第51章 問卷調查

　　在補在補課小組的帶領下，十二中掀起了前所未有的學習風潮。

　　尤其是鄭憑輕，為了不拖男朋友後腿，儼然有了廢寢忘食的勁頭，補課小組本來背地裏偷偷管他叫“鄭刻苦”，現在這個外號升級了，叫“鄭雙倍濃縮刻苦”。

　　另外唐婉琪的加入也讓七班的學習狀態得到了很大的提升，這又使其他班的同學感受到了前所未有的壓力。

　　萬萬沒想到，前後兩個保送生，竟然都前赴後繼地投入到後進班的教育事業中去。

　　這一屆的重點班，為何具有如此令人欽佩的奉獻精神？

　　還是說這一屆的後進班，具有著什麼令重點班欲罷不能的魔力？

　　要不是高三學習任務繁重，可能已經有同學忍不住想請他們做一期《走近科學之學渣巨變之謎》了。

　　當然，任憑所有人想破腦袋，都不會知道，這一切的起源，只是因為重點班的大佬和後進班的大佬談戀愛了而已。

　　除了……悲慘的並不想知道真相的苟新豆和許瑤。

　　所有人中最幸福的當屬邱校長，他是真沒想到在離任前的最後一年，還能夠見到十二中突如其來的風生水起，每天光是巡視各樓層班級就夠他樂呵一整天了。

　　日子就在這樣緊張又充滿希望的氛圍中飛快滑過，就在所有人都習慣了這種帶著微微焦躁的平靜的時候，沉寂了一段時間的副校長霍平川為大家平淡的學習生活帶來了一點新的談資。

　　霍平川宣佈，學校將引進一套教師滿意度調查體系，並在期末考之前完成對全校在職老師的第一次滿意度調查。

　　為了引進這套體系，霍平川準備充分，提前在學校裏大肆宣傳調查體系對教學水準帶來的提高和對學生的好處，等到正式宣佈之後，同學們雖然覺得有些麻煩，但心理上已經接受了這個設定，也就沒有說太多什麼。

　　至於老師，雖說這套體系真正影響到的是他們的考評工作，但他們反而是最沒有話語權的一群人，作為霍平川目前或將來的下屬，他們只能被動地接受霍平川的決定。

　　補課小組是最反感霍平川的一群人，對他做的每一件事都保持著高度懷疑的狀態，消息宣佈之後，幾個人就聚起來研究霍平川搞這個調查有什麼不良目的，雖然最後沒有研究出結果，但是不妨礙大家把他大罵一頓，抒發了一下心情。

　　林遣和鄭憑輕兩人沒有參與討論，比起其他人只能靠猜測，他們兩個無疑是最接近真相的。

　　上一世霍平川利用這套體系剷除異己，把十二中變成以他為中心的牢不可破的團體，這一世大概也是一樣的目的。

　　只是之前，他們還有些想不明白，按照正常的時間線，霍平川應該等到上臺之後才開始推行這套體系，為什麼這一次會突然提前，甚至等不到邱校長退休，這未免顯得有些急不可耐。

　　不過這個疑問在拿到柯木子給他們的u盤之後就解開了。

　　上一世，林遣和鄭憑輕鬥毆被霍平川抓到把柄嚴懲，之後霍平川順利安排霍業瑞拿到保送名額，所有事情都朝著對他們父子有利的方向發展，讓霍平川得以有條不紊地開展自己的計畫。

　　而這一世，他所有的步調都被林遣和鄭憑輕打亂，為了幫霍業瑞搶奪保送名額，霍平川在疏通上級關係上進行了大量的投入，最後卻也沒能夠如願以償，微博輿論的爆發，讓霍平川前面的鋪墊全部作廢，為了自保，他不得不和關鍵利益人物作出更大的交換。

　　這個教師滿意度調查體系就是交換。

　　第一次進行教師滿意度評價當天，同學們都有些興奮，雖然這種評價聽起來枯燥無聊，但畢竟正處在充滿好奇心的年紀，對新接觸的事物多少都懷抱有熱情。

　　當然，不包括林遣和鄭憑輕，兩人雖然不在同一個教室，但是拿到調查問卷的時候，卻還是心有靈犀地，感到了一股深深的無語。

　　上一世這個滿意度調查是在他們畢業之後才開始推行的，他們對這個後來在十二中大行其道，決定了許多老師職業發展的調查體系一直只聞其名，那還是因為林雅志還在十二中任職的緣故，但他們從未見過這個評價體系的真面目。

　　此時見到該體系真面目的他們……對霍平川的厚顏無恥燃起了一股由衷的佩服。

　　不為別的，這個所謂的調查的簡陋，跟它後來殘害老師留下的赫赫威名完全不成正比。

　　從林遣眼光來看，這個調查問卷，和他大學的學生會做出來的東西水準差不多。

　　但這樣一個簡陋到無法評估其科學合理性的調查，後來的霍平川就能拿來作為對付老師的利器，可見霍平川當時的勢力和狂妄。

　　而就是這樣的一個調查系統，根據柯木子u盤提供的資料顯示，採購價格高得驚人。

　　林遣和鄭憑輕因為提前知道這個調查體系的採購費用以及後續將持續產生的所謂維護和更新費用的金額，開始還幻想了一下應該是個稍微有點技術含量的體系，萬萬沒想到最後到手的居然是最原始的紙質問卷形式，連個電腦軟體系統都沒有。

　　反倒是一無所知的其他同學適應良好，從一開始就接受了調查就是問卷形式的設定，還互相交頭接耳看看別人都是怎麼評價老師的。

　　因為是匿名問卷，為顯示公平，有幾個班的班主任還在學生填問卷期間離開教室，證明自己絕對沒有對學生的評價作出任何干預。

　　不過對於七班和八班這兩個班級來說，老師不干預，就等於留給了學生干預的空間。

　　郭當立一看班主任離開教室，立刻在班裏吼了一嗓子，很有氣勢地說道：“別的老師你們怎麼填的我不管，但是林雅志老師，他是我們林老大的爸爸，該怎麼填，你們都懂的吧？”

　　七班的同學們：“……”不敢不懂！

　　類似情況也發生在八班，不過鄭憑輕他們沒有郭當立那麼流氓，鄭憑輕是個有格調的大佬，都不屑親自出馬，董銘恩和婁星光兩人便自覺地一唱一和了起來。

　　董銘恩：“我覺得林雅志老師教得很不錯，我決定給他全部滿分。”

　　婁星光：“他不止教得不錯，而且愛民如子……呸，愛同學如子，我也給他滿分。”

　　董銘恩：“我想其他同學也應該會給他滿分吧。”

　　婁星光：“不一定吧。”

　　董銘恩：“我不管，要是林老師拿不到全滿分，我一定會很傷心，很難過的。”

　　婁星光：“你很傷心很難過的話會怎麼樣？”

　　董銘恩：“會發狂、打人。”

　　婁星光倒吸一口涼氣：“會打誰？”

　　董銘恩哼哼：“誰讓我心情不好的就打誰唄！”

　　他們提前預約好的托兒周道塔適時舉手：“我也給林老師滿分。”

　　被威脅不當托就會被霸淩的苟新豆無奈跟投：“林老師值得滿分。”

　　拿過林遣重點的張凡凡並沒有被安排戲份，完全發自內心地說道：“我、我也是……”

　　同學們：“……”

　　一個同學沒忍住吐槽：“董哥，你想大家怎麼填說聲就是了，何必這麼為難你自己呢？”

　　另一個點頭：“這演技，你們兩個怎麼不去考影視學院啊？”

　　“我覺得不能，董哥和星哥就算考了最多也就是去說相聲。”

　　“那也不錯，我看他們幾個能組個群口相聲。”

　　“你們懂個屁，我們董哥這是意識流演法，不懂別瞎幾把評價。”

　　“你們這麼說我就生氣了啊，我們董是走偶像路線的好嗎？”

　　……

　　董銘恩：“……”

　　婁星光：“……”

　　董銘恩惱羞成怒：“都給我填全滿分，要是到時候林老師的問卷裏有一個不是滿分的，我們這個班就算散了，再也沒有班魂了！”

　　同學們：“……”

　　“沒想到，我們的班魂居然是林老師……”這聲音十分唏噓。

　　他們吵鬧的時候，鄭憑輕已經把自己的問卷填完了，他伸了個懶腰，懶懶地說道：“你們……”

　　大佬的聲音一響起，原來吵鬧的教室立刻安靜了下來，所有人作出認真聽話的姿勢。

　　鄭憑輕一手托著腮，慢悠悠地接著說道：“給老師們正常打分就行了，但是不要打太極端的分數，不要出現全滿分這種的，適當控制一下你們想拍林老師馬屁的心情……”

　　有人沒控制住吐槽欲插嘴道：“可是鄭老大，現在想林老師拍馬屁的主要是你兄弟……”

　　董銘恩：“……看來你們是存心想讓這個班散了！”

　　鄭憑輕懶得理會他們的菜雞互啄，繼續說道：“按我說的做就行了，填完了把你們的分數全部抄一份交給星光。”

　　鄭憑輕一開口，八班的同學就不敢跟鬧董銘恩一樣鬧他了，大家面面相覷了一會，紛紛點頭：“知道了，鄭老大。”

　　董銘恩撓了一下腦袋：“老大，為什麼還要抄一份啊？”

　　婁星光比董銘恩靈光一點，道：“當然是自己算分咯。”

　　鄭憑輕點點頭，並沒有太多解釋，只道：“你去隔壁找郭當立，讓七班的人一樣這麼做，不要讓老師知道。”

　　雖然不知道鄭憑輕是什麼用意，不過董銘恩他們已經習慣了聽他發號施令，心知他必然是有自己的道理的，便沒有太過於糾結，小跑去隔壁喊出郭當立，讓他照著操作。

　　郭當立以前在七班一直採取的高壓政策，雖然現在浪子回頭，威嚴還在，實施起來問題也不大，就是一樣不太明白，鄭憑輕是個什麼目的。

　　鄭憑輕安排完了剛好收到男朋友資訊。

　　林遣：你說，這次霍狗賊會不會自己找死？

　　鄭憑輕：他剛被查過一輪，估計是不敢太明目張膽。

　　鄭憑輕：不過沒關係，我給他創造了動手腳的機會。

　　鄭憑輕：希望他不要辜負我。

　　林遣：不管他會不會辜負你，我反正不會辜負你。

　　林遣：今日土味情話（1/1）

　　鄭憑輕：你的情話在我眼裏都是最時髦的，一點都不土。

　　林遣：是嗎？

　　林遣：銣菓噯，請深噯。

　　鄭憑輕：不愧是我男朋友，說火星文都這麼英俊！

　　林遣：……你男朋友認輸了，抱拳.jpg.

　　作者有話要說：　　林遣：莣叻莪