怕不形象,還跟圭明舉例子:“像鄉間,孩子晚上睡不著哭鬧不斷,就像是被鬼迷了,有的村民會供養類似的佛像,一直當做是傳說,沒想到副本形成後,這些傳說也一個個具象化了……說來可笑,原本是救濟蒼生的佛陀,死後之物反倒成為闖關者用來攻克副本的道具。”
“救世滅世,一念之間,可悲可歎啊。”
圭明望著那鈴鐺,伴隨著張老師的話語,竟也趕到些許悲涼,他伸手握住那鈴鐺,再次感受到其身上的溫度,好像感受到一個長者的寬廣胸襟。
原本圭明就很喜歡這個鈴鐺,但畢竟是從闖關者手上拿來的,就算知道是好東西,也怕自己閱歷不夠,上了當,經過張老師蓋章確定過後,他心裡頭總算是踏實下來,把那鈴鐺帶到手腕上。
這鈴鐺按道理是克制邪祟的,但這滿屋子其實除了圭明,沒幾個正常人,但是鈴鐺也沒有表示攻擊的意圖,只是安安靜靜地掛在圭明的腕脖子上,像一個平平無奇的鈴鐺。
解決完鈴鐺,圭明的目光落在他心裡頭最放不下的盒子上頭。
“還有這個盒子,我不知道裡面是什麽,但是那個闖關者臉上的神情好像非常忌憚。”
張老師也一直在看著這個盒子,他沒有伸手去碰,只是隔著空氣,手指在上面點了點:“看這封條上的筆墨,應該是專門用來封印這盒子裡的東西。”然後對圭明說:“你這是從同一個闖關者手上拿到的?”
圭明點了點頭。
張老師就繼續道:“又是伏魔降者的鈴鐺,又是封印之物,顯然還是跟伏魔降者有關。這個闖關者應該是在副本裡極為幸運的進入到了佛陀坐化的地方,才能拿到其身死之物。而說到封印物,倒很像是傳說裡伏魔降者用自己的心頭血,把這世間最後一個魔封印的那個故事裡的封印物。”
圭明:“老師,你是說裡面封印了一隻魔?”他原本是覺得魔都是壞的,但現在想到自己的鬼同學,又不大能肯定了。
張老師:“像我們大多數,都是從人,被副本轉換成各種BOSS的,所以大多還保留著人的習性,但是這種傳說當中的……不排除會出現完全貼合人設的產物,所謂魔,在各種記載裡,都是肆無忌憚,狂暴恣肆……根本就無法溝通。
“不知道那闖關者拿著它是想要做什麽?難不成還打算把這魔收為己用,真是可笑。”
圭明想到自己先前在兜裡塞了這盒子一路,就有些嫌棄。
“那我們拿這盒子怎麽辦?交給曾警官?”
張老師看著盒子沒有說話。
圭明有些疑惑地看著張老師,張老師突然冷不丁地:“其實我也是傳說具象化的產物。”
苗老師猛地側過頭看向張老師。
張老師:“我修行的那座山上並沒有妖狐,只是有這妖狐的傳說,當山成了副本以後,我就出現了,成為了‘修行百年’的妖狐,本來是沒有名字,後來老先生說我妖狐妖狐的怪難聽的,就叫純狐吧,老先生走得時候想要帶走我,但我放不下山下的村民就沒有去,再後來,我山下的村民被闖關者蠱惑,設下陷阱,我丟了一條尾巴,逃出生天,又被校長他們收留,說我好歹也是修行百年的,懂得比誰都多,不如來當一名老師。”
圭明跟聽天書似的望著張老師,張老師的意思是他是什麽、什麽具象化……意思是從故事裡走出來的?
圭明腦袋暈乎乎地,最後道:“不管怎樣,現在咱們就是一起的,我說你是人,你就是人!”
張老師露出一個笑:“你倒是跟老先生說一樣的話。”他的目光落在那盒子上頭:“既然我都可以,那麽這裡面的……”
圭明跟著他把目光一起挪到了這個盒子上頭。
他忽然明白張老師此時在想什麽了,果然不愧是教書育人的老師嗎,他竟然想要教一隻魔……
好、好志氣!
他咽了口唾沫,有些緊張地:“要不……我們還是問一問曾警官吧?”
張老師:“也行,多叫幾個幫手,要是實在溝通不了,就再把他塞回去。”
草,塞回去可還行!?
圭明覺得張老師這樣的,還好意思說自己不知天高地厚,這明顯是有其師必有其徒,他完全繼承了張老師的優點!
——
曾警官在門口等了好一會兒,終於門被推開了。
他此時還不知道裡頭有個大坑正等待著他,他腦海裡面不斷地想著,該如何說服那個老師,讓他把學生交給自己,他們完全可以聯合在一起做一番大事業……
那幾個闖關者肯定恨死了圭明,他幾乎不用做什麽,隻用守在圭明的身邊,那些闖關者就會像見到火的蛾子,蜂擁而來。
“吱呀——”
張老師望向他,露出一個笑:“曾警官,有件事要麻煩你了。”
“跟我客氣什麽,什麽麻煩不麻煩的?”他走了進去,看到所有都望著他,目光有些怪怪的。
“怎麽了?”他有些個摸不著頭腦。
然後目光落在桌子上頭,發現上面多了個小盒子。