第174章：最後選擇

　　聽完孫平對自己的邀請之後，金瑋佳陷入了沉思。他當然知道自己的社團成績很難讓大學滿意，可他更擔心自己的學測成績如果太差的話，那麼自己連讓大學選擇自己的資格都沒有。何況學鋼琴，那不是音體美專業生才去學的麼？自己又不考震旦音樂學院，學鋼琴是在是太沒必要了。

　　於是金瑋佳將自己的疑惑說了出來，“孫老師，您不覺得我學鋼琴的時間太晚了麼？還有，鋼琴是不是太專業了，一般的大學應該看不上這種社團成績吧？最後，如果學鋼琴要耽誤太多時間的話，我想我父母會反對的，畢竟我的成績不算特別好。”

　　孫平最喜歡和聰明人打交道，而金瑋佳顯然就是一個很聰明的人。他知道自己的弱點在什麼地方，也能在最關鍵的地方提出問題來。這種人很理性，因而說服他也很容易，那就是你證明你的觀點是對的就可以了。

　　“金同學，你也說了，鋼琴是個很專業的科目。所以，我並不需要將你訓練成演奏級的大家，我只需要讓你達到專業級，並能在青少年業餘鋼琴比賽拿獎就足夠了。如果你要考音樂學院的話，我才擔心呢。對於普通大學來說，他們雖然不見得需要那麼專業的音樂考生，但是他們也有他們的校慶活動或社團活動要舉行，你這樣的學生就會落入他們的考慮範圍。

　　很多在勵志班的學生都會自動調低自己的目標，覺得能高中畢業就不錯了，然後去念個高專或高職就算了。稍微有點抱負的學生，也只敢奢望市立大學或省立大學。別說重點國立大學或精英國立大學了，連普通的國立大學都不在你們的志願期待裡。但是我必須說，我的勵志班從來不是為那麼低的目標而存在的。

　　金同學，你說我們班現在的平均成績在什麼位置呢？不可否認，你們的基礎的確比較差，可能努力三年之後也最多是省立大學，然後可能有那麼幾個能進入普通國立大學。所以我才希望大家能有自己的特長，這樣大家才有機會去國立大學念書。社會的競爭是很激烈的，學歷雖然不是萬能的，但卻是你們手上的第一塊敲門磚。什麼樣的學校畢業基本就決定了你們未來十年的起點在哪裡。”

　　金瑋佳沉默了，他何嘗不想去念更好的大學。正如孫老師所說的那樣，孫老師所負責的勵志班平均成績在學校裡其實是僅次於資優班的，即便和某些重點高中比起來，勵志班也屬於中等成績班級。

　　按照以往的大學聯考入門試水準來說，勵志班的絕大部分同學可以去省立大學，稍微差點也能選擇市立大學，而幾個成績出色的完全有機會進入國立大學。而孫老師也很鼓勵大家發展自己的興趣愛好，並且努力幫助他們在興趣方面取得成績。

　　目前最具標杆意義的就是范奕倫，小小年紀就是職業網球選手，聽說明年就能打大師巡迴賽和大滿貫正賽了。而且震旦國立綜合體育大學、燕京國立體育大學和東海國立體育學院都伸出橄欖枝，尤其是震旦國立綜合體育大學那可是精英級大學，人家都願意提供全額獎學金招攬范奕倫。雖然范奕倫還沒有畢業，但是桃江四中內部已經認為他將是桃江四中校史上最重要的校友了。看看桃江四中對外的宣傳材料吧，范奕倫幾乎就是學生代表了。

　　“孫老師，這件事太重要了，請您務必讓我和我的父母商量之後在答覆您，可好？”金瑋佳最終回答道。

　　孫平點點頭，“你和你的父母商量之後再告訴我吧，我還是希望你能接受我的邀請。”

　　和金瑋佳聊完之後，孫平讓金瑋佳回去了。而尤清麗則找了過來，“那孩子的天賦我覺得一般，你要是真想找個學生和你練鋼琴的話，音樂專業生那邊應該有不少苗子可以選。”

　　“那些孩子估計不會放心和我學的，畢竟我又不是什麼專業的音樂專業畢業的。”孫平笑著自嘲了下。

　　儘管孫平在流行樂壇算是小有名氣了，可古典音樂圈瞧不上流行音樂圈的。而且孫平還主要寫的是pop類型的歌曲，這在流行音樂圈裡更被嘲笑了。按照流行音樂圈裡的鄙視鏈來說rnative鄙視newage和worldmusic，而newage和worldmusic則鄙視rock、gospel和k、gospel和blues則鄙視ymusic和ymusic和folk則鄙視jazz，jazz則鄙視rnb和rap……總之鄙視到最後，最底層就是pop、和。

　　沒辦法，誰讓這三類音樂是最大眾的呢？如果孫平是玩alternative、newage和worldmusic的流行音樂人的話，古典音樂圈或許還會看得上演。雖然古典樂認為自己是陽春白雪，但是alternative、newage和worldmusic畢竟是很local的音樂類型，是值得陽春白雪們去尊重的。而其他的流行音樂類型，那基本就是下里巴人一般的存在了。

　　尤清麗自然知道孫平的話是事實，音樂課那幫子人其實挺瞧不起孫平這個寫流行樂的人。哪怕孫平手上已經有五張千萬級銷量的單曲，可很多人還是選擇性無視。尤清麗想了想，也不知道該說什麼，於是只好寒暄了幾句就離開了。

　　待尤清麗離開之後，孫平給自己彈了一首《克羅地亞狂想曲》。這在地球位面屬於現代鋼琴作曲了，所以水藍星上並沒有這首曲目。整首曲子厚重而哀傷，展現了一個國家在長年戰火下的血淚和灰燼。同時也體現了演奏者內心的悲痛和不屈。

　　金瑋佳本身就是桃江市的學生，因為有事要和家長商量，所以金瑋佳特意請假回家了一趟。金瑋佳家長聽說了金瑋佳的敘述之後，他們也糾結了。孫平提出的建議的確是個很難拒絕的建議，但是這個建議的風險也太大了。

　　最後金爸爸問道：“你說你們老師還收了兩個徒弟，那兩個徒弟的表現如何？成績有沒有下降，以及他們在專業領域取得了怎麼樣的成績？”

　　“范奕倫和馬明宇的成績在班上都屬於中等偏上的樣子，尤其是范奕倫因為參加網球賽而很少來上課，但是他的成績依舊沒有落下。”金瑋佳如實回答道，“現在范奕倫已經是全球男子選手排名前100位了，估計明年開始打大師巡迴賽的話還能再前進。馬明宇已經拿下了圍棋的初段資格，明年也要開始打大手合了，據說他的棋力在國內屬於很前面的。”

　　金爸爸沉默了一會，隨後回答道：“答應孫老師吧，他不會害你的。”

　　有了家人的支持之後，金瑋佳第二天返回學校就和孫平說了這事。孫平說：“我也不耽誤你正常上課的時間。以後你每週六上午和我在學校裡學習三個小時的鋼琴。其餘時候，你就在晚飯後，晚自習前來音樂教室裡給我彈一小時練習。——這是音樂教室的鑰匙。”

　　有了范奕倫和馬明宇兩大弟子之後，孫平又向學校申請了專屬的音樂教室。好在音樂特長生們也用不了那麼多鋼琴練習室，於是就劃撥了一間給孫平。孫平看了下，雅馬哈的立式鋼琴已經足夠了，畢竟又不是參加什麼國際級的專業比賽，斯坦威鋼琴什麼的就別想了。教室的牆壁做了特殊處理，一方面是隔音，另一方面則是確保房間裡的混音效果。除了鋼琴、休息的沙發、放曲譜的書櫃之外，還有就是一台專業音響和液晶電視機。這是用來播放某些大師的演奏錄影，讓學生學習的。

　　按照某位鋼琴大師的話說，鋼琴演奏分為三個階段：彈得順暢、彈得有感情和彈得有風格。彈順暢的方法就是不斷練習，直到閉著眼睛也能彈；彈得有感情就是要去瞭解作曲家的生平和他當時作曲的心境，同時去看大師們是如何演奏的，這樣才能有感情；最後就是要融入自己的風格。能彈順暢了，那叫專業級；能彈出感情來，那叫演奏級；真正彈出自己的風格，那就是大師和宗師才能做到的事情了。

　　“因為你是新手，所以我們從車爾尼大師的練習曲開始。”孫平拿著一遝厚厚的教材說道，“我們先從139練起，熟練之後轉599，這個學期的目標是能夠彈下821。下學期我們開始學習849和299，299之後你要一邊學習718，一邊學習740。別看我給你的教材很多，實際上299才算簡單級難度，740算普通級難度。之所以還要加學718，那是為了你的左手。”

　　金瑋佳雖然看到那麼多教材有些發怵，但還是點點頭。孫平將139，也就是《車爾尼簡單練習曲100首》遞給金瑋佳。“對於很多人來說，這是他們的啟蒙教材。他們大概是在六歲左右就彈完了這本，所以，你必須加油了。”

　　孫平實際上也從道具商城買了領悟卷軸和熟練卷軸幫助金瑋佳，同時也在鋼琴上方懸掛了貝多芬和巴赫的肖像，這肖像可以幫助學生更好學習鋼琴曲。之所以選擇這兩位，因為這兩位可謂鋼琴曲史上的前後兩位重要級宗師，一位是古典派的典範，一位是浪漫派的燈塔，再加上孫平對他倆的推崇，所以就這般選擇了。孫平其實不習慣後世有人捧貝多芬而踩巴赫，事實上貝多芬也是從古典派轉向浪漫派的。可以說，沒有巴赫的探索，也就沒有後來貝多芬的成就。

　　孫平收金瑋佳為弟子的消息並沒有瞞住別人，不過大多數人看來這是孫平和金瑋佳的事兒，頂多就是羡慕金瑋佳真是運氣好罷了。可唯獨杜濤的牙齒都要歲了，心想一個連車爾尼199都沒彈過的人是何德何能能拜在孫平門下的？