第60章 撞上

　“對啦，我覺的咱們老師在圓錐曲線方面的題不怎麼重視，可是現在高考一年題型比一年的變化更大，我們還是要多多注意一下，你看看去年高考不是就出了一些老師複習範圍之外的題目，我們還是要把這些題目都要複習一下為好。”安然低聲的和方麗英交流。

　變相的提醒方麗英，別人不知道，她還能不知道，這一年的高考題目能夠讓她記憶猶新，就是因為題目中兩道大題都和圓錐曲線有關，很多人數學失利，都是因為這一塊根本就沒有注意，老師複習的時候也是一筆帶過，根本沒有抓重點。

　這才造成了他們省這一年的高考分數線低了一些。

　就是因為題目難倒了不少人。

　方麗英這兩道題就丟分嚴重，要不然方麗英不至於連個二本都考不上，要知道方麗英可是學習很刻苦的。

　當然還有英語方面，她們學校的英語比不上大城市的學校，她們的英語老師說白了英語都是半吊子，更不要說他們學生了。

　英語也是他們被拉開的距離的差距，她不能看著上輩子最好的朋友就這麼去了。

　上輩子自己家裡亂成一團糟，她連自己都顧不上，那裡顧得上方麗英。

　看到方麗英死去的情景，才有所觸動的她，才驚覺自己沒有花心思時間去幫助自己的朋友，甚至連傾聽都沒有，方麗英早早的去了，就是因為心裡苦悶，連一個可以說話傾訴的人都沒有。

　人的情緒到達了鬱悶的最頂峰，就鑽了牛角尖。

　這一次她不希望朋友還走上這條路。

　方麗英不以為然，“我倒不覺得，老師這麼多年帶過好幾屆高三，經驗豐富，應該不會坑我們吧！”

　她是個乖巧的孩子，學生裡最聽話的一個，也很得老師喜歡。

　“反正也是學習，你就多花心思做幾個題而已，又不掉一塊肉，大不了現在不學，以後到了大學說不準還要用到呢。總之不吃虧。”安然看著監考的班主任走進來，抱著一大摞卷子。

　所有人都不說話了。

　卷子發下來。

　安然看了看，其實英語對於她來說現在簡直就是母語，畢竟她在國外生活了很久，不要說還要工作，那些醫學上的名詞和手術器具的名稱，藥品的名稱比起他們這些來說難多了。

　自己曾經背下來整整十本醫學詞彙的詞典，更不要說在國外都是全英文授課。

　你說她的英語好不好。

　看著這張卷子，安然不由得搖搖頭。

　還真的是簡單。

　班主任是英語老師，看見安然的表情，很自然的就理解為不會，不由得蹙眉，自己的學生英語這一項，分數沒有出類拔萃的。

　也不知道是她的教育方式不對，還是出了什麼問題，反正是他們學校幾年的英語方面真的堪憂！就怕拉分數啊。

　就在這時，教室外面的走廊上傳來喧嘩的聲音。

　她們低頭答題不為所動，唯一一個看熱鬧的人就是安然。

　沒辦法，題目太簡單，她有些心不在焉。

　七八個人走進教室，領頭的是他們的劉校長。

　這位已經五十五歲的老校長，算的上是他們學校的好校長。

　對學生都很好。

　平易近人不說，態度特別的和藹，和哪一個學生都能談得來，很有人緣，大家也都喜歡劉校長。

　身邊是幾位看樣子領導專家一類模樣的人。

　走進來也不說話，一個一個得仔細的查看學生的卷子。

　不少人點點頭，又搖搖頭。

　當其中一個帶著眼鏡的老學者走到安然身邊的時候，抬眼一瞅，老學者樂了。

　“小同學，人家的卷子都寫了不少了，你這卷子可是還一片空白呢，怎麼？英語不喜歡嗎？還是不會？”

　因為老學者的話！連劉校長他們也走過來了，大家都注意到了安然空白的一張卷子。

　英語老師心裡暗道不好。

　看誰不好，偏偏看到了安然，這個學生總得成績也都是不是很出色，勉勉強強在中不溜，可是英語的確不是安然的強項。

　這孩子剛才一開始考試，眉毛就皺的能夾死蒼蠅，現在還真的就撞到槍口上。

　這幾位劉校長剛才說了，可是京都來的老專家和教育家，還有幾位是國外回來的教育家，都是來考察國內現在的教育水平和能力的，他們學校不是第一家，不過顯然沒有通知他們，連一點準備都沒有做。

　要不然班主任也不能今天考試啊，這不是誠心把自家的缺點暴露給領導看，這太丟人了。

　“會！”

　安然的一個回答真的讓人大跌眼鏡。

　班主任差一點沒摔倒，您回答的這麼斬釘截鐵，能不能考慮一下眼前這幾位可是外國專家，人家要是真的用英語來個口語交流，那還不是立馬見光死啊。

　這孩子還真的不省心啊。

　果然老專家笑的更歡實了。

　難得遇到一個孩子底氣這麼足，也不知道人家是真的底氣足，還是濫竽充數啊。

　劉校長笑呵呵，“老張，你可別欺負我的學生。”

　老專家張卓笑道，“你就護犢子吧！國內教育的弊端都是被你這樣的護出來啊，咱們英語和人家國外落後的不是一點半點，現在不抓，以後他們都是聾子，啞巴，不會說聽不懂，怎麼學習國外的先進經驗，怎麼給我們國家帶來希望啊？”

　班主任那個臉紅，急忙出來解圍，“張教授，是我這個老師水平有限，孩子們還是很努力的，可是環境限制了他們的學習能力，倒是和他們自身沒關係。

　他們都是初中才開始接觸英語，比較晚，然後學習的又快，很多孩子都是靠死記硬背學下來的，口語和聽力的確是我們的弱項。”

　張卓也是感慨，“你們說的很多！以後一定要申請教育部讓英語從娃娃抓起，要不然真的對不起這些孩子們。”

　旁邊的一個年輕的教授剛才國外回來，聽到這個話有些不以為然，插嘴道，“主要是這些孩子們沒有把英語當做主要的功課，大多數人還是信奉那個話，什麼學好數理化，走遍全天下。

　而且也不謙虛，明明自己學的不精，不會就是不會，偏偏還要不懂裝懂，這就不可取。是學習態度的問題。”

　說這話的時候！眼睛不由自主的瞟了一眼安然。