第3章 與誰有關

　「少爺，一大早您去哪裡了？」

　小六端了小菜過來，放在桌上。

　宋問大早天未亮就出了門，如今剛剛回來，額頭上已經沁了層薄汗。

　小五起來後沒見著人，便開始打掃屋子。

　他們在距離書院不大遠的地方，買了一間小宅。

　雖說位置不好，地方不大，卻也花了不少銀子。

　小六較為沉穩，小五則截然相反。

　見她回來了，匆忙跑過來問道：「少爺少爺！您想好今日要教他們什麼了嗎？」

　小六說：「少爺昨日不是說過了嗎？她負責主講經義。」

　「不，我不給他們講經義。」宋問說，「他們這群人，不乏士族子弟，雖然沒能擠進國子監，但也心高氣傲。見了我，必然不服。」

　「為何啊？」小五道，「您是先生啊。」

　「若你是一名頗有天賦，又略有小成的人，會隨意接受一個，與你年齡相差無幾，看著像是初出茅廬的人來做你的先生嗎？」宋問搖頭道，「先不說服不服，我肯定想先試試他。」

　雲深書院大部分的學生，在十七八歲至二十五歲之間。

　大部分的學生和宋問一般大，甚至有的比宋問還要大。

　小五想了想道：「那沒問題，少爺厲害的很，他們上過您的課，定會明白了。」

　「你又錯了。他們自幼熟背四書五經，聖人之言。這些經文裡講些什麼，又豈會不知？」宋問搖頭道，「經義的先生，很難有什麼一鳴驚人的解讀。所以大多要請那些名儒坐鎮，以己身多年的涵養來授人。我嘛，本身就年紀輕輕，加之偏見。路遠且長啊。」

　所謂經義，就是講解文章，詩詞的意思。

　大致內容翻譯一下，就是諸如：

　表達了作者怎樣的思想感情？本文主旨是？該處的「某」指的是？作者寫此文的意義是？

　類似於現代的閱讀理解。

　總之相當之玄乎。

　「那該如何是好？」小五急道，「不然就不去了？難不成去就為了受欺負？」

　「要讓他們肯乖乖聽話，不是沒有辦法。只有讓他們認清自己的短處。徹底擊潰他們的驕傲。讓他們明白，我們之間，是有決定性差距的。」宋問惡劣笑道，「我會先讓他們好好感受一下，如夏日般的嚴酷。然後再告訴他們，什麼叫如春風般的溫柔。」

　小五：「……少爺，您還有春風般的溫柔啊？」

　宋問哼了一聲：「去。」

　小六問道：「少爺，那您今日到底要講什麼？您從未執教過，是否先去其他先生那裡旁聽幾次？」

　宋問抽出戒條，拍在桌上，聽著清脆的聲音，挑眉笑道：「不。我要給他們講經義。」

　兩小廝面面相覷：「啊？」

　方才不剛說了不講經義嗎？

　「今日天氣好喲。」

　宋問兩口喝完已經放涼的清粥。

　一手握著摺扇，一手握著戒尺，搖頭晃腦的再次出門而去。

　小六提了東西，也快步跟去。小五則留在家中收拾碗筷。

　書院安排宋問任教的，是雲深書院進士科乙班經義。

　朝廷為了選拔專業人才，科考林林總總共有五十多個科目。

　以明經科（簡）和進士科（難）為主。

　先前宋問說的算科，在雲深書院裡的地位，類似於現代大學裡的垃圾專業。

　院長也想先讓她旁聽兩課。

　畢竟他們這是名院，進士科的學子大都來頭不小。

　而宋問年輕，且看著不大靠譜。

　縱然得孟先生著力保舉，仍舊心中無底。

　宋問執意要先去見見自己的學生。

　「若在下實在是難司其職，自會退任。學生若有不滿，儘管罰我便可。只請院長先給我這個機會。」

　院長想想也可。

　孟先生看中的人，必然有不凡之處，便隨她去了。

　宋問循著路走到學堂門口。

　沒有先生在，還有朗朗讀書聲。

　這群小子確實不錯嘛。

　抬腳進去，略微頷首，朝眾人道：「諸位好，從今日起，我就是你們的先生。我叫宋問。」

　眾學子起身行禮，拉長了音問候：「先生好。」

　宋問跟著彎腰問好：「好。」

　眾學子就要坐下，宋問一敲桌案：「誒，且慢！都先站著。」

　眾生微愣，便也站著。等宋問下一步的指示。

　宋問已在上首坐下，然後蹺起腿看著他們，在手心拍著戒尺道：「招呼我就不多打了，直接上課。第一堂課，我來給你們講講，土。」

　為首一學生問道：「土？先生是要給我們講五行嗎？」

　宋問笑道：「五行裡的確是有個土，但，今日，我給你們講的，是農耕的土。」

　「土壤有非常多的種類，有不同的顏色，不同的粗細，不同的結構。所以，地域不同，土壤也不同。」宋問說，「我大梁國境，就有不下十種土。所以，橘生淮南則為橘，生於淮北則為枳。水土之異也。是這個道理。」

　「不同的土壤……」

　為首學生打斷她道：「先生，學生可否坐下了？」

　宋問搖著戒條拒絕道：「不可。我看有人在犯困，所以先站著聽課。當然如果你們有站著睡覺的本事，也請隨意。」

　眾生一片喧嘩。

　為首那學生，儀容一絲不苟，身上書卷氣濃。彬彬有禮的模樣，此刻有些慍怒道：「先生，授課是先生的職責，若是先生……」

　「若是課講得無趣，讓你們犯困，那也該是我的罪過對不對？」宋問點頭道，「所以我正在盡力補救。如果你們有本事，也可以不接受我的補救。」

　學子指責道：「先生，你這是強詞奪理！」

　宋問換了條腿翹著：「那……只能說你們理站的不穩，誰讓我是先生呢？」

　為首那學生深吸一口氣，施禮道：「先生，不知我等做錯何事，要受此責罰？」

　「責罰？這怎麼會是責罰呢？」宋問無辜道，「就像犯困，是人的天性一樣，無關對錯。這站，是人的能力啊，不過讓你們站一會兒，怎麼能叫罰呢？」

　眾生皆拂袖冷笑。

　求學十多載，還沒見過這麼不靠譜的先生。

　宋問站起來，接著道：「就像人，會生病，動物會生病，有病因病灶一樣。植物會不會生病呢？植物若是生病，年年收穫之後，病灶，又會不會留在土裡呢？」

　一學生不屑一哼：「聞所未聞！」

　宋問指著他問：「那你又如何解釋，一塊地，如果年年種西瓜，它的產量，會越漸減少呢？」

　另外一名身材魁梧的學子站起來道：「這些與我等何關啊？」

　其餘人紛紛迎合。

　「不錯！這些與我們何關？我們只是來上經義的！」

　「看先生年紀輕輕，不會就是來教我們種田吧？」

　「書院為何會請你這樣的先生？講這些無用的東西。教我等農耕，莫不是要我等回去種田去？」

　宋問指著那身材魁梧的學子道：「他們暫且不說，不過你，我肯定不會讓你去種田。你這樣四體不勤五穀不分的人，不適合農耕，更不適合為官，只適合混吃等死。」

　那學子一噎，強忍住沒有開罵，道：「請先生明示。」

　宋問：「為何要明示？天下之理都告訴你們，你們學什麼？拾人牙慧嗎？」

　眾生皆怒，也不客氣。

　「先生，『記問之學，不足以為人師，必也其聽語乎。』是為何意？」

　「先生，請給學生講講，『今之教者，呻其佔畢，多其訊言，及於數進而不顧其安。使人不由其誠，教人不盡其材。』是為何意。」

　「先生，再請問『陳力就列，不能則止』是為何意。」

　宋問被奚落一番，也不見慍色。

　其實就是她方才多番無禮，也未見她臉上有所輕視。

　她只是拍手鼓掌，還一副很高興的模樣，讚道：「好好好，不愧是名院的學生，問得不錯。唸書是為了什麼？不就是為了說像人話的鬼話嘛。特別好。」

　為首那學子道：「先生何必嘲諷，彼此彼此罷了。」

　宋問嗤笑：「誰與你彼此？莫將我與爾等同流。」

　學子跟著嗤笑：「我看先生，是擔不得先生一職。」

　宋問走到他身前，用戒條指著他。

　青年會意，答道：「李洵。」

　宋問又指了另外那個健壯的學生。

　學生不屑哼了聲：「孟為！」

　宋問點點頭，也不見慍色。問道：「李洵，你為何唸書，為何為官？」

　李洵不卑不亢道：「為民請命。」

　宋問：「好。凡學，官先事，士先志，那我有幾個問題想問問你。」

　李洵彎身恭聽：「請說。」

　宋問：「為農者，奉天時而勤耕作。可若縫天災，顆粒無收，該當如何？」

　李洵：「朝廷自會酌情減稅，以度災年。」

　宋問：「若風調雨順，還是顆粒無收呢？」

　李洵略一沉吟道：「探其緣由，再做定奪。」

　宋問接連問道：「可若是探不得緣由呢？」

　李洵氣結道：「又怎會探不得緣由呢？」

　眾生應和，

　表示先生這分明是無理取鬧！

　「那我換個問題。」宋問道，「若風調雨順，卻顆粒無收。朝廷尚未查出緣由，暴民卻聚眾鬧事，打傷官吏，該當如何？」

　李洵呵出口氣：「先生原來是想說城門鬧事一案。何必繞這麼大個圈子？」

　宋問虛禮：「求教。」

　李洵偏頭，朗聲道：「暴民鬧事，自當遣散。遣散不得，殺雞儆猴。」

　宋問轉身，面向眾人：「可有異議啊？」

　無人出聲。臉上皆是怨忿。

　「啪！」

　宋問一戒尺大力拍下。

　巨大聲響，將眾人都是嚇得一震。

　「錯錯錯！全錯！」宋問厲聲道，「零分！」

　宋問輕聲問道：「暴民？輕巧兩字就將百姓打成暴民，可名正言順施以暴行。」

　而後臉色一變，逼問道：「我且問你們，他們暴在何處？」

　李洵一頓，道：「是先生您先說的暴民。」

　宋問快語連珠：「我說是你便信？我是誰人？你又是誰人？來日你若為官，旁人說什麼你便信什麼？你沒有雙目，沒有雙耳嗎？你也要同陛下一樣，管九州疆土嗎？有朝一日，若你們真能登科及第，那就是朝廷的耳目，而你們這些，卻只會聽，不會思考嗎？」

　李洵氣結道：「朝廷未曾說不管，派人前去查看，他們為一己私慾，直接圍堵了辦事官吏。毆打朝廷官員不說，還聚在城門鬧事，硬逼朝廷撥款，這如何還不叫暴民？」

　宋問：「你是道聽途說，還是親耳所聞？你所聽所見，與他們的所聽所見可否相同？不知道可去問，可去看。你去了嗎？」

　李洵無言以對。

　孟為看不過眼道：「滿京之中誰人不知？」

　宋問又踱到他的面前，問道：「你知，那你知為何良田會欠收嗎？你知嗎？你知他們為何要動手嗎？你知他們為何拚死也要進城嗎？你知這群只為一己私利的暴民，為何不去爭搶過路人的銀錢嗎？你就不曾覺得奇怪嗎？」

　孟為也跟著閉嘴。

　「誰人會知啊？」宋問失笑，推開一步，攤手道：「他們不是暴民，他們只是愚民。未曾唸過書，未曾識過字。他們不能學，你們不想學，那誰去學？那問題，誰去解決。緣由，誰去探查？總歸不是你們，因為你們不在乎。可這管民生民計的，來日不就是你們嗎？」

　宋問：「一畝三分地，那便是他們的天，便是他們的命！你們卻說什麼，這與你們，無關。無關啊小子們！你們是不食人間煙火嗎？」

　孟為擰著手彆扭道：「才疏學淺，從未聽聞，無從下手。」

　宋問：「我不求你們有多博學，能知萬事。但那群農戶，盤踞城門已有數日之久。我就想問問，你們這群未來的父母官，未來的青天老爺，可有一人，去看過，問過，質疑過，關心過，安撫過？」

　宋問：「於眼前的事，尚且不放在心上。來日登高廟宇，可還會曾記得自己是誰？你們靠什麼而活？逢迎，拍馬，虛榮？」

　宋問一番批評凌厲帶刺，咄咄逼人，是一點給他們反應的時間也沒有。

　她舉起手，高聲道：「便是聽你們短短幾句話，我就可以曆數你們三宗罪。」

　「一！孤高自傲，閉塞言聽。」

　「二！聽信讒言，不分是非。」

　「三！愚昧不堪，自欺欺人！」

　「縱然是你們將來身居高位。與尸位素餐又有何異！」

　一番訓斥，再無人敢出聲。

　宋問再次走到李洵的面前，歪著頭道：「你先前說，你是為何讀書，為何為官？為民請命？」

　宋問冷笑道：「算了吧。總歸是自欺欺人的藉口而已。」

　她伸手撥了下他們桌上的書冊，「天之驕子們，繼續背你們的經文吧。你們要學的不是為官之道，而是愚人之道。」

　宋問轉身，走出門口。

　又停下補了一句：「我對你們很失望。非常失望。」

　作者有話要說：　　我覺得我可以拆成兩章，這樣我也是日更了-。-

　上面引用的三句話，粗糙翻譯一下是：

　沒有真才實學的人沒資格做老師。

　沒資格的人做老師是在浪費人才。

　沒資格做老師的人應該主動辭職。