懂不懂，衛書洵才大一就能理解？

　　「嗯，基本上吧。」衛書洵仍舊點頭：「就是周期調諧波型，佔空比調諧波型之類的運算原理不太明白，我想趙教授的資料裡有，我回去會看的，總不能讓你在這給我上課吧。」

　　「……只有這些不懂嗎？」

　　衛書洵偏頭，認真想了想：「嗯，目前是這些，其他的我還沒想起來。你看，如果回去發現還有什麼不懂的地方，我再打電話問你，可以嗎？」

　　葉誠天靜默半天，搖搖頭：「我總算明白趙教授那麼迫不及待的原因了……」