小學生活和幼兒園區別不大，至少，方立安是這麼覺得的。

像一加一等於二，二加二等於四這樣最最簡單的加減法，她們可以學上一個星期。

而整個小學一年級通過語文課認識的漢字，基本上都是一二三四五這種。

整整一學期，英語始終停留在學習二十六個字母的階段。

方立安簡直要被這樣的學習進度絕倒。

不過，她們的小學不單單是學習文化知識那麼簡單，除了音樂、體育、自然、心理健康等常見課程外，還有手工課，而且手工課分成了兩種——軟手工和硬手工。

區別就是需不需要類似剪刀、膠水這一類的輔助工具，不需要的是硬手工，需要的是軟手工。

可以說，手工課是方立安在所有課程中最感興趣的課程了，其次就是心理健康課、體育課、自然課。

心理健康課，她一邊用天真可愛的外表迷惑老師，一邊出言試探，試圖從老師嘴裡套話，獲得一些外界的情報。

小學老師的專業性很一般，方立安如願得到了老師的喜愛，並且通過旁敲側擊得知了一些還算有用的消息。

只可惜她們老師眼界太低、消息又閉塞，知道的也不多，被方立安套的只剩下衣服品牌、口紅皮靴以及女人們嚮往的貴婦生活後，方立安就徹底沒了興趣。

這個社會可真是厲害，從思想和社會形態上洗腦，把女人養的樂在其中，和封建社會的毒瘤倒是很像。

但它比封建社會好的一點在於，它洗腦歸洗腦，但確實在某種程度上保證了女性的權益。

不像封建社會，一邊教女人們三從四德，一邊壓榨女人，一邊壓縮女人的生存空間。

這個社會的缺點只是沒有給女人自由選擇其他活法的權利，而封建社會不僅不給女人自由選擇的權利，還從一開始就賦予她們低男人一等的身份，罵不還口打不還手。

對於這次的任務，方立安的想法大致有二：

一、逃離這個地方，去深山老林，或者去其他國家。深山老林有被抓到的風險，其他國家又不知道是個什麼情況。反正不管怎樣都要查清楚再行動，不然剛出狼山又入虎穴，鬧著玩嗎？

二、推翻這個制度。不然等她生了女孩，即便說服了未來丈夫把孩子藏起來，以後也會有被抓走的風險，難道要因為這個讓她和孩子都活在恐慌與躲藏的陰影之中嗎？不可能的。

這兩個計劃，不管是哪個，都要打長期戰，且不能產生信息不對稱，否則都是要命的事。

其實，兩個計劃相比，她更傾向於第一個計劃。這個計劃只涉及她一個人的行動，可操作性比較強。

而第二個計劃得推翻一個國家的製度，以一己之力抵抗整個國家，如果找不到更好的製度替換以及較為可行的捷徑，方立安覺得自己還不如挨個生孩子。

一個制度或多或少存在一些不完善的地方，或許在某些細節方面會引發人民的不滿，但當絕大多數民眾都覺得理所應當時，小部分人的意願就會被忽略。

眾口難調，現實就是如此，很難找到一個人人都滿意的方案，而最合適的辦法就是取其中的一個平衡點。

拿當下的兩性制度來說，女性屬於極稀缺的資源。

在沒有武裝力量、沒有權力在手、沒有體能優勢的情況下，能有如此平和優渥的生活環境，說實話，方立安覺得已經算是相對友好的待遇了。

至少沒有暴露在光天化日之下的獸行，沒有強迫一女配N男，沒有被迫生育……

其實不需要極端的惡，有時候只需要利益相關，人類就能發揮出超乎想像的殘忍。

她忘了是在哪個世界看到的電視劇，講的是生育率跳水，某派系奪取武裝力量後，抓捕了所有的女性，女性從此淪為生育工具，餘生是永無止境地生孩子，一個接著一個……

只能說，相比電視劇中的世界，眼前這個世界的製度製定者，是一群相對溫和的人。

改變，或許會變得更好，也可能意味著更糟糕。

所以，輕易不能做決定。

方立安不覺得自己有百分之百的把握能將這個世界變得更好，萬一……她把大家帶入一個相對惡劣或者危險的境地，那她豈不是萬死不辭？

再一個，如果這裡的女性本身沒有這種訴求，大家安於現狀，又或者對她想要的生活並不嚮往，那她這麼做就是一意孤行。

說來說去，最簡單、風險最小的就是第一個辦法，找一個適合她的地方生存。

要知道，對其他女性危險的地方，對她來說未必危險，就像這裡，是別人的溫床，卻是她一心想逃離的囚牢。

五年後。

在學校老師們的眼中，五（一）班的蕭蜻蜓，除了長相只能打八十分，其他方面都接近滿分，綜合成績無疑是這屆一小最高的那個，直升一中肯定是沒問題的。

以她們過來人的經驗來看，這樣的孩子進入一中後，不太可能被其他學校的孩子比下去，可以說是穩穩的一高。

進入一高，基本上就等於踏入上流社會的門檻。另外，高等測評中的成績優異者，將會獲得讀大學的機會，到那時，女孩子的前途才真的是不可限量，將來的婚配對象無一不是全國最優秀的青年男性。婚後，便可跟著丈夫平步青雲，成為貴婦中的頂級貴婦。

而一高的大學錄取率一直穩定地保持在百分之二到四之間。

可別小看這百分之二到四，要知道，這百分之二到四里幾乎囊括了整個N市的所有女大學生。

二中、三中之類的學校，不知道多少年才能運氣好的碰上一個。

所以，老師們對綜合測評分數高的學生都特別優待，意在結個善緣。

此外，還有一種女生也會得到老師的青睞，那就是長相出眾的。

這一類女生是老天爺賞飯吃，天生好命，可以通過特殊渠道被選拔到地方或者國家演藝團，服役過程中綜合測評分數高的，也可以擇優婚配。

至於綜合測評裡面有沒有什麼貓膩，就不是她們普通人能知道的了。

對於這一類女生，她們做老師的也不敢輕易得罪，就怕人家哪天飛上枝頭變鳳凰，隨隨便便一個枕頭風便可以決定自己和自家丈夫的命運。

……

方立安如同老師們所想的那樣，憑藉優異的成績進入了一中，並且再次成為一中老師們的心頭好。

幼兒園時期的小伙伴張芸芸，早在進入小學不再和她同班後分道揚鑣。

一個進入一中，一個進入三中，差別有點大。

張芸芸在得知這個結果時，心中不可抑制地生出一股怨氣。因為她始終記得，是方立安對她說多吃飯長個子，她個子是長了，但同時身材也不可避免地橫向發展了。

但那時，她完全不知道，肥胖在綜合測評中會非常拉分。有句話叫，你可以不漂亮，但你不能胖。

肥胖，不僅僅是身材走形，同時也意味著缺乏節制，缺乏自控力，是自我管理能力低下的表現。

當初是方立安帶著她一起吃的，現在她胖了，方立安的身材卻苗條依舊，不止如此，人家還升入了大家夢寐以求的一中。

張芸芸心裡別提多難受了。

她選擇性地忘記了方立安要帶她一起做運動，她卻因為懶得動彈拒絕了的事。

……

上小學後，方立安雖然沒有把這位小伙伴拋到九霄雲外，但也沒有刻意關注，因為她後來又結識了兩個新的小朋友。

一個叫白嫻雅，聽名字是個溫柔嫻靜的女孩子，但性格比較沉悶，是那種做事利索的酷女孩。另一個叫楊恩恩，人和名字一樣可愛，是個活潑好動的小可愛。 方立安住在白嫻雅的對面宿舍，楊恩恩住在她的右邊宿舍，三個人一個班的，經常一起上下課、去食堂吃飯之類的。 三個女孩子雖然性格截然不同，但意外地處得來。 物以類聚，人以群分。 白嫻雅和楊恩恩在方立安的帶領和督促下，各科的成績都很不錯，兩人也一同被一中錄取。 只不過，到了一中，楊恩恩因為綜合測評成績略差一點，被分到了三班，方立安和白嫻雅在一班。 因為失去了手挽手上廁所的機會，楊恩恩不可避免的慢慢脫離了三人小分隊，在新班級交了新朋友。但在校園裡偶遇時，她還是會興高采烈地跟她們打招呼、撒個嬌什麼的。 不得不說，相比較楊恩恩，白嫻雅的性格和方立安更為相像，兩人都是那種屁話不多，能動手就別逼逼的小姐姐，標準的行動派。 以往她們三人在一起的時候，大多是方立安和白嫻雅一起遷就楊恩恩，現在，楊恩恩不在了，剩下的兩人卻更合拍了，就是那種做什麼都步調一致的感覺。





有時候，老黃瓜刷綠漆的方立安看到白嫻雅，感覺就好像看到了小時候的自己。

對方聚精會神認真學習的樣子，又酷又迷人，給她一種特別親切的感覺，所以，方立安時常會忍不住對白嫻雅動手動腳，親親抱抱撒嬌耍賴。

白嫻雅對方立安的轉變欣然接受，主要是後者的這些行為極其自然，並不是那種刻意的迎合或者偽裝。

總而言之，她很喜歡，所以適應的也很快。

時間一久，心理年齡明明比白嫻雅大上一百倍的方立安，在這段友情中，倒像是被照顧的一方，白嫻雅才是又帥又酷的大姐大。

許是兩人真的臭味相投，在一中的三年裡，兩人幾乎沒拌過嘴，沒吵過架。

感情昇華至斯，讓楊恩恩隱隱有種第三者插足之感。

不過，人都要往前看，再說她也有了新的可以一起手挽手上廁所的小伙伴，所以，她也沒太糾結，決定順其自然。

……

中學和小學的差別很大，學習內容是一方面，另一方面就是自由度。

小學學的是基礎，中學在小學的基礎上拔高一點，並開始培養女孩子們的興趣。

琴棋書畫、搭配插花、化妝造型、做飯泡茶……

課程多的很。

生理、體育、音樂、心理等基礎課程是必修，其他的根據各自的興趣愛好選修，最少四門，上不封頂。

因為牽扯到綜合測評的得分，多選少選都不好，大多數同學都選了六門。

不過，像方立安和白嫻雅這種求知欲旺盛，又有強自控力的女生，除了時間衝突的，能選的都選滿了。