第122章

　　這一場之後小組成員們才算是真正進入了狀態。接下來的這段時間，林舒幾乎沒有再干涉辯論稿的撰寫，只在大家籌備好拿稿子來給他看的時候稍微指出一下有問題的部分。

　　而就憑著這個勢頭，二班的隊伍一路衝上了四強，半決賽，最後衝向了決賽。從八強開始，每一場辯論都贏得很艱難，但是一年二班的隊伍還是一步一步，艱難而穩定地踏過了每一道障礙。

　　最後在決賽上，敗給了去年的亞軍，三年級的某個隊伍，位列亞軍。

　　雖然只是亞軍，但也是很了不得的戰績了，因為在南慧開辦辯論賽的這些年，這是一年級新生拿到過的最好成績。方老師是知道林舒在幫助隊伍取得勝利上花費了多少時間精力的，所以很是誇獎了他一番。

　　經過這一場活動的組織之後，林舒在班級裡的信服力明顯比之前更強了。和居銘豐在與小夥伴相處時候的霸道態度不同，林舒平時還是比較顯心理年齡的，雖然也會盡量避免露出跟年齡不符的行為，不過也不會刻意裝得孩子氣。

　　所以很多同學對他的印象都比較好，覺得他成熟可靠，甚至會不自覺地把他當做更年長的角色來對待。

　　這對於一個班幹部來說，其實是非常方便於一般班級工作的氛圍。

　　所以接下來的日子，管紀律也好收作業也好，林舒的工作效率提高了不止一倍兩倍。

　　隨後大約過了一周的中場休息，就到了校際賽的時候。

　　校際賽不再像是之前的校內賽，每週抽出一個下午進行，而是週三到週五連續三天的時間。準備時間的縮短無疑是讓賽程變得緊張，但是這種活動同時還會伴隨短暫數日的停課，對於參賽的學生來說也算是一種福利。

　　因為準備時間縮短，所以成員們的情緒也難免有些小緊張。方老師這一次特意和學校商量了一下，他們班的辯論隊還是讓林舒帶了隊，所以他也獲得幾天的假。

　　不過林舒在旁邊也確實穩定了學生們的情緒。相比幾個學生的緊張，林舒明顯要沉穩很多，挽救了小夥伴們的毛躁情緒。

　　好在這段時間眾人已經積攢了足夠的經驗，雖然校際賽因為層次不同還是讓他們有些不同尋常的慌亂，不過在比賽開始之後，這些慌亂就漸漸平息了下去。

　　接下來，他們的隊伍過五關斬六將，中途有很多次和人拚殺得火光四射，但是卻出乎意料有驚無險地一路殺進了決賽。

　　在這個過程中，林舒擔任了那個試漏補缺的角色。和校內比賽時候的始終有所保留，給幾人留下充分的發揮餘地不同，這一次林舒十分積極地參與進了每一場辯論的準備工作之中，盡可能給幾人提供了他能想到的所有論點和突破點。

　　在他的幫助下，幾乎是連辯手們本身也沒有想到，最後他們竟然拿到了冠軍。

　　戰勝了所有二年級、三年級的學長學姐，也戰勝了朝陽，啟明這兩個學校的所有友校辯手，在校級聯賽之中取得最後的優勝。當勝利來臨的時候，幾個學生的手都在抖，然後就是抑制不住的笑容和歡呼。

　　最後頒布了獎勵證書之後，幾個孩子竊竊私語了一會兒，下台之後，池心廣卻突然拿著證書走過來，把它遞到了林舒的手裡。

　　林舒愣了一愣，卻聽池心廣笑著玩笑道：「學委大人，這證書真應該也只該讓你帶回去給老師。」

　　林舒頓時笑了，他也不客氣，拿了證書說道：「行。我帶回去，到時候給大家好好展示一下。」

　　結果卻見池心廣稍微收斂了一下笑容，說道：「其實這上面本來應該有林舒你的名字的。」

　　林舒其實並不在乎這點榮譽，他早就超越了爭取這個層次榮譽的年齡。如果他想贏，那麼從一開始拿到報名表的時候他就可以主動參加，就算不是專業辯手，憑他高中大學的經驗，要贏也絕對是十分輕鬆的。

　　但是林舒選擇了把機會留給更需要，更能從這樣的活動力受益的小夥伴。

　　就算這種退讓誰也不明白，但是對於林舒來說，他能從中得到的好處，就是知曉自己對周圍做出了貢獻，創造了有益的影響。這種滿足感本身就是一種得益兩人。

　　不過他也明白池心廣的意思，所以笑答道：「沒事兒，回去我讓老師給我單獨發一張……要不，你們到文具店買張發給我？」

　　幾人頓時笑了，然後有妹子哭笑不得道：「我們給你發獎狀有什麼用啊……會被笑死的。唔……要不我們回去找老師問問看，能不能給學委大人發一張？」

　　林舒只是開玩笑，沒想到幾個孩子還真的煞有其事地商量了起來，頓時趕緊阻止和打斷。

　　不過雖然如此，幾個孩子卻並不死心，之後在他不知道的情況下，還是跑去找老師，給林舒弄來了一張獎狀。林舒最後只能當著同學們的面哭笑不得地收了下來。

　　然後一堆死命起哄的小孩就開始拍手，生生把手都拍紅了。

　　他有些尷尬，可是居銘豐下巴抵著手臂趴在桌上看著林舒，感覺到的卻是完全不同的感情。

　　他看到林舒溫柔的笑容，有些尷尬卻努力坦然的表情，伸出手指凌空遠遠摸了摸林舒的臉，又做了一個抓的動作，才縮手重新握住自己的手肘。

　　他覺得自己最近大概有點多巴胺過剩。青春期真是難熬。

　　在辯論賽期間，其實還發生了另一件比較重要的事情，就是手帳軟件增加了相應的資料庫和皮膚版本之後，收益目前已經到達了三位數，然後在月底之前到達了七百多，平均分配的話，大約每個人能分到一百多。

　　但是林舒沒有再讓他們平均分配，而是讓出了自己的那一份利潤。相比許良奇他們，其實軟件的後續開發林舒根本沒有參與，而且他其實根本不缺錢，所以決定還是不去分小夥伴們本來就不充沛的零花錢了。

　　但是許良奇他們聽說了他的意思，卻無論怎麼樣都不肯，特別特別講義氣。林舒也是無奈了，其實也是因為是小孩子，家境又不錯，所以這群孩子都還沒什麼金錢觀念，特別特別大方。

　　他很是花費了一番口舌，甚至連自尊問題都放上了檯面來講，才說服了一群小孩允許他不再參與分紅。

　　至於這一場爭論之後，許良奇等一群小夥伴那真心實意地陶醉於自己和朋友高尚品格的二蠢表情……林舒覺得，還是隨他們去吧。

　　能這樣真情實感地覺得善良和無私值得稱頌的時光，能捱過青春期已經是不容易，能捱到成年別人都要感嘆一句天真無邪。他們有一輩子的時間可以世故成熟，卻只有這短短十年多的時間能夠天真傻氣，所以……怎麼忍心去打擊？

　　林舒不要收益，居銘豐有心討好他自然也沒要——反正他本來也就看不上那一點錢，林舒想要幫一下幾個小孩，居銘豐自然是全力配合。

　　無論如何，增長的收益令一群小孩精神一震，工作起來也更有心了。接下來的時間裡，幾個孩子各種動腦，又給軟件加上了一些新的功能，唐紹把它命名為完成度評分。

　　他們在手帳上有行程安排的日期之中加上了日程評價，就是按照必做，選做，和額外作業的任務完成度來進行一個當日的評價。完成所有必做項目是A，完成選做項目是A＋，如果還完成了計劃之外的行程，則是A＋＋。

　　如果沒能完成全部必做項目，則按照條目和百分率來進行評分，分別從F一路到A視情況而定。

　　這個評分和小紅花差不多，起的總體上還是激勵的作用。為了強化這種激勵的效果，在林舒的建議下，他們給整個軟件增加了額外的功能，叫做成就面板。這個成就面板上有各式各樣的項目，都是持續使用手帳軟件才能獲取的成就，完成成就可以獲取各種特殊的頭像，圖標，貼紙，界面皮膚等等。

　　林舒說道：「還有就是，去學學相關的網絡技術吧。我覺得既然有了成就，那加上一些簡單的網絡功能會更好一些，比如網絡數據秀，個人日程博客之類的。」

　　然後他給幾個小夥伴講解了一下數據秀，日程博客之類內容的具體表現方式。其實就是展示一個人特定一段時間內完成的計劃數據，比如說按照計劃，一個插畫家完成了多少幅插話，一個學生讀完了多少本書，一個減肥者跑了多少公里，做了多少個小時的運動……等等。

　　並從中統計他們完成的計劃總量，平均每天完成的數字，以及總共獲得的A評價，A＋評價，A＋＋評價數量等等。

　　同時也可以增加一些排名數據，比如好友圈排名，行業圈排名，同類活動排名……等等等等各種排名。通過這樣的形勢，促使使用者融入到相應的激勵氛圍之中，而從中獲取動力。

　　林舒只是按照自己的經驗隨便提出了幾個建議，許良奇等人卻是聽得目瞪口呆，一時之間覺得簡直是打開了新世界的大門。

　　他們也不過就是初學者，哪裡有林舒心裡那彎彎道道。林舒那是身經百戰的商場老油條，隨便拿個軟件來他都能給挖出一堆延伸用途，如今這些建議也不過就是隨口順便一提。

　　但這順口一提，卻幫助許良奇他們大大地打開了思路。

　　許良奇當下就決定去自學相關代碼，唐紹比他動作還快，在他說話的時候，已經找到了不少相關教程資料。視頻通訊那頭葉紅玫聽到了他們的決定，想了想，說道：「那要不……我去學美術設計吧。」

　　手賬本上的各種圖標還是背景什麼的，之前完全都是由居銘豐完成的。但是這傢伙相比其他真小孩的積極性，動力卻很有限。

　　如今他跟著林舒表示說不參與具體的軟件分成，眾人自然也不好再給他增加工作，倒是正如了居銘豐的意。然而根據計劃，美術方面的工作卻並不會減少，而只會增加，所以葉紅玫這麼說，其實對於所有人來說都是一件好事。

　　於是這件事就這麼愉快地拍板決定了。

　　葉青蝶徵求了居銘豐的意見之後，用自己和葉紅玫分到的那兩百多塊錢，給葉紅玫買了學習相關技術所需要的書和軟件，然後帶回家讓葉紅玫學習。

　　之後回家的時候，居銘豐坐在車上，對林舒說道：「Schedule（計劃書）類型的軟件或網站，雖然我記憶裡沒有同類型的，但是聽你那描述，卻總覺得如果在二十年後，做一個這樣的網站也肯定能很快聚攏人氣。網絡數據博客和行業圈排名這幾條建議都非常好，總覺得能有大作為。你也真是大方，就那麼把這創意給了許良奇他們。」

　　卻見林舒笑了起來，說道：「這種程度的賺錢點子，我隨便就能想出幾十個來。但是一個人獨自能做多少件事？我爸一輩子庸碌，雖然也有不能吃苦的原因，但更多還是在於做事太過三心二意，不能從一而終。」

　　「這點上，我一直覺得我該吸取教訓。」他這樣說著，靠在椅背上，說道，「而且，人活在世界上，錢是最通用的貨幣，卻不是唯一通貨，也不是最能影響成敗的等價物。」

　　作者有話要說：

　　說起來，關於事件中心的事情，我之前也有考慮過，我其實知道走時間線是不對的，但不知道是不是被強迫症影響，雖然知道不對，我還是負隅頑抗了一下，死活想走時間線。我覺得可能是我養成遊戲玩多了，太喜歡那種每天按部就班安排活動，走劇情的感覺。

　　我控制一下吧，接下來克服這種莫名其妙的強迫症，改成事件中心。

　　我其實看別人的小說的時候是能發現問題的，自己寫著就會迷糊，大概是當局者迷。總之很感謝大家的意見，我先整理下劇情，盡量開始走事件路線。支線我先不刪先，看看改變路線順序會不會理順故事給大家的感覺。如果這之後還有人覺得劇情的安排有問題，到時候再給我提意見吧，我看需不需要再適當地刪除一些不那麼有趣的內容。

　　還有代入感和參與度的問題，我之後也會注意的。謝謝大家～～麼麼噠=3=你們的意見都好棒，直擊重點。我看了就知道問題出在哪裡了。其實我覺得這些問題我自己應該都有感覺到的，但是沒有人提出來，我自己就不是很確定，也不能理得很清楚。謝謝。