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24 三人會議

　　哈利看著迷你冥想盆中的內容，思考了一會，問身邊的Voldemort：“鄧布利多知道這件事了？”

　　“我想他就算知道，也無能為力，我記得上輩子迪佩特當校長的時候，霍格沃茨的教學體係就是這樣。”Voldemort無奈地含上一根棒棒糖。

　　變成了學生之後，密室的斯萊特林學習班也對鄧布利多開放了。這位實際上的高齡學生一出現，就在這個小小的學習圈子內產生了轟動效應。

　　密室學習班裡，大多數學生都知道，他們中的霍格沃茨天之驕子應該是四年級的德拉科.馬爾福，這個高貴卻不高傲的少年掌握知識的水平遠超一般的七年級學生。鑑於另外的萬事通Voldemort在密室常常進行抄作業等無聊行為，他還算不上優秀。

　　鄧布利多的加入，改變了許多人的看法——德拉科那樣的天才是絕無僅有的。

　　這位面相斯文的高個少年儘管也是四年級，涉獵的知識範圍同樣廣泛，雖然在占卜學上面的水準實在不敢恭維，但看他無比自如地用無聲咒，就足以讓這些他的同學汗顏。

　　“我的確忽略了很多，難道這是真的？霍格沃茨的教學難道還不足以讓六年級以上的學生熟練掌握任何狀態下的無聲咒嗎？”藍眼睛高個少年看著所謂精英中的精英，赫奇帕奇的天才塞德里克.迪戈里還在笨拙地用有聲的咒語練習變化咒，感覺實在不可思議。

　　“無聲？哦，你是新來的吧，你以前的學校要求得這麼嚴嗎？”塞德里克對上前詢問的“新同學”的提問感覺好笑：“放心吧，你需要的只是通過考試，無聲咒我當然會，但其實我覺得把咒語念出來更容易集中精神。”

　　“但是那會限制咒語使用的速度。”

　　“司徒登特同學，你想得太多了，現實中只要掌握幾個常用的比如說是清潔咒的默發就夠用。我們又不可能遭遇戰鬥，犧牲一點速度做得更好才是最佳選擇。”塞德里克和藹可親地對這個新來的學弟解釋，說完他走開，繼續對著自己的墨水瓶大聲地施咒語，試圖讓它變成一隻會畫圖案的藤球。

　　鄧布利多攥著魔杖的手在微微發抖。

　　幾十年來，霍格沃茨都是這樣教育學生的嗎？不會遭遇戰鬥，所以可以無視無聲咒這樣的基本技巧練習，只要應付考試就可以了。

　　會畫圖案的藤球，會跳踢踏舞的蘋果鴨梨，讓一隻鸚鵡變成高腳杯。

　　竟然連迪戈里這樣的優秀學生都沒有真正意識到這些教育的目的。無聲咒是應對危機的最好方法，變形咒和魔咒課講的那些複雜而有趣的實驗也是為了將來更好地應付突發狀況。

　　命運其實是無數個偶然組成的必然。

　　如果所有的學生都沒有意識到他們所學東西的本質，那麼在遭受可能到來的危機時，將不堪一擊。

　　環顧學習班裡，這些孩子都還算是學生中的精英，霍格沃茨的驕傲。

　　鄧布利多不敢想，其他那些學生如果都只是流於表面地學那些知識，再過十幾年，這一輩的教師們都陸續離開後，霍格沃茨的末日也就會來到了。

　　默默地回想腦袋里斯內普今天給他的會議記錄，鄧布利多的面色沉鬱下來。隨即，大腦刺痛，隨即空白，嘴裡溜達出一句：“哈利，今天的魔咒課作業是什麼？”而此時，哈利根本就不在這個密室裡。

　　“他不能再受刺激了，你把會議記錄給他看幹什麼？”

　　裝作輔導德拉科.馬爾福功課的斯內普也多少帶了點擔憂：“沒想到他的健忘和記憶混亂已經嚴重到這種地步了。不知道什麼時候我才能不裝那個校長，加了他頭髮的複方湯劑簡直甜得膩人。”

　　“你還沒回答我的問題。”斯萊特林殿下不滿意地撅撅嘴，浮腫和暴飲暴食期過了，他已經恢復到還可以為觀看者接受的肥瘦度，這一撅嘴顯得很俏皮。

　　斯內普手裡修改著斯萊特林隨便寫出來的魔藥配方，壓低聲音：“我想，他本人應該是希望看到那份記錄的。我還把它複製了一份讓達克送給波特小子去研究。”

　　“我忘了告訴你，這個會的內容你不給波特，他也有辦法弄到。”

　　加強國際魔法合作，三大魔法學校霍格沃茨、德姆斯特朗和布斯巴頓的會議記錄。

　　三大魔法學院之間的競爭無處不在，最根本的原因就是——有魔法天賦的孩子實在有限，他們必須依靠競爭才能維持有充足的生源。而三校校長聚在一起的這次會議，可以說是此次三強賽期間的各種意外情況促成的。

　　火龍的那次意外造成了三個學校許多學生受傷，損失慘重，遭到家長們的抗議。尤其是布斯巴頓，因為位於倒塌的看台，直到現在受傷最重的兩個學生才出院。

　　三個學校的教職人員沉澱冷靜後，開始反思自己的教學體系中是否忘記了：教育學生抵抗危機的意識。

　　由此，馬克西姆夫人促成了這次三校校長密談。

　　可惜霍格沃茨的校長是假貨，西弗勒斯.斯內普這輩子甚至上輩子都沒當過霍格沃茨的校長，他也不是統管大局的料。教學體係是否存在欠缺，抱歉，他沒研究過這個問題，只能像聽弗洛伯毛蟲的語言一樣聽完其他兩位校長的發言，然後隨便說了幾句就草草收場。但是他都能感覺出來，相對於只講禮儀不講威力的布斯巴頓，以及只懂得照本宣科搬出黑魔法外強中乾的德姆斯特朗，自詡教學全面的霍格沃茨，恐怕在危機應對教育方面問題更大。

　　霍格沃茨把這種培養滲透在每一門課程中，讓學生自然而然地掌握，想法是好的，但是人的惰性讓學生們只盯住“考試有用”或者“好玩”這樣的表面，學到最後，恐怕也是什麼危機都應付不了。

　　“當年訂這套方案的時候，為什麼就執行得那麼完美呢？”斯萊特林殿下疑惑著。

　　“薩拉查，你忘了嗎？當年建校的時候根本不存在有惰性的孩子。”斯內普回想著：“他們不能不用心地去學，因為他們的生活環境就是步步危機，試圖完全消滅巫師的麻瓜到處都是，我們那時候還有一半的時間在和妖精爭地開戰。”

　　“那你的意思是說，太安逸和平了，霍格沃茨會變得脆弱？”斯萊特林殿下說。

　　“我不想這麼說，但這是事實。”斯內普一個不明顯的手勢指了指周圍的學生：“你認為他們到我們建校的那個年代能存活幾年？”

　　“幾個星期吧。太抬舉他們了。”薩拉查下了定論。

　　現在的霍格沃茨學生......斯萊特林殿下不想直接評論，所以他乾脆拋開話題。

　　“西弗，你沒玩過麻瓜的手槍吧？只要一個四歲孩子的力氣就能發動它，然後能把世界上最大的大魔王都滅掉。我想就是六床那位來了，也擋不及子彈這種致命的小東西。”斯萊特林殿下比了一個勾扳機的手勢：“其實巫師相對於現在的麻瓜，不單單是從高端的技術上，就連意識上都落後了。現在的巫師們過慣了安逸的生活，潛意識裡他們在逃避危機，拒絕更深的思考和磨練自己。所以才會有那麼好玩的情況。”

　　“把一個麻瓜手槍威力都趕不上的人，變成了連名字都叫不得的魔王。”斯內普自然而然地接著。

　　“是啊，黑魔王就是這麼被捧出來的。”