接下來的幾日，承載著這一絕大壓力的趙禎，卻一絲一毫都未向外人表現出來。

特別是察覺這一秘密存在的當晚，他一如往常地在批閱完所有奏疏後，準時準點地就了寢，一言一行都與平日一模一樣，起身早朝時，也不露半分端倪。

他屏息凝神，壓抑著內心泛起的萬千波瀾，在細細觀察朝中站在前列的每一個人。

若真有偷梁換柱之事，最清楚內情的，莫過於他的爹爹和娘娘。

然而這兩人，是無論如何都不會將真相告訴他的——若他所想屬實，遭到呵斥還是小事，最讓他感到憂懼的，還是那可能給對方惹來殺身之禍。

朝中知曉此事的，定也有那麽幾個人。

趙禎本能地認為，寇相也好，王欽若也罷，甚至李迪，都有可能知曉此事。

但又憑什麽要求他們違逆官家和聖人的旨意，不惜堵上前程、乃至身家性命，也要將事實告訴他呢？

趙禎內心的煎熬、糾結和急切，陸辭暫還不得而知。

這位學生仁善體貼，縱使隱約窺探出了一關於自己身世的驚天秘密，也死死地忍住了情緒上的激蕩，安靜地在朝中篩選著幫手的同時，還不願給對方增添麻煩。

他雖想起了自己最為信任的小夫子，但思及陸辭年歲不過長自己數栽，且中舉也不過短短三年，平時更鮮少與達官顯貴來往，定然不會知曉內情的。

趙禎一時半會不得頭緒，只能逐步小心試探時，新晉為秘書省監，知製誥的陸辭對製舉的改動意見，則已出結果了。

首先改動的，是製舉所考的科目。

陸辭大刀闊斧地將‘景德六科’來了個大換血，直接成了‘天禧二十科’。

他知這一提議注定引來軒然大波，給出的理由，也極其充分：畢竟當年罷‘景德六科’時，上封事者可是見‘天書符瑞’，為逢迎上意，特意誇示‘兩漢舉賢良，多因兵荒災變，所以詢訪闕政。今國家受瑞建封，不當複設此科，’為由的。現又重新恢復‘景德六科’，那豈不是明擺著反駁‘受瑞建封’這點，暗示國家已不複政通人和，而是‘兵荒災變’了嗎？

若真要追根究底，要擔事的可不止是上書者一人，還有對此龍顏大悅，批示下去的官家趙恆。

誰敢去追究？

眾人漸漸地，就從本能的反對中清醒過來，默默地噤了聲。

在他們並未意識到的情況下，因這道驚雷的襯托，他們不約而同地忽略了陸辭將原本明目上籠統得很的‘景德六科’，譬如‘賢良方正’科、‘洞明韜略’科等改得面目全非，成了明目簡單直接的‘水利’、‘農耕’、‘數理’、‘藥學’等科的舉動。

自然也沒能顧上反對。

但這還沒完——陸辭緊接著，又要取消舊製中關於應製舉人須先繳進所業策論五十篇、還得經兩省侍從看詳後，才許應舉的規定。

這下又掀起了軒然大波，對此反應最大的，自然是原該負責‘看詳’的那些人了。

這陸辭上下嘴皮一合，就生生剝奪了他們的差使，哪兒會樂意？

反對的人太多了，不但寇準要勸，就連小太子也感到不安，又不忍傷了陸辭顏面，便將人召入自己殿中，好生勸說。

陸辭挑明道：“若只求於策論精煉者，何必多此一舉，通過製舉去求？貢舉所納之才，便已足了。科舉難得之才，自是以常法難律不常之人，而豪傑特起者，何屑於於區區題目記誦，明數暗數間求索？”

趙禎若有所思。

陸辭又道：“此回我所制定的科目，皆與實務相系，或與軍謀相乾，又有哪些與論題所出的九經，《論語》和《孟子》扯上乾系的？”

就如製舉中的水利和農耕兩科，哪兒與九經、《論語》和《孟子》相幹了？

一昧按照舊製的話，那就意味著這人不但得一口氣交上五十篇，還需過看詳那關，才能赴試。

這樣如何能怪應舉者寥寥無幾，招募不得異才？

分明是門檻不但設得太高，還打一開始就設錯地方了。

所謂製舉，選拔的就該是貢舉難以收攏，或是詩賦策論等方面才能不足，卻在某方面有傲人天資，過人之能的特定人才。

還用常規條例進行篩選和拘束的話，選拔出的人才，自然會與貢舉所擇出的大幅重疊。

等同於從原本就有能耐在貢舉中取得優異名次的天縱奇才、或是極擅博聞強記者中，挑出寥寥無幾的幾位願拋棄進士出身意味的錦繡前程、而專研一項的。

又能有幾人？

趙禎聽到這裡，已被說服了大半。

唯有一點，讓他始終感到為難，卻不得不說道：“若不設門檻，應舉者過多，資歷良莠不齊，也難辦。”

陸辭早有準備，立馬抽出一疊文書，盡是關於他在知汾州時，所設的那八所學院的科設資料：“門檻自然得有。要麽是在此類院校中就讀超過三年，且在相關科目中，屢得上次或中上評級者，自動獲取應舉資格；要麽是曾在實際建設上有過突出或優異表現者；要麽是當地官員舉薦，且拿得出舉薦該人的恰當緣由或相關憑證……方可應考。”