第126章

　　因為有閆寒和林見鹿這一對開闢無私講題模式的先河存在，最近幾天班級的氛圍比以前變得都要融洽了很多。

　　很多同學跟著“聽講”也受到了感染，變得不再吝嗇，也開啟了有問必答的模式，參與進對知識和學問的熱烈討論中。

　　等以後逐漸形成了模式，閆寒這邊的“工作量”也減少了很多。

　　譬如說有一些類似題目他已經給別人講過，但又被問及，這時候學會的人就會給不會的人講，而不需要再二次勞煩閆寒親自講題。

　　班主任看著這種欣欣向榮的局面不由覺得更加欣慰了，她還特地在班會上點名表揚了閆寒和林見鹿，讓其他同學多向他們學習。

　　“幫助別人也是提高自己。”班主任說。

　　之前她跟前任班主任交接的時候對方就提到過這個問題，說這個班級的同學都自私，還自以為是，平時在班級裏勾心鬥角，這事兒前任班主任已經說過不止一次但都沒有什麼成效。

　　也因此，王老師本以為這會是自己接手這個班級以後面臨的最大的問題。

　　畢竟這種畸形的學習生活狀態反而會影響成績。

　　沒想到這麼個棘手的問題竟然在短短幾天之內就被那兩名同學給解決了……她果然是沒有看錯人！他們都是好孩子！

　　被大肆表揚了一波的閆寒和林見鹿不僅得到了班主任老師的支持，還逐漸得到了其他同學的擁護，倒是那種佔據班級成績前排、別人問題從來不回答的同學卻彷彿是被無形中孤立了。

　　坐在班級前排的唐弘博就是其中一位。

　　他中考的成績就特別突出，高一分班考試直接考進了九班。

　　可惜不過一學期的光景，畢竟高中的知識比初中的難度和廣度都要大，用初中學習的那一套根本應付不過來，唐弘博在高一下學期分班考試失利，被分來了十班。

　　而後他開始發憤圖強地學習，努力讓自己適應高中的強度，可不知道是自己能力真的不夠還是心理壓力過大，這次分班考試他依舊沒有回到九班。

　　像他這種情況類似的還不只一個。

　　從上學期猛地掉到十班開始，身上壓力徒然增大導致唐弘博的脾氣發生了變化，變得極度暴躁，別人來問題他就從來都沒有耐心去看，往往都是不屑於幫忙地直接拒絕。

　　他雖然被擠出了九班心裏憋悶，但好歹是在全校最好、最著名的班級待過的人。

　　這使得他看這群十班的同學就有種地主看農民的感覺，總覺得自身牛逼得不行。

　　因為幾乎是班級裏成績最好的，所以總有同學忍不住來問他題，有時候碰上心情好倒也會給做出解答，只是態度往往極不耐煩，給人解答了點小問題都像是施與老大恩惠似的，恨不得人家對他感恩戴德。

　　十班這樣的風氣最初時便是由此產生。

　　這些人原來也知道自己引起了別人的不滿，但他們不在乎，在他們心目裏反正其他同學也只是陪襯，是用來襯托他們的。

　　大象怎麼可能在乎螻蟻的想法？

　　直到閆寒和林見鹿來了這個班級，不僅把大象比下去了，而且還對其他螻蟻一視同仁，來者不拒……

　　對比如此鮮明，誰人品怎麼樣，其他同學也都心中有數，便漸漸地只向閆寒和林見鹿那邊靠近，至於班級原來清高的尖子生？

　　那就讓他們繼續清高去吧。

　　唐弘博這段時間過得就很不好受。

　　他本以為自己是不在乎別人怎麼看他，做事“全憑喜好”。

　　可直到自己被其他同學徹底冷落、無視了以後他才知道，原來他一直都很享受別人前來問題時的目光，也希望其他同學能夠圍著他轉，那些人請教問題時的小心翼翼簡直就是他的精神養料，是他自信自己可以再次回到九班的根源所在。

　　但現在這些已經全部不存在了。

　　從前崇拜他的人，如今不奚落他都已經算不錯。

　　看著一下課就人滿為患的班級最後一排，唐弘博發現自己甚至無法像以前那樣專心學習了！

　　他心裏很不好受，知道自己做錯了卻又不肯放下身段，去主動親近其他同學。

　　因為連他自己都記得當別人來問他題目的時候自己的冷淡和嘲諷。

　　他怕自己湊過去會遭到同樣的羞辱。

　　主動湊過去是不可能的，他便隱隱期盼著最後一桌能夠翻車。

　　不管是因為什麼原因！

　　只要能讓其他同學不再那麼崇拜、追捧那一桌，只要能讓一切都回到最初時的原點……

　　短短幾天的時間，這種“被冷落”、“被無視”的感覺讓他的想法再次變得畸形起來，他開始將敵意轉移到了閆寒和林見鹿身上。

　　什麼共同學習共同進步，都是屁話，他們當這裏是慈善機構嗎！

　　其他人竟然還有樣學樣……真是愚蠢。

　　人家大學霸是什麼智商，不學習天天玩兒也一樣要考多少分就是多少分，你們把時間都浪費在其他人身上，回頭再看看自己的成績吧，連十班都不想待了嗎？！

　　饒是心裏再怎麼想，怎麼罵，唐弘博卻也不可能把這話說出來。

　　可他本來就不爽，沒想到第一次班會上，班主任竟然還把這件事作為重點拿出來，並且重點表揚了最後一桌那倆人……

　　這讓他登時就對這位資質尚淺、沒有經驗的年輕班主任感到更加不滿。

　　本來就不覺得這樣的老師有資格帶他們這個班級，現在對方還公然開會說支持這種互相問題講題的模式……

　　對最後一排的那兩位他是井水不犯河水，平時招惹不著，但他接觸班主任的機會卻很多。

　　一種報復發洩的心態讓他逐漸失控，連帶著看老師的目光都帶上了仇恨。

　　可唐弘博一直都是個內向老實的學生，還從來沒有跟老師正面剛過，所以一開始他也有點猶豫。

　　直到那個人找上了他……

　　很快的，其他同學都先後有了一種感覺，那些他們班名列前茅的高冷學霸們都在有意無意地為難著他們新上任的班主任老師，找她的茬。

　　比方說會在她上課的時候突然打斷她，以自己沒有聽懂為由針對一個知識點跟老師抬杠。

　　班主任平時看著好說話，但也能感覺出來這些人是故意挑事，她不是那種能任人捏扁搓揉的人，碰上杠精就一直跟他剛下去，有時候能直接辯論到下課。

　　至於其他其他同學，有些本來就看不上這位年輕的班主任來帶他們班級，現在又有人帶頭針對，其他人便紛紛效仿，有人上數學課的時候乾脆就不聽了，故意學其他學科的科目，這還算輕的。

　　還有一些後排的同學上課吃東西，玩手機，因為人數太多寡不責眾，班主任想找他們家長都沒有那麼多時間和精力，這些人倒是相當肆無忌憚。

　　甚至私底下，被這種敵意傷害到的年輕的班主任甚至還被氣哭過不止一回。

　　但面對這種大面積的反叛還真沒有辦法。

　　把家長一起找來吧，總有那種覺得自己孩子沒毛病的，大家在班級群裏一溝通，又見這麼多人都被找了家長，便會覺得不可能這麼多孩子都有毛病，那就一定是老師的問題。

　　去找年級主任把這件事上報給學校吧，一次兩次還好，次數多了不僅學校會覺得她能力不夠，學生也會更加看不起她。

　　那種來自自己學生的深深惡意讓王老師陷入迷茫無措，也曾向一些老牌班主任取經交流過，得到的經驗不一，但看起來對十班學生都不適用。

　　畢竟是好學生紮堆的地方，要說十七、十八班同學上課公然抵抗老師其他人倒不會不信，但十班同學還不聽話？

　　這怎麼可能！

　　這大概就是好學生做起壞事來，其他人的反應。

　　有苦不能說，倒也不是真對付不了這群學生，可是身為老師她首先不能做出格的事，其次更想以德服人，她想要學生發自內心地擁戴她、聽她的話，所以就只能強忍著，硬挺著，直到其他同學對她改觀為止。

　　她知道這是自己職業生涯的一道坎，挺過了就好了，挺不過就輸了。

　　但心裏知道是一回事，可說什麼做什麼都有人挑刺兒有人杠，遭到全班同學的敵視這感覺真不是一般人能承受的，短短兩天時間班主任的心態就要崩潰了。

　　本以為還要煎熬很長一段時間，沒想到星期五的數學課上因為一個人，這種壓抑的境遇就瞬間解除了。

　　閆寒一開始還沒注意到這種全班同學都針對老師的現象。

　　他上數學課的時候一般都在自習，不聽課，因為曾經跟王老師交過底，王老師也知道他現在需要為競賽做準備的事，所以從來沒有限制過他。

　　對此他還是挺感恩戴德的。

　　所以當一次數學課上他被一群人的辯論聲強行拉回注意力的時候，望著講臺上孤零零地站在那裏表情無助的班主任，他還是有點懵逼的。

　　“怎麼回事兒？”他問林見鹿。

　　林見鹿給予一個回視，顯然也不知道發生了什麼。

　　不說大林哥平時上課的時候思維完全是天馬行空的，就說自從學校公佈了奧數的報名公告以後，他就變得比以前更忙了。

　　畢竟是國際性比賽，關乎于榮耀，學校方面也不得不重視起來。

　　而針對這個比賽要做一系列的準備，學校把這個事交給了林見鹿牽頭，因為要跟培訓的老師交流確定課程和流程，他變得比平時更忙了，有時候閆寒都找不到他人影。

　　不過此刻想知道發生了什麼卻也不會太晚，只要稍稍觀察一下就知道了。

　　無非就是有人故意拿一些問題來為難老師，然後其他跟著起哄，說老師講得不明白，聽不懂，水準不夠。

　　上回閆寒和林見鹿被叫去教導處的時候，王老師不僅沒有怪罪他們、小題大做地找家長，反而還跟谷老師一樣願意給他們機會，並鼓勵他和林見鹿，這種開明的老師讓閆寒怎麼能對她不心生好感。

　　現在看一群人在下面跟著起哄，眼看著年輕的班主任沉默地站在那裏，看起來就跟快要崩潰了似的，閆寒就算不想管閒事也不能袖手旁觀了。

　　他問那個聲稱自己聽不明白的同學：“你有哪里聽不明白？”

　　他沒舉手也沒從座位上站起來，只是驟然出聲，但聽見了他的聲音以後，整個班級都沉默了一下。

　　其他同學面面相覷，而被閆寒詢問的唐弘博則愣了一下。

　　他想讓閆寒別多管閒事，但卻不能這麼說。

　　——學術上的事怎麼能叫閒事呢，他要這麼說了，公然為難老師這證據也就坐實了。

　　於是他也站了起來，直接說：“就是最後一道思考題，她沒有說為什麼打開括弧以後會是這種形式的，這講了跟沒講又有什麼區別？反正我是聽不明白。”

　　“這是柯西不等式。”王老師實在氣不過，直接說：“聽不懂是因為咱們還沒講到那，我都跟你說過了啊，讓你先這麼記……”

　　“你一開始也沒說這是柯西不等式，我怎麼知道它是特殊的公式，需要特別記憶的？”唐弘博直接打斷老師的話，語氣上聽起來簡直就是個無賴，那意思反正我聽不懂就是你講課有毛病有問題。

　　“……”

　　王老師忍無可忍，作業題也不講了，拿起粉筆就要當場給他講講什麼是柯西不等式，其他人瞪眼看熱鬧，這時候就只聽閆寒說：“這道題本來就超綱了，這本習題冊最後一道思考題通常都是有難度的超綱題，老師不也說可以思考，不會就放下嗎？你非要問你沒學過的東西，聽不明白還好意思怪老師講得不明白？”

　　“我……既然這題存在，那我問問怎麼了！”雖然嘴硬地回了過去，但還沒經歷過被當眾叫板的唐弘博臉上立即掛不住，紅了一片。

　　可閆寒既然能出聲就指定不會在打嘴炮上面輸給他。

　　他說：“再說老師雖然沒說這是什麼式子，但是不是說過還沒講到這裏，讓你先這麼記這種話？從這些話裏你解讀不出來這是特殊的不等式？你這個邏輯思維能力還有待加強啊。”

　　閆寒說完，班級裏馬上有人哈哈大笑了起來。

　　跟不講理的人說話閆寒也不會給對方留面子，一番話下來唐弘博的臉色已經不是紅了，而是一陣紅一陣白還一陣陣地發青。

　　柯西不等式他當然知道，畢竟馬上就要學到了，他其實已經預習到了那裏。

　　他只是揪住了班主任講題上沒有提前說明這是個什麼不等式，這點語法上的小漏洞借題發揮而已。

　　其實完全就是在揪對方的語病，而不是班主任講課有什麼教學上的邏輯錯誤。

　　他本意上也不是要班主任承認自己水準不行。

　　他只是知道打擊一個人，只要三天兩頭地這麼找一次茬兒就夠了。

　　尤其是班級同學都心高氣傲，都看不起他們的新班主任，其他人跟著起哄都來不及怎麼可能站起來指責他。

　　不得不說，因為依託問題的方式找老師毛病又讓對方無可奈何拿他們沒辦法這件事，唐弘博這兩天還重新吸引了部分同學的目光和擁戴，這還讓他略微找到了一點曾經被崇拜的感覺。

　　可他沒想到這個班級裏就是有人專門跟自己過不去，什麼都要跟他對著幹……

　　此時此刻，任由唐弘博站在那裏下不了臺，其他同學卻噤了聲，沒有人再站出來否定閆寒。

　　這東西其實就是這樣，其他人都說不好的時候、都縱容這種惡的時候那麼本來對班主任並沒有意見的人也不由得要低看她一眼、甚至踩上一腳。

　　但當有人開始站出來，站在老師的那一邊、說一句公道話的時候這種情況就發生了逆轉。

　　尤其這個人還不是別人。

　　那可是給他們講題的校花學霸女神啊！

　　有一些下課就往閆寒他們這桌跑，特意過來聽題的人早在閆寒站起來的時候就把自己的脖子縮了回去，即便閆寒不是什麼題都能給他們講出來，但互相講題討論題的氛圍既快樂又能學到東西，所以他們無形當中已經以帶動這種氛圍的人馬首是瞻了。

　　別說他們本來就知道唐弘博是沒事找事，現在見閆寒站起來正面剛了，其他跟著起哄過的人哪里還敢吱聲，這會兒只求能把自己藏起來別被女神發現才好。

　　班主任的一場危機因為閆寒兩句話就解除了。

　　哪怕糟糕的情況還在，但這種時候有人站出來替她說話本身就是一種安慰。

　　她感激地看了閆寒一眼，在此之前她還沒有想過她會有被學生救贖的一天。

　　閆寒倒是無所謂地重新坐回了座椅上，小聲對林見鹿嘀咕：“你說我這樣兒是不是太愛管閒事兒了？”

　　他有時是有這個毛病，這他自己也知道。

　　但再一想班主任曾經幫助過他和林見鹿，便又不覺得自己這是在多管閒事，反而覺得自己站出來、說句公道話才是理所當然。

　　林見鹿也說：“不算。”

　　而後他又說：“就算是多管閒事也沒關係。”

　　“嗯？”閆寒沒明白他為什麼這麼說。

　　只見林見鹿微微垂眸、用更低的聲音輕聲說道：“我喜歡的人，想做什麼都可以。”

　　閆寒：“……”

　　“…………”

　　不是，大林哥，你這突然冒出來一句喜歡的人什麼的……我還沒有心理準備啊！

　　閆寒猛地低下頭不讓別人發現他面部膚色上的異常，只聽林見鹿又說：“還有你這真不算多管閒事。”

　　“怎麼說？”

　　“今天週五了，等會放學跟我回家？”

　　“……”

　　大哥老臉徹底紅了：“怎麼突然又扯到了這茬兒！”

　　在一起以後就一直在學校裏安安分分地學習，別說倆人沒有別的親密接觸，現在就連住的宿舍都不是一個方向的，這還是第一次有了獨處的機會……

　　怎麼現在才到星期五啊！

　　閆寒咆哮。

　　林見鹿說：“跟我回家，就告訴你到底是怎麼回事。”

　　閆寒：“……”

　　他很想說請記住你的名字叫林見鹿，頂多道上人稱大林哥，你不叫林土匪。

　　雖然林見鹿說這種話的時候外表也依舊是一本正經的，完全沒有那種類似於強迫啊，誘惑啊，或者調戲他的味道。

　　簡直正經得不能再正經。

　　閆寒也不知道簡簡單單的一句話怎麼落在自己耳中就變得這麼曖昧了，他忍住“咕咚”吞一口口水的衝動，勉勉強強地答應，“既然你都這麼說了……”

　　“那成吧。”

　　為了做出一副屈服於真相的假像，大哥也是拼了。

　　他倆竊竊私語了兩句就不再出聲，其他同學這會兒也安生了，班主任重新收拾好心情上課。

　　而後整個下午和晚上都變得有點漫長。

　　起碼對於閆寒來說是這樣的。

　　越是臨近放學的點兒，閆寒的這種迫不及待就越明顯。

　　坐在他旁邊的林見鹿都跟著感覺到了，並且似乎也被他傳染了。

　　一想到要和閆寒一起回家了，林見鹿雖然嘴上不說，面上一點不露，但心裏是騙不了自己的，他也很興奮。

　　上兩次一起回去，無論是學習還是打球，那些場景都深深地印在他的心裏，並且很奇怪的，與其他單純的記憶不一樣，只要稍一回想起那些場景就有種彷彿空氣都是甜絲絲的、溫暖的感覺。

　　以至於他已經無比期待每個週末、二人獨處時間的到來。

　　更何況今時不同往日，這一次閆寒和他回家，他終於不用像以前那樣為了不驚擾對方而時刻注意著距離和尺度了……

　　而反觀閆寒，他看起來也跟自己有一樣的心情，這讓林見鹿難得的，生出了一種自己都知道應該被叫做“竊喜”的情緒。

　　如果他不是不擅長表達情緒，這會兒也許也會同樣興奮得忘乎所以也說不定。

　　閆寒是真的忘乎所以。

　　一想到晚上的活動……他就不得不令自己進入虛擬深層專注的狀態才能夠在短時間內繼續專心學習。

　　至於心裏在期待著什麼……

　　晚上八點，放學的鈴聲響徹了二年級的整個教學樓，閆寒難得的從座位上跳了起來而不是繼續留守在座位上，他強行按耐住興奮，用壓抑著的低啞聲音問林見鹿：“晚上的夜宵田阿姨準備了什麼，是我喜歡的燉小牛肉嗎？”

　　林見鹿：“……”

　　作者有話要說：　　林見鹿：我和牛肉掉水裏了你先救哪一個？

　　閆寒：當然是肉！

　　林見鹿：……

　　閆寒（無辜狀撓頭）：你游泳比我好啊！