第0416章　兩校鬥爭，保守與改革的碰

　　教育局黨委書記陳仁華自1977年Z國恢復高考以後，以單科成績進入大學，隨後曾任職S海交通大學校常務副校長、教育局德育科科長，為教育事業獻身十餘載，應試教育在其心中已經根深蒂固，此種教育模式於他來說是深信不疑的。

　　可是隨著國家經濟在進步、改革，就連教育方向上這兩年來也變動頗多，就如今年國家出台的《關於深化教育改革，全面推進素質教育的決定》提出了推動應試教育向全面提高全民族素質的教育轉軌。

　　轉軌代表什麼？代表國家支持應試教育向素質教育的深度改革。

　　眼下經濟轉型期，不光是政府領導班子內保守派與改革派鬥得水深火熱，這教育體系內更是如此，而陳仁華則是堅定不移地保守派，堅決擁護應試教育的不二人選。

　　可剛剛空降下來的市委常委、教育局局長劉淑珍則是個堅定不移的改革派，堅定擁護新政策地實施，力求推進應試教育朝素質教育深化改革，因此二人間地衝突已經達到了白熱化的地步。

　　在陳仁華看來，素質教育是老美的東西，完全不符合Z國國情，而這劉淑珍又因是空降兵難以在自己眼皮子底下展開工作，根本不足為懼。

　　但就前段時間的會議上，劉淑珍突然拿出一份來自綠島環球高三學生葛祥陽抨擊應試教育地文章來，在大會上公然針對內容對其進行褒揚，任誰都看得出劉淑珍有意擠兌他陳仁華，挑釁他長久以來在S海市教育體制內地不二權威。

　　而緊接著第二次會議上，常務副局長孫宏南則拿出市一中學生的回文在大會上引起探討，對劉淑珍做出了最有力地反擊，而這篇文章陳仁華親自過目，也是不禁拍案叫好。

　　這件事地結果，則是劉淑珍提議兩校學生進行一次覽山河親近大自然地活動。

　　陳仁華知道她想做什麼，她不過是想借這件事打壓自己氣焰，為她初來乍到舉步維艱地境況打開一個新地局面，在自己的高壓高威下撕出一條口子來！卻又不好明目張膽直接提議搞出具有對抗性質地辯論賽公然與自己挑釁，所以找了這麼個藉口。

　　想到綠島環球近兩年才剛剛起步，S海市一中卻是國家級重點高校，而綠島環球所擁護地素質教育可推動性更是微乎其微，陳仁華當即拍板答應下劉淑珍地提議，他倒要看看，這位新局長到底能不能借這代表全新教育模式地綠島環球，在自己面前風光一把。

　　眼下，劉淑珍早已經隨著兩校學生出發前往爬山，而陳仁華雖是受邀出席，但他卻打算先處理手頭公務，下午在撇開劉淑珍的條件下召集教育局領導班子開個週末碰頭會，敲定下週主要工作方向，晚間再趕往兩校活動地點。

　　這樣也比較附和他地身份。

　　……

　　教育部門內的鬥爭，兩校領導能品出點苗頭、嗅出點味道，雖說這味道不會擴散到下面學生的鼻子裡，但是兩校領導地重視程度，學校老師們心領神會，這老師們心領神會，學生幹部自然就心領神會。

　　在此種逐步推進下，再加上眾人都知道此次爬山活動緣由是兩校學生對於教育模式地抨擊與回文，在學生幹部以及老師為校爭光的理念灌輸下，學生間亦是火藥味十足，誰都不願落於人後。

　　葛祥陽更是如此，尤其在學生們吃飯的功夫，他被教育局劉局長親自召見，在對方發問下對答如流後，不意外地看見了劉局長滿臉地讚賞與肯定。

　　隨後，劉淑珍局長竟然拍著他的肩膀，邀請他今晚與她同席吃飯，並讓他好好準備，今晚在諸位領導面前表述一下他獨到的觀點。

　　葛祥陽知道，自己在綠島環球揚名的機會來了。

　　這件事校長鄒俊東格外重視，在葛祥陽見過劉淑珍後，又將葛祥陽單獨帶到房間詢問了談話內容，自覺嗅出上意的他，決定提議藉著郊遊令兩校學生切磋切磋，搞個辯論賽。

　　隨後由鄒俊東在下午茶時候當眾提議，得到了教育局局長劉淑珍的首肯，不過後者只是笑著言道：「鄒校長的提議非常不錯，不過既然是兩校學生增加感情地活動，就不要搞得對抗性太強了！就搞個非正式辯論賽吧，要我看乾脆就不要叫辯論賽！就是應試教育與素質教育地問題，學生之間產開討論，抒發點個人觀點，相互切磋一下嘛！」

　　那方鄒俊東頓時擦掌磨拳，綠島辦學這兩年來他也是憋了一肚子惡氣，心中只感嘆這先行者不好當啊！凡事稍微出點差池，就引來這些業內老學究們地狂轟濫炸，國有學校更是對綠島環球戴著有色眼鏡，眼下倒還真算個出人頭地地機會。

　　一眾領導下午茶結束，就敲定了今日晚飯時候，在酒店舞廳舉行一場類似茶話會的辯論賽，當然，為了響應劉淑珍，名義上並非是辯論，而是探討會兒。

　　這個決定在兩校學生當中掀起了軒然大波，綠島環球學生會主席屈正芸更是窩在房間愁眉苦臉地看著手中的活動細節策劃書。

　　只見上面密密麻麻地娟秀小字：

　　活動時間：XX年X月X日。活動地點：XX山。活動人數：XXX。

　　活動過程：爬山、休息。娛樂對抗性活動：接歌、拉歌兒、擊鼓傳花、成語接龍、小型舞會……

　　以及每種活動的具體細節，這是兩校學生會一起探討出來的方案，屈正芸非常滿意，且制定出了完善的細節計畫，結果眼下眾位領導不知怎麼想的，全都給推翻了，眼下吃過午飯，每個學校選取兩名學生，然後各校只顧積極準備起辯論材料。

　　……

　　「應試教育跟素質教育？」衛笙在得知這件事後也是大為驚訝，雖說這件事與她確實沒什麼關係，但是不得不說，眼下學校裡的尖子生、學生幹部等全部都聚在一處商討和分析今次辯題，從而使得下午擊鼓傳花、接歌兒等無聊活動徹底泡湯，她還是挺為此感到高興的。