高中生活並沒有描寫的那樣豐富多彩， 尤其是大家都是經過中考淘沙篩選出的佼佼者每個人從開學之初， 就卯足了勁，力爭上遊。

在緊張濃厚的學習氛圍下，沉默寡言的方立安並不顯得十分惹眼。

直到某一次語文課，語文老師讓她為大家課文——《大堰河——我的保姆》。

這是詩人艾青於1933年寫的一首詩歌， 通過對自己的乳母的回憶與追思，抒發了對貧苦農婦大堰河的懷念、感激和贊美之情， 從而激發了對生活在社會底層的廣大勞動人民悲慘命運的同情，以及對這“不公道的世界”的強烈控訴、憎恨。

看著課本上“我是地主的兒子……大堰河， 已死了……”， 方立安低頭不語。

語文老師的臉色難看極了， 剛開學就踫到刺頭，誰能高興？

“這課還能不能上了？一個人耽誤所有人的課堂進度。”

“中考狀元多了不起？中考狀元就能無視老師的話了？”

“現在什麼年代？光成績好就行了？知不知道什麼叫素質教育？連尊師重道都做不到的學生， 還談什麼素質？”

“簡直沒品沒德！”

“……”

言靈少女，請你務必撐住！

方立安其實挺理解語文老師的， 不過是讓學生讀個課文而已， 又不是什麼曠世難題， 她就這麼杵在這裡， 一言不發，連個借口都不找， 確實氣人， 給她她也火。

可是有什麼借口能完美地幫她逃過讀課文？

報告老師， 我嗓子疼？

不行！回頭真疼怎麼辦？她怕的是嗓子疼嗎？不！她怕的是咽喉癌。

報告老師， 我肚子疼？

不行！腸胃肝脾肺， 你說你要放棄誰？

報告老師，我眼楮疼？

絕對不行！你怕不是想又聾又啞吧？

就算這次僥幸逃脫，那下次呢？下下次呢？要知道李希棠的言靈能力在18歲以後，可是百分百靈驗的，16、17又能差多少？

在和語文老師僵持的五分鐘裡，方立安突然好想姚子墨。以往有他幫忙打岔，她何曾為這些事情發過愁。

她不吱聲，他主動給她找借口，嗓子疼、肚子疼、眼楮疼……各種不舒服，百無禁忌，反正他又沒有烏鴉嘴。再或者二話不說，直接站起來搶讀，跟老母雞護小雞崽兒似的。

久而久之，老師也不叫她起來回答問題了。即便初三那年，姚子墨不在，也沒出現過這種情況。

方立安經常懷疑，會不會是姚老大背著她走關系，跟班主任和其他任課老師打了招呼，不然事情怎麼會這麼順當？

下課鈴打響，方立安被火冒三丈的語文老師帶去找班主任，根本不管她下面有沒有課。

班主任聽聞事情的來龍去脈，頗感意外，卻奇異地沒有發火，直接讓方立安回去上課。留下語文老師，也不知道兩人究竟說了什麼，事情就這麼揭過去了。

唔，輕飄飄地揭過。

本以為會鬧到請家長的方立安終於確定，姚某人的手，真的很長很長很長。

她猜得沒錯，姚子墨當年同意回京城上學的時候，跟他舅舅很是討價還價了一番，逼得對方答應了許多條件，其中一條就是必須幫忙照看她的小女朋友。

至於怎麼照看，姚小爺說了，“我女朋友成績好著呢，不需要你開後門，你只要給她班主任帶話，別提棠棠回答問題，也別給棠棠安排同桌。”

宋舅舅一臉懵逼︰what？現在的小夥子談起戀愛來這麼霸道的？不能跟老師講話？連女同桌也不能有？

方立安︰what？小女朋友？

宋舅舅怕他仗勢欺人，故意耍手段孤立人家小姑娘，特地讓私人助理去二十三中打聽了一下。得知小姑娘性格如此，外甥其實是在護著人家，這才放下心來讓人傳話。

說實話，兩個要求一點也不過分，比那些請老師多關注孩子學習的還要簡單。校長找到班主任的時候，班主任都聽愣了。

後來，因為開學太忙，沒來得及跟任課老師們說，直到語文老師帶著方立安找上門，他這才想起來。

不過，在班主任看來，不提學生回答問題，這個容易。難的是單獨坐，不要同桌。

教室裡前排的位置從來都是稀缺資源，不可能為了個別學生浪費掉。其學生家長從學生嘴裡聽到肯定會來鬧的，所以想要單獨坐，只能去最後兩排了。

可是倒數兩排大多是一米八以上的大高個兒，讓一個一米六幾的女生坐過去，這還能望見黑板嗎？

班主任很糾結，尤其是這種好苗子，要是因為座位原因導致成績下滑，豈不是得不償失？也不知道家長到底怎麼想的。

班主任糾結之下，隻好把方立安叫來問問，“確定要一個人坐最後一排？”

方立安點頭。

“眼楮近視嗎？”

搖頭。

“能看見黑板嗎？”

點頭。

“行，下節自習課給你調位置。”

從此，方立安獲得了官方認證的“不說話許可”，堂而皇之地孤僻不合群，開啟了她教室最後一排的“流放”生活。

方立安萬萬沒想到，姚子墨這麼貼心，不僅幫她解決了老師，還幫她解決了同桌。

要不是遇上他，她說不定早早地就被老師叫了家長，早早地就被蔣孟琴帶去看心理醫生，早早地嘗試各種自閉癥治療方法。

講真，姚子墨簡直是她的代言人，她的小棉襖，她的大福星。

方立安喜滋滋地坐到最後一排，想到老師們不會再提她回答問題，她便無所顧忌地開小差，看課外書，浪的飛起。

各科老師們眼睜睜地看著她一步步從學霸淪落到學渣，氣的牙癢癢，卻又拿她無法，隻好眼不見為淨。

直到第一次月考，除了語文文扣了兩分，方立安其他科目全部滿分，妥妥的年級第一，甩年級第二四十幾分，老師們才對她重新有了笑臉。

之後的每一次周考、月考、期中考、期末考，方立安都穩拿第一。

然而，高一暑假即將來臨之際，學校要召開一年一度的家長會。方立安滿腦子都是，她該如何跟蔣孟琴解釋自己一直坐在倒數第一排？

（抱歉，今天家裡來親戚了，有點忙，括號內內容稍後替換，可能要到兩點，比較晚，早睡的小可愛別等了。

高中生活並沒有描寫的那樣豐富多彩，尤其是大家都是經過中考淘沙篩選出的佼佼者。每個人從開學之初，就卯足勁，力爭上遊。緊張濃厚的學習氛圍下，沉默寡言的方立安並不顯得十分惹眼。到某一次語文課，語文老師讓她為大家課文——《大堰河——我的保姆》。這是詩人艾青於1933年寫的一首詩歌，通過對自己的乳母的回憶與追思，抒發了對貧苦農婦大堰河的懷念、感激和贊美之情，從而激發了對生活在社會底層的廣大勞動人民悲慘命運的同情，以及對這“不公道的世界”的強烈控訴、憎恨。高中生活並沒有描寫的那樣豐富多彩，尤其是大家都是經過中考淘沙篩選出的佼佼者。每個人從開學之初，就卯足了勁，力爭在緊張濃厚的學習氛圍下，沉默寡言的方立安並不顯得十分惹到某一次語文課，語文老師讓她為大家課文——《大堰河——我的保姆》。這是詩人艾青於1933年寫的一首詩歌，通過對自己的乳母的回憶與追思，抒發了對貧苦農婦大堰河的懷念、感激和贊美之情，從而激發了對生活在社會底層的廣大勞動人民悲慘命運的同情，以及對這“不公道的世界”的強烈控訴、憎恨。

高中生活並沒有描寫的那樣豐富多彩，尤其是大家都是經過中考淘沙篩選出的佼佼者。每個人從開學之初，就卯足了勁，力爭上遊張濃厚的學習氛圍下，沉默寡言的方立安並不顯得十分惹眼。

直到某一次語文課，語文老師讓她為大家課文——《大堰河——我的保姆》。這是詩人艾青於1933年寫的一首詩歌，通過對自己的乳母的回憶與追思，抒發了對貧苦農婦大堰河的懷念、感激和贊美之情，從而激發了對生活在社會底層的廣大勞動人民悲慘命運的同情，以及對這“不公道的世界”的強烈控訴、憎恨。

高中生活並沒有描寫的那樣豐富多彩，尤其是大家都是經過中考淘沙篩選出的佼佼者。每個人從開學之初，就卯足了勁，力爭上遊。在緊張濃厚的學習氛圍下，沉默寡言的方立安並不顯得十分惹眼。

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