第27章 縣學

　　這廂紅磚鑄造還沒有完成，那面縣學又出了事。

　　今日一早就有衙役來找溫瑜稟告，縣學之中兩派學子打了起來，一共傷了近十個人。而那些沒受傷的也待在家中拒絕再來讀書了，溫瑜頭大如斗。

　　明代縣學最早規定設教諭一員、訓導二員，皆納入國家正式職官編制，享有俸祿。當然例如蒙陽這種下縣教瑜肯定是沒有的，只剩兩位秀才出身的老訓導給學子講課和管理紀律。

　　縣學校舍完全由各地官府主持興建、維修。生員則於本地官員軍民子弟中選考其端重俊秀者補充；其額，最初府學四十人，州學三十人，縣學二十人，因都享受免費伙食待遇，故曰「廩生」；此後，隨著求學者的日益增多，又令各學添設與其廩生等額的「增廣」生員，正統後復增「附學」生員。

　　蒙陽本身地廣人稀，讀書風氣不濃，離著成都府又近，但凡家裡有些資產或者天賦高一些的學生，都選擇去成都府求學。

　　剩下的都是些天資平平或者仗著家中有錢頑劣不堪的學子，這些人勉勉強強過了童子試，也沒有更進一步的打算，來縣學純屬是消磨時間的。

　　即使是這樣來者不拒，蒙陽縣學裡一共也不到二十人，這次直接倒下一半多，溫瑜只覺得氣不打一處來。

　　溫瓊現在雖不在縣學裡，但跟縣學的一些人關係非常要好，溫瑜就將他叫過來詢問情況。

　　溫瓊近日看見溫瑜就彷彿是老鼠見了貓，還以為是這幾天他偷偷去看弄芙被大哥發現了，低頭一副畏畏縮縮的樣子。溫瑜也懶得理他，直接問他知不知道縣學發生的事。

　　溫瓊這才知道他大哥不是來找他茬的，旋即眉飛色舞道：「知道啊，這次本來是錢員外家的小兒子和武家的二少爺因為天香樓裡的秋嬌姑娘打了起來，都是群不懂事的爭風吃醋鬧出來的小事，大哥你不必操心，過兩天傷好了家裡就把他們攆過來上學了。」

　　溫瑜無語的看著他滿不在乎的表情，自己這個弟弟真是除了風花雪月之外什麼都不懂啊，他現在也沒時間溫瓊解釋，囑咐兩句讓他他專心學業之後就把他打發走了。

　　之後溫瑜叫來了梅鴻之，這個事只能他們兩個商量。

　　梅鴻之還以為是紅磚之事出了問題，急匆匆趕過來才得知溫瑜是縣學的問題，梅鴻之不由勸道：「冰凍三尺非一日之寒，縣學如今已成為這個樣子，我們就算想重整，恐怕一時之間也難以完成，現在當務之急是解決蒙陽民生的問題，大人不如把這項工作先放一放。」

　　溫瑜並不認同這個說法，蒙陽之前一直都處在天災人禍之中，民心不穩，現在是年景好，等到年景不好的時候老百姓就會又想著叛亂。

　　儒家在教化百姓方面有天然優勢，不然統治者也不會獨尊儒術。重整縣學，招收學子有助於形成穩定的民風，這才是蒙陽如今最需要的。如果蒙陽只有經濟發展起來了而其他都沒有跟上，那這些也都是些泡沫，脆弱的一戳就破。

　　後世聖人王守仁平定兵亂後也是第一時間上請立縣建學，以「控制鎮定，敷施政教，漸次化導焉」。

　　溫瑜把這些講給梅鴻之聽，梅鴻之方才恍然大悟，旋即著手去處理這件事。

　　兩人打算先重新委任訓導，本身那兩個老秀才實在太過年邁，管理縣學怕是有心無力。於是梅鴻之親自出面，將成都府一間書院中兩個比較小有名氣的先生請到縣學，那兩人本身就是蒙陽原籍，收到父母官的邀請後欣然前往。

　　之後上報有司，又從蒙陽當地挑揀出十名學子充為縣學生員。這次打架鬥毆的那些人，溫瑜打算給他們一次機會，跟他們家裡人聯繫讓他們立刻來縣學上課。

　　此外還定下了規矩，原本明朝的考試分為月考、歲考、科考，除此之外，溫瑜加入平時考察，目的是觀察學生的品性。學生在校十年，無所成業，或犯有大過，就罰充吏役，還要迫交廩米。

　　另外，這一代估計是做不出成績了，為了蒙陽的發展，溫瑜還要修建社學。

　　社學，是州、縣學的預備學校，是幼童求學的基層教育機構。朱元璋統治期間，發號令要求各地都要有社學，於是各地紛紛立社學。統治者為鼓勵、發展社學，使之與府、州、縣學相銜接。不過現在幾十年之後社學在各地已經紛紛凋零了。

　　蒙陽社學主要是普及基本的教育思想為主要內容，包括經、史、歷、算、令等各類知識，還須講習冠、婚、喪、祭之禮。接收7歲以上12歲以下的孩童，學費不貴又只是每天上午上課。所以這個消息一出，倒是不少尋常百姓報名，不管怎樣學點東西總是好的。

　　蒙陽縣學剛剛新建的時候，許多之前的學子還有些不以為然，照常跟之前一樣拉幫結派、挑釁滋事，很快就讓溫瑜趕回家幾個。之後派人向那幾家說明情況，任憑對方懇求也不再收他們進縣學了。

　　被驅逐出縣學的那些學子有何後果暫且不說，縣學經過這番整頓，風氣倒是變好了不少，一部分想認真讀書又苦於條件的人，如此一來倒是都覺得學業上進步許多。

　　本來過了童子試的這些人都有一定基礎，只是天資上上些許，考舉人確實是吃點力，但如果只是個秀才還是可以一試的。

　　如果一縣內有功名的人變多了，那對於官員的考核也是大有益處的。距溫瑜所知，如今大明不少官員希望去江西好一點的地方當地方官，就是因為江西舉子眾多，陞遷考察容易得優。

　　溫瓊過些日子也要考童子試了，溫瑜打算讓楊醒再給他輔導一下，等童子試通過之後也把他送進縣學。有他這個縣令弟弟親自坐鎮，也能令蒙陽百姓對縣學多點信心。

　　可誰曾想溫瓊這次卻不同意，楊醒給他講課的時候他就橫挑鼻子豎挑眼的，直接跟溫瑜說道：「大哥，這老秀才才學平平，我隨便幾個問題他都夠嗆能打上來，他來給我講課也就罷了，我實在是不想跟那幫蠢物一同上學堂，只覺得那一幫污糟了我的眼。」

　　溫瑜都被氣笑了：「讓你跟楊先生學是讓你學考試經驗，楊先生的人品學識我都敬佩，縣學裡的也都是寒窗十幾年苦讀出來的，你有什麼臉去背後說人家！」

　　溫瓊被訓的臉紅脖子粗，看樣子還是極不服氣，但又不敢說什麼，溫瑜罰他回去抄五十遍書，然後去跟楊醒道歉，他不情不願的應了一聲，沉著臉走了。

　　第二天溫瑜得知溫瓊並沒有去楊醒那裡上課，又是頭疼不已，他本身性格就不強硬，這個弟弟也太不好管了。

　　回去之後正打算耐下心跟溫瓊好好聊一下，結果剛到家錢媽媽就一臉焦急的跑過來：「老爺！大事不好了！二爺被歹人綁走了！」

　　作者有話要說：　　關於科舉

　　這裡不得不說古代的江西是真的牛批，光江西的吉安縣，民國前一直稱為「廬陵縣」，這一個縣從唐至清就出了600多名進士，而且頂尖學子就近十名，擔任宰相的有7名。

　　廬陵縣出的名人很多，比如歐陽修、文天祥、周必大、劉辰翁，都出自廬陵縣，我男神王陽明也曾經在廬陵縣當過縣令。這還只是江西的一個縣，不過當時江西科舉難度也是地獄模式，大概相當於現在的江蘇山東河北河南吧……

　　後天或者大後天入V，因為大綱已經寫好了，所以覺得應該大概給大家講一下劇情走向，畢竟我文案寫的挺垃圾的ORZ，到時候大家再決定看不看下去。

　　這篇文靈感來源於幾年前在歷史吧圍觀兩個老哥斯比，互槓說現代人穿越到古代當地方官能不能治理好地方，當時撕了好幾百樓驚動了不少人，最後兩人紛紛被封……

　　於是這個問題就一直在我腦海裡，假如我們現代人穿越當官，到底能為底層人民做些什麼。這篇文應該就是全心全意種田，中間穿插幾個雞零狗碎的小案子，可能會有一兩個歷史人物出沒，但不會直接改變歷史。

　　感情線從頭到尾1V1，最大的波瀾估計也就是雙向暗戀那種。所以主角不會大殺四方，也不會平步青雲，應該一直致力於改善民生，什麼時候攻受離開蒙陽縣，那麼這篇文也就離完結不遠了。