☆、2-05

　　第二十三章

　　具俊表幾人再次登場時，卻是跟閔瑞賢一起出現的。比幾人都來得年長的閔瑞賢，如今已經是九歲的小公主，穿著打扮，言行舉止都可謂是名門典範。對遭受了重大事故顯得有些自閉的尹智厚，可謂是憐惜有加。這一刻閔瑞賢這個原著中尹智厚的初戀，想要親近照顧尹智厚的心情是純粹而又簡單的。只是，有安迪這個先一步佔據了尹智厚心扉的執事在，閔瑞賢卻是來晚了一步。

　　知道劇情走向，明白閔瑞賢給不了自家小少爺所需要的幸福的安迪，可不希望自家可愛又聰明，乖巧又伶俐的小少爺因為閔瑞賢而在感情上栽跟頭。安迪對閔瑞賢若有似無的排斥，具俊表、宋宇彬和蘇易正都沒有發現。畢竟，在上次打過一架後，幾人收起了對安迪的排斥，這次再來，安迪在照顧尹智厚的時候，下意識地拿出了執事的服務精神，將自家小少爺的客人們照顧得極為妥帖。起碼表面上對閔瑞賢也並無任何異樣。

　　反倒是尹智厚敏銳地察覺到了安迪的一些情緒，對於釋放出善意的閔瑞賢，也多了幾分抵觸，對於閔瑞賢溫柔的問話，甚至是所講的一些小故事，也並沒有做出任何回應。真要論起講故事的本事，閔瑞賢雖說嗓音溫柔甜美，可比起安迪來，還是差了許多。想到安迪睡前給自己講的故事，尹智厚一不小心又走神了。

　　安迪在給具俊表幾人準備了玩具，又出謀劃策組織了一場遊戲後，就由著幾人鬧騰。隨時注意著尹智厚的情緒的安迪在發現尹智厚的情緒有些微的低落後，立馬拋下了幾個客人，走到了尹智厚身邊。自然地牽著尹智厚的小手，歉意地沖著閔瑞賢笑了笑：“瑞賢小姐，智厚現在想要一個人靜一靜。不如你去陪具俊表他們一起玩？”

　　閔瑞賢的表情有瞬間的尷尬，可從小養成的休養讓她時刻維持著完美的面具，提著裙擺走到具俊表他們身邊。可男孩子跟女孩子的遊戲世界本來就是不一樣的，最後閔瑞賢也只是靜靜地坐在一邊，看著具俊表他們玩耍。

　　安迪可顧不得閔瑞賢的情緒，牽著尹智厚的手，自然地走到鋼琴架前面：“智厚，具俊表他們難得過來，我們彈一曲給具俊表他們聽聽，好不好？”

　　尹智厚喜歡彈鋼琴，也喜歡拉小提琴。本來他是更加喜歡小提琴的音色，以及自己一個人拉奏小提琴的感覺的，那種被音樂包圍，世界中除了自己就是小提琴的感覺，讓尹智厚頗為著迷。可在前幾天鋼琴老師教了他新曲子，等到下課後，無意間發現安迪竟然也會彈鋼琴，然後兩人一起坐在鋼琴前面，兩雙手一起放在黑白鍵上，一起演奏的感覺，卻更加讓尹智厚著迷。那種音樂聲中隨之飛舞的兩雙手穿梭在黑白琴鍵上的視覺和聽覺效果加成的感覺，很美妙。當然，一開始兩人的合作並不順利，可經過幾天的練習，起碼有一曲鋼琴曲兩人已經配合的天衣無縫。

　　尹智厚心底對於這種能夠展現他跟安迪之間深厚情誼的合作方式，很是喜歡。所以，在安迪提議一起彈鋼琴時，沒有多想地點了點頭。

　　具俊表他們聽到尹智厚和安迪要一起彈琴，也都放下手中的玩具，圍了過來。其實，尹智厚和安迪的合作並不如何出色，不過具俊表幾人倒是很捧場，有夥伴們一起說笑稱讚，尹智厚看著和他的小手一樣，逗留在黑白琴鍵上的另一雙手，心情指數不由得明媚了幾分。

　　F4的小團體從來都並不那麼容易進入，原著中的閔瑞賢因為尹智厚的緣故，成為幾人尊敬的姐姐。可如今因為安迪這只蝴蝶的亂入，尹智厚從一開始就對閔瑞賢起了戒心，幾次過後，閔瑞賢也就沒有再出現過。倒是具俊表的姐姐具俊熙偶爾會加入小團體跟著玩鬧一陣。

　　隨著假期的結束，幾個小傢夥都要進入幼稚園學習，尹智厚因為安迪的陪伴恢復的不錯，只是，安迪如今上小學，尹智厚卻是還在幼稚園打轉，並不希望跟安迪分開的尹智厚甚至主動開口跟管家要求跳級。只是，這個消息不知怎的被具俊表他們知道了，也鬧騰著要跟尹智厚一起。安迪作為一名優秀的執事，怎麼能夠讓小少爺遷就自己而跳級呢？像尹智厚這樣家庭出身的孩子，跳級並不見得是件好事。提早畢業，就意味著提早承擔起家族的責任，也就意味著屬於自己的肆意玩鬧的時間會大大減少。

　　如今幾個小傢夥還不明白這些，等到長大了，說不定就會後悔這一刻跳級的舉動。最後的結果是安迪主動降級轉到了尹智厚他們班。左右對於安迪而言，最重要的是自家的小少爺，至於上學什麼的，那都是附加的。難道還真叫他去上小學的課程不成？說不定坐在教室裡，他還得擔心智厚小少爺有沒有被欺負，有沒有吃好，休息好。雖然有具俊表幾個人護著，安迪也不覺得尹智厚會被欺負，可沒有自己貼身跟著，照看著，始終都不放心。

　　最主要的是作為執事，怎麼能夠離開自己的少爺呢？

　　安迪的這個決定，倒是徹底地讓具俊表幾個將他接納，具俊表更是墊著腳尖，拍了拍安迪的肩膀豪氣地說道：“以後就跟著本少爺混了！少爺我照著你。”

　　也不知道是不是最近看黑幫片看多了，說出來的話，倒是充滿了江湖氣息。

　　尹智厚看著具俊表幾個的反應，雖然開心自己的朋友也喜歡安迪，可卻不喜歡具俊表這動手又動腳的習慣，不動聲色地拽了拽安迪的衣角，成功地將安迪的注意力轉回自己這邊，顫了顫睫毛，讓自己眼底的羞愧瀲灩綻放。

　　“智厚，你不是喜歡我上次做的桂花糕嗎？今天廚房阿姨買了新鮮的桂花，我給你做桂花糕。”安迪知道自己無論說什麼，只怕自己這主動降級跟一幫五歲大的小孩窩在幼稚園裡的行為，不是三言兩語就可以打消尹智厚的愧疚的。在安迪看來，自己這麼做，還是私心為重，想要時刻守在小少爺身邊，照顧小少爺，而且，這麼做也能夠讓智厚對自己的好感和信任加深。系統資料庫更新的信任值和親密值就是最好的證明。雖然之前跟這具身體的父母的鬥爭廢了些腦細胞，可在安民這個爺爺的支持下，還是順利地達成了預期目標。

　　“我也要吃。”具俊表一聽桂花糕就想起來上一次自己只搶到了一塊，剩下的就都被其他人給掃蕩了，連忙舉手示意。其他兩個也不甘示弱。

　　尹智厚見狀，聽到安迪柔聲答應，心底又泛起了酸泡泡，明明安迪是只想給他做的。下次看來還是應該在其他人不在的時候顯得委屈一點兒，要不然好處都被具俊表他們給占了去。當然尹智厚對於自己的朋友也並不小氣。家裡阿姨做的好吃的好喝的，都隨便具俊表他們吃。可安迪做的東西，尹智厚私心裡，卻是想要獨佔的。

　　無論尹智厚是怎麼想的，最終這糕點還是大家一起分了吃的。而新開學後，尹智厚身邊的同桌也自然成了安迪。每日裡同安迪同進同出，讓尹智厚臉上的表情也開懷了許多。晚上拉著安迪的手一起入睡，清晨在安迪溫柔地用溫毛巾給自己敷臉的情況下醒來，早上和下午吃的小點心也都是安迪特意為自己準備的。除了具俊表他們總是跟自己搶安迪做的點心，或是搶走安迪的注意力，讓尹智厚不太喜歡之外，生活其實過得還挺有滋有味的。

　　快樂的小日子總是過得飛快，不知不覺間，幾人幼稚園畢業，成為了一名小學生，三年的時間一晃而過，八歲的尹智厚已經能夠熟練地拉奏小提琴，還能夠跟安迪一起雙手演奏許多鋼琴曲目。而安迪會做的點心花樣也越來越多，一個月換著吃都吃不完。

　　平靜的日子卻被一場蓄謀的綁架給破壞了，也不知道是不是因為安迪這個誤入世界的蝴蝶的緣故，原著中明明只有具俊表被綁架了，可這一回綁匪鎖定具俊表這個肉票的時候，卻順帶的將當時也跟具俊表在一起的尹智厚也給綁走了。安迪當時也在場，明明一身的武功修為已經逐漸修煉回來了，可在綁匪手上已經抓了具俊表作為人質，手上還拿著槍的情況下，安迪也不敢有任何的輕舉妄動。他受些傷倒沒什麼，怕就怕小少爺和具俊表出了事情。

　　這個時候，安迪只是在懊惱，他一直將重心放在自家小少爺身上，竟然疏忽了原著中的這個情節。具俊表因為跟綁匪一起乘坐的車子調入水中的緣故，對水產生了陰影。似乎發生這個綁架事件就是在具俊表八歲左右的時候。