第127章

　　謝懷謙和周嬌安排好要住的新房，就把蘇雲秀和孩子們接到縣城來住。

　　蘇雲秀打量了一圈小院子說：“我跟著你們可是享福了，住夠了首都，回來又住縣城。”這話主要是對謝懷謙說的。

　　謝懷謙把蘇雲秀接過來養老，蘇雲秀承情，經常當面誇獎謝懷謙這個孫女婿。

　　以前的時候，蘇雲秀還真沒想到能有跟著孫女婿享福的一天。她以為把孫女嫁出去後，孫女能偶爾回家看看她就知足。哪裡想到孫女眼光好，找了個能耐的知青孫女婿，兩人還考上首都的大學，她跟著住在首都好幾年。

　　首都再好，蘇雲秀也是懷念家鄉。老話說得好：金窩銀窩不如自己的狗窩，哪裡都不如家鄉親。

　　以後住在縣城還湊合，這裡離家近，啥時候想家可以隨時回去看看。

　　在家裡種點菜吃，也耽誤不了吃新鮮菜，不用老是花錢買菜吃。蘇雲秀這輩人，過苦日子過慣了，天天買菜吃心疼錢。

　　分地的時候也有蘇雲秀的地，可她那時在首都住著，家裡的地就給大哥家種著，每年大哥大嫂會給她三百斤麥子。

　　周嬌的戶口先遷到首都大學，這回又落到工作的學校，孩子們的戶口也隨她走，她和孩子們的戶口不在周家村，那裡是沒有他們的地了。

　　村裡的宅基地和房子是謝懷謙張羅的，還是謝懷謙的。

　　謝懷謙為了安奶奶的心說：“奶奶，您放心吧，我們去哪裡，都帶著您，您就一直跟著我們走吧。不過，以後大概我們就在這裡安家了，不住縣城，就住村裡。”

　　“還是在老家呆著舒心。”蘇雲秀說完，開始收拾屋子裡的東西。

　　周嬌領著雙胞胎去初中報名上學。娘仨都在同實驗中學，周嬌當語文老師，雙胞胎是初一的學生。

　　為了就近管孩子，周嬌乾脆讓班主任把倆兒子安排在她教的班級。

　　這時學校不分快慢班，只分一二三四五六班。

　　實驗中學有個三層教學樓，是解放後蓋的，學校裡大多是縣城或周圍的學生，一般都走讀。學校並沒有宿舍區。就算是有鄉下的學生在縣城讀中學，也得自己找地方住。

　　安排好雙胞胎上學的事，周嬌開始忙著備課，準備走上講臺，成為一名光榮的人民教師。

　　從聽課的學生，變成講臺上的老師，周嬌的內心很是緊張。她怕自己講不好課，誤人子弟。

　　謝懷謙安慰媳婦：“原來你教小學時，不是教的挺好，孩子們都說你講得好呢。你都從首都大學畢業了，當然能教初中生，現在的孩子挺乖的，學習也認真，你用不著擔心太多。”

　　“只要你給學生把知識點講透了，讓他們好好學習，多多提問，提高學生們的積極性，我覺得應該沒有問題。”

　　周嬌確實有點壓力。她是從京大畢業的，如果帶的學生成績不理想，人家肯定笑話她，這不是給京大丟人嗎？

　　為了不給學校不丟人，為了提高學生們的成績，周嬌備課更努力了，她有時還會找丈夫討論遇到的問題。

　　周嬌初到學校教書挺順利的。

　　學生們也聽班主任介紹過，說這個漂亮的語文老師是京大畢業的大學生，要他們跟語文老師好好學習，將來也考京大。

　　學生們知道語文老師是首都大學畢業的大學生，對她欽佩又敬慕，尤其是那些愛學習的學生，當下就下定決心好好學習，將來能考上好大學。就連不太愛學習的學生，好像也被“首都來的大學生”這個名頭嚇到了，暫時沒人調皮搗亂。

　　周嬌講課時聲音悅耳動聽，內容豐富，她不僅講課本上的知識面，還穿插著講些有趣的典故之類的，學生們都愛聽她講課。

　　周嬌她本來就是有耐心的人，很適合當老師。學生們問她問題，她都會耐心地講解。而且周嬌對好學生和差生沒有區別對待，她上課時，還經常提問差生問題，就算回答不出來，周嬌也不會惱怒發脾氣，而是細心講解過後，讓回答不出問題的同學記住。

　　這樣下來，即便是差生，也開始積極學習語文，學生們很快就接受了她。就連不愛學習的學生，因為她常常提問問題的原因，都用心學起語文來，沒有一個出現厭惡學語文的學生。

　　雙胞胎是周嬌班裡的學生，最瞭解學生們對媽媽的評價。

　　明宇跟媽媽說：“媽，同學們都說你講課他們愛聽，他們最喜歡你這樣的語文老師了。”

　　周嬌聽了很高興，“是嗎，那我就放心了。我還怕學生們不愛聽我講課呢。”

　　明晨也說：“他們都說你比原來的語文老師講得好。”

　　原來的語文老師是個老教師，已經到了退休的年齡，但是學校一直沒安排好接替他的老師，老教師一直在教師崗位上堅持著。

　　周嬌佩服這樣的老教師師，這種敬業精神值得她學習。

　　只是原來的老教師思想比較古板，課堂上比較嚴肅，沒有同學敢鬧事，但是有的學生不太喜歡這樣的老師。

　　周嬌跟雙胞胎說：“三人行，必有我師。原來的語文老師有他的優點，人家教書時，學生的語文成績也是很不錯的。你們不要道聼塗説，認為這樣的老師不好。那個語文老師都到了退休年齡還堅持教學，還不是怕沒人給學生們上課，耽誤學生們的學習？”

　　“媽，我們知道了。”

　　雙胞胎把媽媽說的話告訴了班裡的同學。同學們知道後，心裡對原來的語文老師有點愧疚，覺得不應該認為他講課不好。

　　之後，學生們自發湊錢買了點水果，去看望退休的語文老師。

　　學生們回來之後說：“原來語文老師不上課時，對我們一點都不嚴厲。”

　　“可不是，老師還給我們倒水喝，削蘋果給我們吃，對我們一直笑，我還以為他一直帶著嚴肅的表情呢。”

　　原來是他們誤會了原來的語文老師。也許是因為老師怕他們不愛學習，才老師板著臉嚇唬他們吧。

　　周嬌和班主任知道學生們的做法，還誇獎了他們。

　　首都和縣城的教材肯定不同，有謝懷謙和周嬌這對大學生父母在，即使轉學，雙胞胎的學習也不會落下。兩人轉學後依然名列前茅，包攬班裡的前兩名，而且總成績比第三門高出一截。

　　當然，不瞭解情況的人以為他們是爸媽私底下給開了小灶，兩人學習才這麼好。其實，謝懷謙和周嬌很少給雙胞胎補課，像剛轉學那會兒，只給他們講了講沒學過的知識。

　　課餘時間多是雙胞胎自學。

　　不過，謝懷謙和周嬌經常買書，他們家的書特別多，各種類型的書籍都有，兩口子經常讓孩子們看課外書，增加知識面。

　　這年頭的書極便宜，幾塊錢、幾毛錢都能買一本書，就是因為文革的原因，書的種類少了點，不如後世書籍種類繁多。

　　謝懷謙和周嬌儘量給孩子提供良好的學習環境，培養他們自立自強的能力。

　　孩子長大之後，還是得靠他們掌握自己的人生，父母能做的，就是讓他們在成長的過程中，學會如何面對未來的一切。

　　謝懷謙上班後，工作逐步進入正軌，一切朝好的方向發展。有縣長的青睞，謝懷謙工作非常順利。他瞭解縣城的經濟情況，還做實地考察，經常下鄉瞭解實際情況。

　　縣長沒讓謝懷謙坐辦公室整理材料啥的，那樣太大材小用。他委以重任，要謝懷謙想法子提高農村整體經濟水準，也就是幫助農民發家致富。

　　這塊原來就沒有專人管，縣長直接把這事交給謝懷謙做，謝懷謙的直屬領導知道後，並沒有意見。他就算有意見也得憋著，誰讓縣長看重謝懷謙呢。

　　整個縣城還是農村人口占很大比例，如果想提高縣城整體經濟水準，應該先幫助農村致富。

　　先前謝懷謙提出的那些計畫，有的就能用上。只是種植果園生長期長，收益見的晚，謝懷謙提議，不如種植大棚蔬菜。

　　他們這邊冬天很冷，能吃到的蔬菜很少，冬天基本就靠蘿蔔、大白菜，還有土豆、乾菜過活，青葉很菜少見，除非是在家裡種盆蒜苗啥的，偶爾吃點。

　　冬季種植蔬菜的話，市場很大，前景很好。

　　可是大棚蔬菜怎麼種植，謝懷謙並不是很清楚，他只見過蔬菜大棚的外形，他不知道怎麼種植。種菜需要技術，但是，這得靠農技站的技術人員幫忙。

　　謝懷謙大概知道蔬菜大棚是是怎麼建成的，他還知道種植冬季蔬菜會很賺錢，這是一個來錢快的管道。

　　只是這個錢不好賺，種菜比種糧食還累人，有的菜需要先育苗，再一顆顆栽種，成熟後要一個個摘下，麻煩得很。

　　縣長還是第一次聽說可以在大棚種植蔬菜，但是他覺得這事可行。北方的冬天確實缺蔬菜，人們吃白菜蘿蔔吃到發膩，但是沒的選擇，因為就這幾種冬儲菜可吃。

　　如果大棚蔬菜種植出來，“錢”景非常可觀。肯定會有很多人買青菜吃。可以想像，如果冬季出現青菜，他也會買來吃。