第263章

　　我省要加強學風學紀管理，抓一抓年輕文人的精神文明建設了！

　　宋時一連翻開幾份報紙，發現這個《宋太守千里送桓郎》的故事居然還是連載的。看筆觸明顯不是一個人，竟是不知多少書生接力寫出來的，而且內容詳實生動，人物一個不少、一個不錯，有些對白他竟還記得，當真是他們來府谷這一路上說過的。

　　他又翻到文章開頭，看了一眼作者名。

　　都是筆名，但筆名換了幾個，應當是接龍文，或是前面直接轉載，進到府谷縣後的這篇是由本地文士寫的。

　　不用猜了。

　　這一路上送美酒佳餚給招撫使團壯行、採訪他們報國之志的文人才子，表面上是要報導朝廷派桓凌等人出國招撫的國家大事，私底下卻寫他和桓凌的同人！

　　人心不古！

　　世風日下！

　　十年寒窗都白讀了，就寫這種標題就抄襲改編古代名著的同人嗎？

　　雖然！這報紙上把他寫成一家之主，桓凌是聽話體貼崇拜他的小嬌妻，他是比較有面子的。但這也不能抹煞這些人侵犯他們的名譽權、形象權，隨便用他們的形象改寫同人，還發表在這種地方性的大報上！

　　“元大人，”宋時擱下這一摞報紙，臉上上怒色已斂得乾乾淨淨，輕輕地歎了口氣：“本官受命分管各縣糧草之事，今日既到了府谷，便要在這兒住一陣子，看看本地軍屯、煤炭情況，帶你們做些該做的事。”

　　這段時間他也打算見見本地學生，尤其是這些有名的作家，希望府谷縣能夠配合，將他們召集起來開個會。

　　雖然他神色平靜，不似生氣的樣子，元縣令仍是心中一凜，幾乎看見了這些亂寫文章的學生的下場。甚至連他自己保不齊也要受牽連。幸而宋大人如今不是學官，至多是批評幾句，叫他們不許再亂寫，還不至於黜了他們的功名……

　　不至於吧？

　　他心中忐忑，仍試圖給學生們說幾句好話，宋大人卻淡淡地拒絕了，態度倒是很客氣，也很體諒他們地方衙門的艱難：“我叫他們來不是來陪侍宴席的，府谷縣也不必在這上花費銀兩。本官是要辦講學會，給本地學子講講這些年悟得的天理，就借文廟這裏的考棚，搭個能讀書的地方。”

　　年紀輕輕的，不好好讀書學史，瞭解時政，淨會拿著上司的緋聞辦小報，都是閑的。

　　都關起來上個補習班就老實了！

　　元縣令聽見“講學會”三個字，都要喘不過氣來了——宋三元的講學會！講的還是他新悟的天理，定是什麼物理、化學之類了？那不是朝廷都要派官員來聽來學的嗎？

　　叫人！必須把全縣讀書人都叫來！

　　從此他們府谷也是有宋三元弟子的地方了！

　　哪怕叫學校教諭把那些亂寫文章的學生都黜落功名，他們縣裏這一年都沒有進學的成績，那也值得了！

　　宋大人查看起府谷縣倉、庫、軍屯、民屯、工、商業發展狀況後，元知縣就趕快出門，將這好消息告知同僚。幾位教諭、訓導更是急可哥地就要去搭考棚——

　　今年考棚早拆了，趕緊再建一座，要建得比平常的考棚大，鋪上氈毯防風，再把學廟正殿重新修葺一遍。宋大人講學時要坐在殿裏，定要打掃得乾乾淨淨，下頭備上幾排好桌椅給他們自己，後頭的學生再排上竹桌椅，不須做得多精緻，但座位一定要多！

　　宋三元來縣裏講課，可就不光是每年童生、生員考試的規模了，那些舉子、名士……只怕連致仕在鄉的老大人都要遣子弟來聽一聽，他們可得把位置備足。

　　一時間宋大人忙著看卷宗、實地考察；府谷縣跟前跟後地陪同記錄；縣尉安排人清理街巷、敲打地方，不許人驚擾大人；縣學上下連在校的學生都動員起來，加緊搭起油布考棚；學子也往各處寫信，將宋大人要講學的消息傳給相熟的親朋好友……

　　等宋時對著《陝西省礦產資源總體規劃2516-2520》考察罷了府谷縣礦產資源條件，先確定了以煤碳、石油、膨潤土、高嶺土為主要發展方向的未來工業規劃。農業方面則以黃米、小麥、大豆為主，學習人工栽種蘑菇技術，兼發展海紅果加工工業。

　　府谷處於黃土高原上，積溫低，寒潮多，沒有塑膠大棚不容易發展起農業來，還是種蘑菇比較方便。

　　他這邊滿縣跑著做考察，那邊的講學大棚也建起來了，只等著他講話。

　　宋時早想教育這些學生了，便不客氣，答應了立刻講學。

　　他在府谷縣安定下來也沒多久，但登堂講學那一天，還是看見了滿滿一棚的學子。估算人數，不光是府谷縣，只怕也有相鄰縣和山西省的學生過來聽課了。

　　大棚裏一排排簡陋的木桌椅，如考棚般用長竹竿串起來，內坐著老老少少的學生，俱都穿著漿洗整齊的新直身。大部分是鬱鬱青衫，間插著些風流豔色衣裳，單看色澤，還真有幾分大棚蔬菜的感覺。

　　他今天就要掰正這一棚人的三觀，叫他們好生為報國讀書，不要把有限的生命投入到無意義的豔情小說上！

　　他觀察著學生的時候，那一棚學生和廊下坐的官員、名士、武將也都在觀察他，將這位風流狀元與他們在小報上和漢中都市報上的形象對比。

　　他們這裏畢竟只是邊陲地方，文風不盛，竟不能描繪出這位宋三元的風采于萬一！

　　不過也有從前罕有人親眼見過宋三元的緣故，今日之後就能寫出更貼切的文章詩詞了！

　　眾人目光都落在他身上，期待他講些報紙上看不到的新物理，又有些人暗中期待今天過後，又能多傳出幾篇好文章。宋時泰然自若地承受著粉絲熾熱的目光，走到堂前，大袖一揮，也不消拿什麼講義，開口便道：

　　“本官來到府谷縣後，先讀本縣報紙，大略瞭解了一下本縣讀書人的志趣。”

　　如今國家一步步強盛，各地莊戶都在學習新技術，大興工業，連域外部族都主動歸附，他們這些才子竟然還混混噩噩地辦花邊小報，寫上官的豔情小說，實在令他失望。

　　原本齊刷刷落在他臉上的目光頓時挪開了一大半兒，有些臉皮薄的已經低下了頭。

　　幸而宋大人是個心胸寬宏的人，沒有糾纏《宋太守千里送桓郎》的問題，而是含笑問道：“但那報紙上畢竟只有少數人的文章，不能以偏概全。今日來的讀書人甚多，我願先觀君之志，量君之才，分別授教。”

　　別的不說了，每人先發一套摸底試卷，看看大家的經學、史學、數學基礎如何。

　　八股文就不用寫了，只寫一篇個人志向，希望自己將來做什麼罷。

　　學生做卷子還需要時間，諸位官員、進士、本地世家大族族長也別幹坐著，來都來了，先到學廟裏開個會吧。

　　他這裏有份府谷縣工農商業發展計畫正等著大家共同研究和投資呢。

　　宋大人取出先前叫書辦抄的《府谷縣資源開發利用報告》遞給眾人，一面給眾人講本地資源優勢，可興的產業，一面感歎本地民風真是淳樸：

　　之前在漢中時要請本地大族投資工商業，都得辦個宴會，置下幾桌精緻好菜，安排女樂陪席。在府谷縣只開了個講學會，連飯菜都沒備，就來了這麼多有財力支援他們政府工作建設的大戶，實在令人欣喜。

　　來人，上茶，給未來的投資商們上好茶！

　　這一上午學生們叫算學難得頭昏眼花，堂上的官員和投資商則被宋大人的三年計畫激勵得眼花耳熱，不飲自醉，恨不能立刻就去籌銀子、開工廠，搞建設。

　　軍械方面的產業大庭廣眾下不便多說，但只說起煉油廠技術提升，幾位駐邊將士就眼睛發亮，以為他定能再弄出什麼神器來。

　　這場會開完，幾位投資商便都爭著許下銀子，要依宋大人之法發展本地“優勢產業”——管它叫什麼名字，反正宋大人在漢中經營起了好大一片產業，朝廷皇子都學的，他們得這機會，還能有放過的？

　　宋大人得了幾家的投資意向，算著銀子和未來的產業規模，心情舒暢，連看下面那些編寫傳播自家豔情故事的學生們都心平氣和了。

　　考得也差不多了，先收卷吧，再不收該耽誤午飯了。

　　他揮了揮手，一群衙差進來收卷。

　　底下的學生有考得好的，目光灼灼地抬頭看著他，盼著得宋大人一句誇獎；考的不好的則在這大冷天裏急得臉紅耳熱，恨不得多寫一個字是一個字……

　　但巡場的衙差們無情地收了卷子，一溜小跑著遞到了宋大人面前。

　　宋大人心情極好，當場邀請諸位縣裏骨幹幫他看卷子：也不必看別的，只按志向分開就行。

　　人多了看得便快，不一時就把答卷分開，請宋大人安排。

　　收上來的介紹裏其實寫得都還挺積極上進的，不是想做文章大家、理學大師，就是要為官安定一方。也有些人討巧，就寫了願意做他的弟子，追隨他學習天理……

　　宋時將其大略翻過一遍，撂回桌上，說道：“眾學子有意上進，本官十分欣慰，也願意開班設課教導眾人。但這學問須得以數算打底，又要做許多實驗，非有大毅力者不能學。”

　　底下一群少年學生漲紅了臉承諾：“弟子們願盡心竭力學得天理！”

　　府谷縣雖是邊疆，卻有這麼多一心向學、不畏艱難的學子，實在叫他們這些官員為社稷朝廷能得人才而欣喜。

　　得這樣的好學生，他就是再忙也不能放下教書育人的百年大計。從明日開始，他就要辦一個全天補習班，從最基礎的算學開始，講透天理化學之變！

　　不過這《算術》應是眾生都會的基礎，他就沒必要親自講了，明日起先由本縣教諭講學，再挑幾位方才交的試卷中考得最好的學生做助教，監督諸生的課堂紀律、作業、考試。

　　這些學生就是作業太少閑的。把課程填滿點兒，作業留多點兒，業餘時間都下工廠下田，過不了多久也就累得沒工夫拿上官編故事了。