第9章

　　“有什麼誤會？”趙書生臉漲得通紅，舌頭倒終於捋順了：“分明是舍人使家人強闖我們林泉社的文會，搶走少笙，又向他爹媽強買下他，送到這縣衙來的！你、你還抵賴！”

　　宋時一瞬間險些繃不住臉上的笑容，閉了閉眼，深呼吸了幾次才冷靜下來，誠懇地說：“的確是誤會。李少笙是個男子，宋某卻不好南風，只愛女子，我使人搶他做什麼？那是有人冒我的名買了人送過來……故意給我難堪罷了。”

　　趙書生待信不信，凝眉問他：“那、那人又是什麼人？他是故意陷害舍人？可我聽人說，舍人跟少笙在宴會上見過幾次，一向待他頗為關照……”

　　他身後幾個跟宋時共過宴的書生卻扒開他，圍上宋時，惱怒地說：“是誰冒舍人的名做的這事？若不是我等與舍人見過幾面，深知舍人人品端方，不是強擄佳人之輩，險些就中了那人挑撥，隨趙兄衝撞縣衙來了！”

　　沈舉人也點了點頭，從頭解釋了一下：“……那小人行事狂肆無忌，當著我林泉社諸生的面砸宴搶人，還險些傷了幾位同會君子。我與幾位友人收拾好場面、送受驚者回家後再去尋他，便晚了一步，追他不著。後來到李家，聽卜兒說那人是府上家人，我與尚、辛幾位君子都覺得宋大人為官清正嚴謹，不會放縱家人行兇，便勸趙君不可輕信人言、莽撞行事……總算勸得他寫了狀紙上告。”

　　宋時差點體驗了一把“堂下何人狀告本官”的驚喜，卻感覺不到樂趣，只有深深的疲憊。

　　他也不願多提桓家的事，只含糊說：“多謝沈公與眾位朋友從中斡旋，使我不至於背負惡名。那人已經走了，我不願背後說別人是非，今日之事俱算是宋某驚動了諸位，改日我請各位君子到城外飲酒賞景可好？”

　　幾名書生爭著說好，替他盤算起了那天開文會做以什麼為主題。趙書生根本插不上話，被排擠到一旁，倒是當先看見了從禮房出來的李少笙。

　　他立刻忘了周圍還有別人，沖上去握住李少笙的手開始流淚。沈舉人幾個替他跟宋時商量，要買回李少笙，讓他們夫妻團圓。

　　宋時看著和李少笙喁喁低言，不問身外事的趙書生，又看著替他們操心又花錢的沈舉人，不禁同情了他一把——沈舉人這壓力也很大啊，當個主席不會還得管起文社所有人的生活問題吧？

　　他身為本縣領導的兒子，自然要為人民群眾排憂解難。他當場告訴沈舉人，李少笙如今已落成良籍，衙門有針對無業男子的精准扶貧計畫，可以幫他安排將來的生計，不必沈舉人一力擔待。

　　沈舉人笑道：“這卻不必勞煩舍人了。子逸是我們林泉會中人，文會中諸君子情同兄弟，我這會首自然要成全他和少笙。我家在城南還有個空置的小院，到時叫李行、少笙搬過去便好。說來倒要感激那強買他的凶人，不然少笙身價可值數百金，我們這些窮書生哪能贖得出他的身。”

　　是啊，人家是侍郎府的公子，可不是有錢。

　　有錢到特地贖了個行頭來陷害他，想讓這群書生暴動，把他們父子趕出縣城的地步。若不是惦記著桓先生教了他幾年的恩情，他都想給這姓桓的套個麻袋打出城去。

　　他心中悒悒，深深歎了口氣。

　　趙悅書此時真信他是個好人了，牽著李少笙過來千恩萬謝，又要尋出那個敗壞他名聲的人，大夥兒教訓他一番出氣。

　　宋時可不想侍郎家的公子在自己地盤上出事，連忙勸道：“他還是個孩子，只是叫家裏嬌慣得不知天高地厚。且他此時已經出城了，諸位君子只看在此事最後落了個有情人終成眷屬的好結果份上，饒過他一遭罷。”

　　趙書生憤恨未消，別人更替宋時不平，覺著他不該平白替這種人背惡名，受委屈。

　　好在沈舉人是個沉穩的人，攔住一群說風就是雨的生員，讓他們先幫趙李二人搬家，臨行時又跟宋時約好，端午節後到縣西雙豸山上的豸山書院舊址共舉文會。

　　宋時親自送他們離開，找來見過桓文的衙役，叮囑他們不許跟人透露桓文的身份，然後回到房裏，也不怎麼想睡，就翻起了他的應試典籍。

　　大鄭朝的科舉同於明制，不考應制詩，第一天考經義、第二天考刑律和小論，第三天考五道策問題。正經教材就是《四書》《春秋》《左傳》《大鄭律》《資治通鑒綱要》這幾本。

　　不過當初桓先生看他有學歷史的基礎，教《春秋》時就給他延伸了一下，不光教他《左傳》，同時也授了漢代的《公羊》《谷梁》二傳，與北宋胡文定的《胡氏傳》、南宋張洽的《張洽傳》。

　　正式考試時卻是以《左傳》為主，《胡氏傳》為輔，甚至《春秋》本經義都考得不多，以後專攻《左傳》的話性價比更高。

　　除此外，還得裁汰一批課外輔導書——他捐了監生，可以不用去考院試，直接鄉試起步，前兩年買的《小題大全》和院試闈墨就可以扔了。不過倒不急著買鄉試闈墨，因為剛從他們衙門出去的林泉社諸生中，就有一位本地知名的“帖括名士”于廩生。

　　帖括名士，也就是時文名士，共分兩種：一種是擅長寫八股制藝，文名滿天下，甚至本人也憑一手好文高中進士的名士；還有一種則是擅長選編時文集，讓讀者中試的名士。

　　於廩生當然是後者。

　　沈舉人既跟他約了下個月辦文會，到時候他就可以當面問問這位廩生要出什麼新選本，再請他幫自己改一下文章。

　　不管於廩生自己考試的本事如何，他編的教材既然能大受歡迎，就說明他很擅長評判文章，正好幫他把握一下文中的經學思想，看看能不能被本時空的人接受——

　　他現在沒有老師教，自己復習舊筆記也復習不出更高水準。這武平縣的教諭、訓導、名士才子他都知道，更沒有能跟桓先生比肩的、治《春秋》的大師。況且……如今他跟桓家的婚事退了，還撕破了臉，以後也不能再跟桓小師兄通信，請他指點自己讀書了……

　　既然如此，他索性就下幾篇原先世界的明、清經學論文研究一下，拓展拓展寫文思路。

　　之前他總想著兩個世界線不同，理學大師和傳下來的文章都有差別，只要照著桓先生教的鑽研就行。可現在想想，反正教材是一樣的《四書朱子注》和《春秋》《左傳》《胡傳》，主流思想也是程朱理學，原世界的明清經學畢竟可以起個‘他山之石，可以攻玉’的作用。

　　哪怕攻不成，大不了就回頭接著看先生留下的講義、背時文集麼。

　　宋時收拾好書和文章，關緊門戶，拿出一遝厚厚的稿紙，打開晉江文獻，搜索起了關於明清兩代經學、春秋學、八股制藝的標題。

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　　他在後衙埋頭研究比較不同時代的經學思想，除了命案、災荒、督運幾樁大事，別的都先放開不管。就這麼稍微放了放手，沒叫人盯緊林泉社那群書生，他們就鬧出了大事——

　　那群書生從長汀縣尋著了桓文，把他的車掀了，帶的下人都打了。

　　那些書生連本地縣衙都敢闖，一個禮部侍郎的孫子說打也就打了。敢打，還敢報名字，什麼郎署某官之子，按院某官之侄，某致仕大員之孫，某地布政使族親……一邊數落著桓文放縱刁奴打傷生員、陷害武平知縣的令郎的罪名，一邊帶著不知多少家人、莊戶，把桓文帶來的家人都打得遍體鱗傷。

　　兩隊人當街打架，正好撞上了來汀州府吊考童生的學政方思瀚。提學禦史的本職就是管理這些學生，方大人見著這些生員圍車打人，當場就叫隨行差役抓人，又叫人從車裏抬出桓文，要給他申冤。

　　桓文來退親已不占理，強買男娼更不好聽，實在不敢喊冤，也不願回武平縣跟宋時對質，帶著滿身是傷的家人走了。他作苦主的不肯告狀，方大人也就沒動板子，只將那群書生都押起來申斥了一頓，問他們為何當街打人。

　　問了幾句，聽說知縣的兒子叫宋時，倒忽然有所觸動，問道：“這個宋時今年幾歲？莫不是北直隸保定府人？是濟世兄的弟子……”

　　他有心見見故人的弟子，順便也申斥武平縣主官與教官等人，責他們一個管束不力之罪，索性下了諭單，叫教諭、訓導與縣令之子宋時一起到府問話。

　　宋縣令聽說秀才打架牽連到自己兒子，氣得直想把他們抓回來，都剝了功名打板子。但學政大人在書中提到要見宋時，他也不敢不送人，含著淚把兒子從學海中喚出來，給他說了這樁要命的官司，焦急又擔憂地問：“莫不是提學大人要給桓家人撐腰了？虧得你是個捐的監生，裁革不去，若是個秀才可怎麼辦呢。”

　　宋時本來挺緊張的，聽他父親這話都有些哭笑不得，一面更衣一面安慰老父：“提學給不給桓家撐腰，咱們都已經被退婚了，再壞又能壞到哪去？學政又不能管縣政，插手不到咱們縣裏，爹爹不必太擔心。”

　　他也不知道這樁官司能打到什麼地步，先去戶房要了李少笙身份文書的抄本，再備下些銀子，帶了兩身換洗衣裳，就跟教諭和兩位還在縣裏的訓導去了府城。