第92章 應邀

　　書房中，沈惠明正在專心寫文章。

　　除了上課外，沈惠明待在方睿軒書房的時間中最多，閱讀典籍、寫文章、向方睿軒請教問題等，儼然書房的另一個主人。方睿軒為此專門為他設置了一個座位，還做了個書架。

　　在三個徒弟中，方睿軒最憐惜胡志宣，最疼愛沈惠清，最欣賞的就是沈惠明。

　　沉穩、好學、堅毅，認定了目標就會想方設法地實現。

　　“師父，吳起殺妻求將，為什麼還能得到魯穆公的重用。”

　　“這個嘛，就要考慮到當時的大的家國背景了，春秋戰國時代諸侯爭霸禮崩樂壞，在當今為人詬病的行為，在當時十分常見，見多了人們也就見怪不怪了。”

　　“至於魯穆公會任用吳起，看中的是他的才華與能力，而不是德行。自古以來，才華橫溢而無德之人不在少數。

　　“穆公任用吳起，也未必全心信任與他。只是切斷了他的退路，讓吳起在戰場上不得不為他賣命。”

　　“師父是說，吳起殺了他的妻子，再無法取信於齊人。”沈惠明道。

　　“不錯，再有，史書上雖然沒有寫明，但是穆公一定會安排自己的親信在軍營中，就近監視吳起，若是吳起有反心，或者那場仗輸了，他都活不下來的。”方睿軒道。

　　“明兒可知，為何朝廷選拔人才要注重名聲，就算私德有虧的人，也一定要營造一個表面上的好名聲？”方睿軒反問道。

　　“因為畏懼之心。倫理道德法令對人是一種束縛，也是一種規範，讓人知道該做什麼，不該做什麼，該敬畏什麼，又不該懼怕什麼。若是，一個人張揚肆意行事，視規矩如無物，對法令置若罔聞，這樣的人，真的身居高位也只是禍國殃民之輩。”沈惠明道。

　　“不錯，明兒最近功課愈發長進了。常懷畏懼，能少走彎路。這次休沐為師還要去上虞縣黃家一趟，明兒隨我一起去吧。”

　　沈惠明聽到方睿軒要帶他去找黃樂松，一時有些欣喜若狂。

　　黃首輔的大名，他可是如雷貫耳。

　　黃樂松的事跡也有耳聞。

　　前些日子，方睿軒去拜訪黃樂松，他就想要跟著去了。只是他師父不提，沈惠明也不好自己要求著去。

　　這次方睿軒說要帶他去，怎麼能不令他高興呢。

　　能拜見這樣一個當世大儒，可是求都求不來的事情，平日十分穩重的沈惠明也不由得露出了一絲孩子氣的歡喜笑容。

　　方睿軒看著沈惠明喜形於色的樣子，覺得孩子就是孩子。再怎麼聰明，再怎麼學問淵博，年紀不夠大，也只是個孩子。

　　“為師前三次拜訪都沒有見到黃老先生本人，這次前去不管結果如何，他總會見我一面的。”方睿軒自信地道。

　　就像柳生所言，事不過三，黃家又怎麼會那麼不懂禮數。

　　“黃老先生雖然沒有入世，年幼時曾經做過今上的伴讀，對官場所知甚多。明兒若是能得一兩句指點，對日後也是大有用處的。”他雖然經常帶著三小隻徒弟看官報，分析官場的事情，但是到底沒有經歷過那個旋渦。

　　所說所想的東西，有些紙上談兵的意味。

　　而黃家後人，黃樂松二叔一脈還在朝為官，但是已經遠離了政治權利的中心，長房一脈在慢慢淡出人們的視野。

　　因為幾代帝王下定決心要改革，所以改革的先行者黃新安黃首輔在太祖死後，不僅沒有被報復，還繼續被太宗皇帝重用，繼續實行改革之事兒。

　　這一改就改了四個皇帝，到現在還沒有結束。

　　但是改革終有一日是要結束的，黃家現在謀劃著慢慢抽身，著實是一件明智的事情。

　　“是，師父。”

　　“官場之事，若是黃老先生願意提點與你，你就虛心聽著，若是不願，自己不可貿然請教。”方睿軒又叮囑了一句。

　　“師父，我明白的。”沈惠明道。

　　又是一個月，休沐的日子再次到來。

　　方睿軒這次帶著沈惠明又叩響了黃家的大門，果然如方睿軒所料，這次黃樂松親自接見 了他們。

　　方睿軒和黃樂松見禮後，給黃樂松介紹了隨之而來的沈惠明。

　　“這是在下的頑徒，姓沈，名惠明，去歲考上了秀才，今日帶來讓黃老一看。”

　　“十二歲考中秀才的神童，我亦聽說過。”黃樂松淡淡道，“是個好苗子。”

　　黃樂松接下來考察了一下沈惠明的學問，發現沈惠明的基礎十分紮實，涉獵的東西眾多，想來是這位方舉人的功勞。黃樂松愛惜沈惠明的才華，贈給他一卷自己臨摹的前朝碑帖。

　　“方舉人可有野心？”黃樂松問方睿軒道。

　　“不曾有。” 方睿軒想，他這幾年所做之事，都是想做該做之事兒，何來野心之說。

　　“流芳百世是否算是野心，方舉人所做之事兒，做好了這青史之上必有你一席之地。”

　　“功過是非，還是交給後人評說吧，咱們又何必費那個神兒。我是個教書的，只想教好書，至於這身後事，自己看不到了，也就不操那份心了。”方睿軒道，不是他建了個書院就真的能名垂青史的。

　　君不見，白鹿洞書院全國聞名，可是有幾人能記得他當初的建造者呢？

　　他只是想老老實實地做好自己的事業，順便幫原主實現心願而已。

　　“哈哈，好一個是非功過交由後人評說，方舉人也是一個灑脫之人呢。”黃樂松道，這個人比他想象中有意思。

　　“您過獎了。”

　　“不瞞方舉人，老朽的確對你的書院的想法十分感興趣，只是現在想法還只是個想法，連書院都沒有建好，方舉人如何肯定老夫會跟著你去呢。”

　　“書院再有兩個月就會竣工，晚輩可以向您保證，晚輩在五年內必讓這個設想成為現實。”方睿軒道。

　　“那方舉人何不五年後再來。”

　　“實不相瞞，書院剛剛起步，缺乏專心研究學問的先生坐鎮。就是方某有心給學生提供更多的機會，沒有先生指引，還是徒勞，故而冒昧前來打擾。”方睿軒誠懇地說道，“況且，方某託大地認為，志在學問的賢人，對於建造這樣一個學術的樂園，十分願意親自參與進來。”

　　“方舉人此言差異，若是有這個時間，那些人更願意用在研究學問上。”黃樂松道。

　　“晚輩倒是不怎麼認為，研究學問清苦，且易於受困於自己的經驗，經常與人交流，傾聽不同的聲音，即使不能完全認同，卻也可以打開自己的思路，給一個從其他角度思考問題的提示。有如此多的好處，晚輩認為為此花費上一些時間，亦是十分划算。當然，這也只是晚輩的一家之言。”

　　“方舉人說的倒也有些道理。”

　　“只是老朽避世，無意再去紅塵中滾上一遭。”

　　“這點兒先生不必憂慮，先生大才，方某不會也不敢讓先生做個教書先生日日教書的，只望先生能夠每月去開一場座談，給那些孩子長長見識。一年十二場的座談，花費十二天的時間，也不影響您的初衷。”

　　他怎麼可能將一群這樣的大佛請去按時按點地上課教書，他又不傻，知道自己沒有那個能力和面子的。

　　方睿軒和黃樂松你來我往爭辯了數回，黃樂松答應下個月有時間會去方家書院看看。

　　黃樂松答應方睿軒的邀請，也是有自己的考量的。他雖然是閉門謝客，也不接見那些上門拜訪的學子，但是依然有許多人慕名而來，攪擾的他並不能安寧。

　　日後每月去方家的書院上一次課，講那些求教的一次都集中到方家書院中，也可以解決自己現在的困境。一個月一次的課，真心不多。

　　下個月去方家書院看看，若是那書院真的辦得不錯的話，倒是可以考慮把這件事情給定下來了。

　　黃樂松想到這裡，忍不住笑了出來，他到底還是如了那個方舉人的意了。

　　方睿軒的話，黃樂松其只信了六成，要說方睿軒沒有利用他的名氣招收學生的意思，黃樂松是一點兒也不信的。

　　要不然幹嘛偏偏一定要請大儒。等他的書院名聲大了起來，自然是有好的老師和好的學生願意前往。

第93章 講座

　　十天之後，黃樂松依約來到方家，參觀方家書院。

　　與他同來的還有黃夫人，方睿軒帶著黃樂松在學堂參觀，黃夫人則是去了後院跟柳生一起討論甜點的做法。

　　男人之間的事情，她不管。她現在只想和柳生好好請教一下做甜點的事情。

　　她上次在方撞撞走後，按照方撞撞所說的方法實驗過牛奶糖和棗糕，只是味道總是差了一點。她只當是方撞撞年紀小，一些關鍵的東西都不知道。

　　如今來到方家，當然是不能錯過這個的機會。

　　“方某的學堂現在有十幾個學生，等學堂建好後，還有十幾個學生要接過來。”方睿軒帶著黃樂松從大班和小班的窗前經過，一一介紹。

　　當得知方睿軒給這些學生一個月考一次試的時候，黃樂鬆氣得吹鬍子瞪眼。

　　“照你這麼樣下去，哪裡還有學子會用心做學問，心思都用在考試上了。”

　　學院培養出的不是一群學識淵博，胸懷天下的讀書人，是一些如何應對考試的投機取巧之輩。

　　方睿軒對黃樂松的話，就有些不認同了。

　　人各有志，想要科舉做官的人，他給他們一定的訓練教授一定的技巧幫他們一把怎麼了。

　　本來帶著科舉為目的做學問，都是功利的，他只不過將這種功利稍微地顯露在檯面上罷了。

　　況且，你要是不把書本吃透，也考不出個好成績。

　　教學，教學，學生們學會了不就行了。

　　教育，教育，他們在做人的品格上不出格不就好了。

　　而且，他也不僅僅是靠考試成績作為評判學生的標準的，日常的表現作業都占據了重要的比例。

　　都已經這樣了還要強求什麼？

　　難道要學生們心中明明是為了科舉出仕才來讀書，嘴上卻偏偏說成是為了做學問陶冶情操，學習如何成為一個正直的人，就好了嗎？

　　或者像孔子一樣，將每個弟子都教成賢人嗎

　　那賢人不就爛大街的到處都是了，就不值錢了。

　　他的學院是學生們想學什麼就教什麼，除了在他們走上歧路與誤區的時候給予一定的指導外，他是不會干涉他們選擇自己的道路。

　　兩個人誰也說服不了對方，就先將這件事情擱置在一旁。

　　但是不管怎麼樣，目前考試這個制度，方睿軒是不打算取消的。除非超過三分之一的學生來給他反應，這些考試增加了他們的負擔，那他才會考慮作廢。

　　聞子樂本來偷偷開了個小差，想要來瞻仰一下這位黃先生的容顏。聽到黃樂松和方睿軒吵架，又灰溜溜地回去了。

　　他怕城門失火，自己成為被殃及的那條池魚。

　　吃過午飯後，方睿軒又帶著黃樂松去馬場轉了一圈。

　　黃樂松看到那一匹匹的好馬在校場上奔馳，心中就忍不住一陣地感動。

　　“方舉人，你這學堂辦得不錯。”黃樂松由衷地誇讚道。

　　黃樂松在短短的半日也看明白了，方舉人的學堂根本就不是為了盈利，偌大一個學堂，光靠那一點兒束修，能將方舉人花出去的錢補上就不錯了。

　　他設置的獎學金激勵了學生讀書的同時，還可以幫助到那些家境貧寒又特別優秀的學生，那些錢是確確實實地給到學生的手上的。

　　馬場能使學生在學習之餘舒展筋骨強身健體。

　　不定期舉辦的辯論賽，賽馬比賽等活動，則更是給這個學堂中注入了一股生機。

　　除了師資力量欠缺外，比府城的官學也差不了多少了，而官學的氛圍在一定程度上其實是比不上方家書院的。

　　至於，那個考試，也不是只有壞處，沒有好處的。

　　“黃老先生您過獎了，方某的書院還有許多不足的地方。”方睿軒謙虛地道。

　　“方舉人不必如此謙虛。”

　　“我想為方舉人學堂的獎學金增添一分助力，方舉人意下如何？”

　　社會助學金？

　　黃樂松的話落地，方睿軒的腦海中第一時間出現的就是這五個字。他還記得前世大學校園裡層出不窮的獎學金，什麼春雨獎學金，這個名人獎學金那個名人獎學金的讓人迎接不暇。

　　不過那都是資助貧困學生的，他沒有資格染指。

　　但是現在，他的學堂，竟然要有社會獎學金了！

　　而且不是他這個校長，咳咳，書院院長去跑的贊助，是別人送上門來的！

　　這樣好的機會 ，不宰白不宰。

　　一時之間，方睿軒看黃樂松的目光就像在看一隻肥羊。

　　黃樂松被方睿軒的目光看的十分不自在，又和方睿軒聊起了一些其他的話題。

　　在從馬場回方家的路上，方睿軒厚著臉皮對黃樂松道，“客房我已經讓下人準備好了，黃老先生在這裡歇一晚再走吧。您好不容易來一趟，學生們都想親眼見見您。”

　　黃樂松看著眼前這個無恥的人，很想說，他不認識這個人。剛剛說出的話，現在反悔還來得及嗎？

　　方睿軒仿佛沒有察覺到黃樂松的想法，繼續旁若無人的說道，“要不，您明天給他們試講一節課，隨便講講什麼都好。這樣您可以感受一下我們學堂的氛圍，也能滿足學生們想要見您一面的想法，這兩全齊美的事情，您應該不會拒絕吧。”

　　這兩全齊美的事情 ，對他有什麼好處，有什麼美。黃樂松已經對方睿軒的臉皮已經不抱有什麼期望了。

　　第二天下午，黃樂松在方家大院裡舉辦了第一場講座。

　　其他幾個並入方家的秀才手裡的學生，也被方睿軒召喚到了柳家村。

　　難得的機會，他這個院長不能厚此薄彼，只想著主院的，不念及分院的。不然，合院的時候，出現的第一件矛盾就應該是主分院學生之間的矛盾。

　　黃樂松一聲專注於研究歷史，這次講得也是歷史。

　　“提到歷史，我想問一下在做的學子是否思考過這樣一個問題，我們今人為何要辛辛苦苦地學習過去發生的事情，前人嘔心瀝血記錄下的事件於後世又有何益處。”

　　“知道了這個問題，我們就能明白，為什麼要學習歷史，了解歷史了。”

　　“學習歷史僅僅是為了寫文章的時候能夠引經據典，以期增加文章內涵，博人眼球嗎？”

　　“不，這僅僅只是末流。我們的老祖宗，沒有歷史可以查找追尋的時候，照樣寫出流傳千古的文字。”

　　“或者僅僅是為了，學習其中的權謀鬥爭，兵法謀略，總結其中的經驗教訓，確保自己不會犯與前人相同的錯誤？”

　　“這是其一，但卻不是其二。”

　　“歷史是什麼？它不僅僅是幾卷的書冊，不僅僅是幾個故事，它是一種傳承，是一個民族，一個國家的根兒。”

　　“樹有了根，才能扎根泥土，成長為一片棟梁。花了有根，才能開出美麗的花朵。”

　　“而人了有了根兒，並且不忘自己的根兒，才能恪守本心，無論身處順境逆境，無論是正在人生的頂點還是谷底，都不會行差踏錯，做出讓自己遺恨終身的人。”

　　“不同的人看歷史，看那些王侯將相，能臣官吏，英雄美人，都有自己的見解。你從那名為歷史的耀眼的長河中解讀出的是什麼，那你就是一個什麼樣的人。”

　　“歷史需要有人教你閱讀嗎”

　　“不，不需要，他只需要一個分享者，和你共同分享這些閱讀的心聲。”

　　方睿軒在一旁聽的津津有味，好好的一個歷史導讀課，教出了現代詩的問道，這老頭還真是有兩把刷子。

　　唐彥不在這裡還真是可惜，這兩位一定有話談。

　　自從自薦那天后，方睿軒一直沒有見過唐彥。不知道那位少爺，又去那個溫柔鄉呆著了。方睿軒越發肯定了唐彥想要教書就是來玩票的。