第238章

　　宋時自從到了漢中，一向沉迷于生產建設，用在講學上的精力確實少了許多，而且多半兒都在講實學實用之術，除了在京時就已流傳出名的“大氣論”之外，極少再論究天人之際。

　　而時隔許多年之後，他又有新說問世，講的還是從前無人觸及的雷電之理，頓時勾起了一眾讀書人的興致。

　　雷電竟不只能在天上見到，還能為人捕捉，為人所用……

　　這究竟是真是假，如何驗證？

　　事實上，宋時在漢中學院附屬女校講完第一堂電學課，便有女先生和學生回去將這堂神奇的課告訴了家中親長。老師們還禁得住事些，那些女學生卻是萬事都要告尊親的，她們的父親又是本校教職工，聽得消息後簡直要到府衙去堵宋大人，求他趕緊給研究生班講一堂電學課。

　　幸而宋時早有準備。

　　他的動作比所有聽過課的人都快，送周王夫婦回府之後，立刻回到學校，召來府縣兩學教官，將整理好的講義遞給他們。

　　“這本講義單獨印成一期增刊，隨明日《漢中經濟報》附贈！版頭一定要印得奪目——不只字體字型大小顯眼，再在大標題裏摻幾個朱砂、藤黃之類豔色字眼兒，務必叫人遠遠看見報紙，便能看出上頭印的文字！”

　　他既然已經決定要把電學知識推廣到整個大鄭朝，就不再有任何猶豫、拖延，立刻將自己整理好的知識印成報紙，發向整座漢中府。

　　今天他講的知識是劃時代的知識，傳出去足以震動這個世界，老師、學生回去與家人說起，一定會有人上門求學。更不用提周王還要把發電裝置獻入京師，自這天下最頂層向下傳播電學理論知識……

　　如今正是六七月收麥收稻最忙的時節，他的正經公務是勸農，沒多少時間講學。不如先發幾篇文章給世人作科普，讓有興趣的學子自學，等到十月入冬，農事和催科都結束了，再正經辦個講學會。

　　他也是讀了幾十年書的人，最體諒讀書人追逐最新知識的心理，該傳播出去的絕不拖著、按著。

　　幾位報紙編輯幾乎是雙手顫抖著接過那份講義，激動地答應道：“下官們這就去印，必定親手刻錄，印出一份乾淨亮眼的報紙！”

　　這些編輯都是學校教官，其中正有年長有德、在女學校做了先生的。他們雖不曾跟著進教室坐下聽課，卻也悄悄在門外頭聽了一點，正被他引雷電的手段和天理勾得抓心撓肺，見了這講義就像沙漠裏的行人見著水一樣，恨不能合身子都紮進去。

　　宋時看他們激動成這般模樣，也不好意思強拉著人開會，安排周王一行巡視女校和幼稚園的新聞稿，只好先放他們下去。

　　增刊交待下去了，正刊卻還待著稿子呢。

　　然而好領導就是要能隨時抓著合適的人幹活——這些編輯雖然已被電學迷得顛三倒四，還有從頭到尾陪伴周王夫婦的女先生們呢。她們下班又早，又都足有文采，寫兩篇稿子完全不是問題。

　　宋校長仗著自己已婚斷袖的身份，不避嫌地進到女教師辦公室，安排了新工作。

　　每人一篇宣傳稿，擇優選用，給付稿酬——

　　宋時自己給晉江網寫了二十年的稿子，最恨的就是晉江稿酬給得太低，一篇科普短文也就給個三四十，還不夠買兩篇博士論文的。他以己度人，給手底下作者的稿費都是報復性的高價，千字稿酬比在外頭給人選稿子編考場闈墨之類的書還高些。

　　當然，這都是自願承擔工作，做校長的不會強迫她們的。若是她們自己沒工夫寫，家裏有文筆好的兄弟姐妹、夫婿朋友也可以代筆。

　　這些女老師裏有不少是周王帶來的女官，王妃身邊肯定還有沒家累的、能熬夜趕稿的才女。

　　老師們靜靜聽著他說話，一時無人答腔。宋時在這片沉默中難得地有些心虛，偷偷反省了一下自己這回是不是壓榨員工壓榨得太厲害了，不該叫員工家屬跟著加班。

　　然而沒等他反省出封建官僚該不該壓迫員工家屬，那幾位女先生卻有了動靜。

　　都一擁上前，滿面感激地向他福身行禮，感謝他給自己一個寫文章的機會。

　　這種稿子從來都是文人名士寫的，她們雖說讀過些書，卻都是女子，只敢寫些娛情小記遣人偷偷送往報社，哪能想到自己也能寫親王出巡這樣的大事？

　　她們就是一宿不睡，也得趕出最好的稿子交給大人！

　　宋大人頓時把“反省”二字扔到腦後，得寸進尺地說：“這些日子桓祭酒與我將在漢中經濟報上多刊幾篇文章，教官們只怕要為此分心，你們若有心，不妨多寫些論蒙學、論文章的稿子備著……”

　　都是自家學校的老師，不用怕稿子供不上，用起來安心！

　　幾位女先生越聽越喜，恨不得立刻提起筆來作文印報。但驚喜過後，又有人瑟瑟地：“妾身等不過是女流，這報上刊的新聞都是才學深厚的老先生們作的，女子如何做得了這樣的文章？”

　　……女子怎麼了？

　　女子還有十一長假在外帶團，七天爬八趟長城的呢，就寫個領導參觀學校的採訪稿還能寫出什麼男女差異來？

　　他克制著向老師們宣講男女平等的欲望，只輕輕揮手：“文章本天成，妙手偶得之。未聞有男可得而女不可得之說。不必多想，且先做了再說好不好。”

　　一室女先生叫他感動得恨不能義務加班，回到家裏、周王妃座下說起此事，都還要狠狠地誇宋時兩句。

　　這才是真名士自風流！京裏那些腐儒、紈絝子們怎麼比得了他？！

　　王妃聽著也不禁有些羡慕，只礙著身份不能親自撰稿，倒也看了看她們的稿子，指點了幾處文采欠佳之處。周王雖不是頭一次上報紙，卻是頭一次見得身邊人寫稿子，還是寫關乎自身的稿件，也叫她們激起興致，索性與王妃一同改稿，改得滿室溫情款款，和樂融融。

　　側室王夫人雖然沒摻和進他們夫婦共寫文章的樂事中，卻對著紙筆默了一遝白天聽的內容，自己對著煤油燈灼灼明光看到深夜。

　　親王一家尚在挑燈讀書，側院裏的桓皇親跟宋皇親自然不敢早睡。宋時晚上加班回來，一進門便看見桓凌默默地編著電學科普小品文，替他把電學歷史上的小實驗改寫下來。

　　文裏的宋時一會兒在造玻璃盒盛嘉禾時發現了靜電存在；一會兒見電流逐雨而落，猜測水能儲電而發明了水瓶儲電法；一會兒在看人用磁鐵煉鋼時發現切割磁感應線能發電……

　　編的比他想的還周全。

　　宋時湊上去看了一會兒，忍不住在他耳邊重重親了一口，調笑道：“桓學生怎麼這麼解意，就知道老師往後要在報紙上連載科普文章了？”

　　桓學生手中的筆輕抖了一下，在紙上落下一個不大的墨點，含笑搖頭：“別人家老師看著學生寫字都要手把手教的，宋老師忒沒老師樣子，居然這樣打攪學生。”

　　宋老師叫他說得心中含愧，動作也收斂得老實起來，從旁邊取了碟雌黃，調在筆尖上，替他擦去墨點。

　　桓學生見他收斂，倒恃寵而驕，撂下筆等他如別的好老師般握著學生的手教學生寫字。宋老師之前畢竟做得不周到，心裏有愧，在這學生面前也不免低低頭，雙手包著他的手和毛筆，另換一張新紙，蘸了墨汁在紙上寫字。

　　寫的卻不是科普故事，而是“欲購起電實驗套裝，可到漢中經濟園門房預定，訂後一月可得”。

　　字體歪歪扭扭，全然看不出兩位進士多年練成的功底。不過最叫桓凌好笑的卻還不是字，而是寫下來的內容——

　　這是……廣告吧？

　　哪里有當官兒的親自打廣告的，那不都是下頭的商人自己打的嗎？

　　他左手壓上去，反包住宋時的手，怪道：“哪里有老師教學生做生意的，竟不怕我學壞？也不怕我要去告訴家長？”

　　告訴哪個家長？你家長已經回江西了，你人在我宋老師手上，告家長也來不及了！

　　宋老師惡狠狠地笑了一聲，胳膊下沉，將他的身子牢牢箍在懷裏，從背後咬著耳朵說：“你想告訴哪個家長？讓為師聽聽，看東翁是信學生的還是信先生的？”

　　桓凌微微閉上眼，任他輕咬，舒緩地笑道：“罷了，不告了。我岳丈家教森嚴，縱然知道我叫先生欺負，也只怨我做子婿的，不肯怪先生，我又能如何……”

　　不如何，就是先生牙根兒有點癢，想多咬幾口罷了。

　　宋老師這老師做的全無為人師表的樣子，進門便打擾子弟作文章，鬧得桓禦史的科普文轉天都沒能寫完，最後只遞了個摩擦起電實驗過去。

　　但這報紙一經刊發出去，便震動了漢中府城，隨即迅速在讀書人間傳抄傳閱，迅速席捲整個漢中、陝南，遠處的關中、陝北、九邊、四川……直至京城與江南等地。

　　講義標題便開宗明義，寫下“雷霆雨露，俱是天恩。先民取用雨露之澤久矣，今當採擷雷電，馴為民用”之語，奪盡了眾人的目光。