寧城某小學生培訓機構因為受到家長們的熱烈追捧， 不久便成了頗具規模的教育專修學校。

看著大家周末馬不停蹄地往培訓學校趕， 放學的時候，門口更是擠滿烏泱泱的人群，全是來接孩子的家長，比正經學校放學還要熱鬧， 方立安就覺得辛苦的不光是課業繁重的學生，還有那些一心望子成龍望女成鳳的家長。

一般， 周六、周日的上午，方立安要去興趣班學鋼琴， 下午去培訓學校上課， 晚上不僅要完成學校老師布置的業， 還要完成培訓學校發的各種試卷。等她磨磨唧唧把各種業做完，基本上就可以洗洗睡了。

平時在學校表現良好的方立安都是如此， 原本基礎就差、成績一般的小胖子周末兩天幾乎泡在苦水裡。

方立安和姚子墨非常理智地給他打氣︰“吃得苦中苦，方為人上人。”

三人小分隊中， 只有自封老大的姚子墨可以在家度過周末， 不過那是因為人家請了家教上門， 一對一教學。

其實要說多辛苦， 方立安是感覺不到的，在她看來最多是行程很滿而已。她從不拖欠業， 從不被老師叫家長， 從沒考過98分以下的成績， 一切的一切都讓蔣孟琴和李高明非常滿意， 引以為傲。

只是隨著方立安年齡的增大， 她越來越沉默了。好在精心拗了多年的人設十分有用，沒人懷疑她不對勁，最多覺得這孩子性子太靜。

身為父母的蔣孟琴和李高明雖然覺得閨女安靜的過分，但是架不住方立安優秀啊。

這麼優秀的孩子，有那麼一丟丟缺點不是很正常嗎？更何況安靜也算不得什麼缺點吧？自家孩子打小就是如此，沒什麼大驚小怪的。

親生父母都沒什麼意見了，其他人有意見也得憋著。

學校老師因為要管的學生太多，對方立安的認知僅限於乖巧、聽話、學習好。至於性格方面，只要不在學校惹是生非，老師才不管你是話多還是話少。

小學六年過去，方立安總共交了兩個好朋友，一個是幼兒園時期的姚子墨，另一個就是成績始終吊車尾的廖毅波。

不知道是緣分還是人為，方立安跟姚子墨同班且同桌了六年，廖毅波從小學二年級起開始跟他們同班。三人每天一起放學，成為鐵三角本鐵。

直到小升初，鐵三角被外力打破。

近幾年，類似蔣孟琴這種為了孩子上好學校買學區房的家長越來越多。更別說，在諸多家長眼中，好初中意味著好高中，好高中意味著好大學，好大學意味著好未來。

所以，在小升初即將來臨的時刻，家長們已經挑好了理想學校，只等搖號面測，蔣孟琴和李高明的第一選擇是寧城國際學校。

寧城國際學校是江南省重點中學，因極高的升學率、豐富的素質教育和廣泛的國際交流而聞名，是教育部批準的具有推薦保送生資格的國際學校之一。

相傳，寧城國際學校有三分之二的學生在高考前就被國外知名大學錄取，剩下三分之一中，有大半被保送至國內一流大學，只有剩下的一小部分學生會參加高考。

蔣孟琴的目標十分明確，她想送方立安出國讀大學，在她的精心勸說下，李高明也認同了她的想法，覺得閨女去國外能得到更好的教育，成為更高端的精英人才。

這件事在原主那一世也是發生過的，只是當時，原主成績中等偏下，即便上了許多培訓班，效果依舊不佳。

光是這樣的成績就愁煞了蔣孟琴，再加上最後不知道是運氣不好，還是原主的烏鴉嘴靈驗了，他們並沒有搖上號，原主最終去了另一個普通中學。

現在，事情到了方立安這裡，她打心底裡有些排斥。一來，她根本沒打算出國，二來，她對素質教育興趣不大，或者說，她覺得還是埋身於題海的應試教育比較符合她這一世的個人情況。

但她並沒有跟蔣孟琴提出來，不說蔣孟琴會不會認真考慮她的意見，以她對蔣孟琴的了解，對方只會覺得小孩子不懂事，分不清好賴。

2006年6月18日，寧城國際學校報名結束，共有3228人報名，學校計劃招生人數為390人，其中英語語種348名，小語種42名。

6月22日上午十點，經寧城公證部門全程公證，並邀請監察部門、教育行政部門、招生學校和部分家長代表現場監督，按照1:8的比例搖出2986人參加面測，搖中率約為92.5%。很快，2986個搖中名單正式出爐。

下午四點，網上公布了搖號結果，蔣孟琴將名單來來回回看了五、六遍也沒找到自家閨女的名字，倒是廖明輝家的廖毅波搖上了。92.5%的搖中率都沒搖上，這運氣也是沒sei了。

方立安靜立在旁，微微一笑，現場教學——能動手就別逼逼。

蔣孟琴並不死心，將女兒培養成國際英才的計劃止步於運氣極差的搖號，這叫她如何能忍。之後幾天拉著李高明各種走關系，然而效果微乎其微。

眼看著其他優質學校的最後報名期限即將到來，蔣孟琴不得不放棄國際學校，帶著方立安去其他學校報名。

這次，方立安沒有再動手腳，全憑運氣，最後被寧城二十三中錄取。

寧城二十三中在寧城是一所非常不錯的中學，雖然沒有國際學校的國際範兒，但中考升學率和高分段排名都很靠前。這樣的結果讓蔣孟琴心裡順當不少。

只是每每在單位踫上廖明輝一臉自謙地吹噓廖毅波運氣好，被國際學校錄取了，蔣孟琴就覺得憋屈，回家後給方立安布置格外多的課外業。

方立安乖巧慣了，做就做唄，多大點事。

只是她在蔣孟琴辦公室做業的時候被廖明輝看到了，害的廖毅波也沒了暑假，整天不是補習班就是做補習班老師布置的業，私底下跟方立安叫苦不迭。

姚子墨是京城人士，每年暑假都會回京城看望家中老人，今年也不例外。

方立安已經習慣了“姚老大”一到暑假就消失的習性，想到對方戶口不在寧城，也不知道初中會不會回去念。不過就算不在京城，想來也會去寧城國際學校。

倒是單純的廖小胖子十分好奇姚子墨被哪所學校錄取了，天天跟方立安念叨，大概是初中還想跟著他繼續混。

八月底，方立安背著小書包來到新學校報到，甫一邁進初一（16）班的大門，就看到小少爺坐在倒數第二排靠窗的位置，撐著下巴對她笑。

方立安驚訝有之，欣喜有之，有“姚老大”保駕護航，初中三年說不定又能輕快不少。

她不禁加快腳步，自覺來到姚子墨身邊坐下，放下空蕩蕩的書包，問道，“你怎麼在這裡？”

姚子墨不答反問，“怎麼？我不該在這裡？”

方立安給了他一個手肘︰說人話。

姚子墨誇張地捂著胸口，控訴道，“你這狠心的丫頭，小爺還不是怕你被人欺負，這才想著來罩著你。嘶！下手真狠，痛死我了。”

方立安相信他這話是真的，不然以他的條件，完全可以去國際學校。只是，這種行為到底是出於友情還是出於別的什麼，她也分不清楚。

別看姚子墨才十二歲，特殊的家庭背景決定了他有著不同於一般小孩兒的經驗和閱歷。

方立安發現，對方每次從京城回來，都會成熟幾分。而且不知從何時起，當年幼兒園的陰鬱小孩已經能很好地掩飾起自己的情緒了。

她笑笑，沒有說話，而是從書包裡拿出本子和筆，在紙上寫到，“胖波很想你，念叨了一個暑假，想跟你一個學校。”

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課間，一個寫，一個說；課上，你寫，我也寫。小本子傳來傳去，不會寫的就用拚音代替。

結果小學三年級的某一天，他忽然發現自己的字在對方的襯托下和狗爬無異。

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要面子的姚小爺一怒之下，不僅沒收了當時“傳紙條”專用的小本本，還猛練了一年書法，等他的字有了顯著的進步後，才恢復了課堂上二人互寫的“遊戲”。

看清楚方立安在本子上寫的話後，姚子墨扯了扯嘴角，“不管他，男子漢大丈夫要早點學會獨立，老跟在我屁股後面，還怎麼長大。”

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方立安白了他一眼，不理他。

姚子墨見狀也不失望，他剛剛說怕有人欺負她，其實是心裡話。這妮子他最了解，性格內向得一塌糊塗，從小就安靜地過分，除了他和小胖子，幾乎沒別的小夥伴。

不知道打哪兒學來的毛病，就是不愛說話。課堂上從不舉手回答問題，早讀課從來都是隻張嘴不發聲，音樂課上也是一樣。別問他怎麼知道的，他又不是聾子。

除了老師提她回答問題，別的同學跟她說話，她不是點頭就是搖頭，有時候還故意裝聽不見。小學六年，要不是有他看著，說不定早被人欺負哭了。想想也是，那麼不愛說話，估計被人欺負了也是不會告狀的主。

姚子墨深感自己責任重大，畢竟是他來寧城以後收的第一個小弟，他得負責到底。