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《我在古代直播教書發家》我在古代直播教書發家_分節閱讀_147
老阿麽扼腕道:“你也只能先去試試了,對了,琉生不是愛看那個什麽清風先生的,叫什麽劍俠情緣的,我聽說有那什麽精裝版的,你去買回來給琉生,說不定琉生看了心情要好些,也不在害怕自怨自艾了。”

蔣成平點頭,“我明天就派人去買。”

.........

而此時燕山書院的陳述還不知道他即將又要多了一名學生,還是一名問題學生。

他此時正在單獨跟阿離懷瑾兩人單獨講課。

陳述坐在阿離和淮瑜面前,看著他倆的作業,這次他倆進入書院後,正好碰上書院裡的月末考試,他倆剛插進班,結果考試卻比任何學生都好,想想也是,一個虛歲十歲了,一個虛歲七歲,而且都是皇家孩子,肯定早早就有人教導。

“你們倆在書院裡跟其它學生學習是浪費時間,如果你們倆不嫌棄我只是一個小小的舉人,我可以單獨教導你們。你們倆覺得呢?”

淮瑜看了眼阿離,見他沒有任何意見,便揖禮道:“如此就麻煩院長了。”這些天倆人隨著書院的學生也改口叫陳述院長了。

“既然你們小叔信得過我把你們托付給我,那我也不能辜負了你小叔叔的托付。”陳述笑道:“先說說你們都學到哪了。”

淮瑜本想著阿離是皇孫,讓他先講,只是阿離卻一切以淮瑜為頭,他便隻得先開口講了自己的學習情況,隨後阿離也講自己的學習情況。

兩人講完後,陳述低頭沉思一會後,道:“你們倆看樣子也是有專門的先生的教導,我也不搶你們先生的活,這樣吧,你們倆在這裡的這段時間裡,我便教你們數學和一些其他的東西,至於你們學的四書五經這些,每個先生的**都不一樣,為了不影響你們以後的學習,我也不教你們,但是你們有哪些不懂的地方到時候可以問我,我能講解的我會給你們講解,我不能講解的,我的老師在青山書院任教,他是進士出身,我可以帶去問我的老師。”

淮瑜和阿離也覺得院長這個法子正好,兩人依依揖禮道謝。

“院長,您知道我小叔叔現在的消息嗎?”學業的事情談完後,淮瑜忍不住的問出了他心裡最關心的問題。

陳述搖頭,他不想騙孩子,“我不知道。”

淮瑜沮喪的低下頭,他很擔心小叔叔,還有京城的父母和祖父祖母他們。

“你別擔心,沒有消息就是最好的消息,而且京城那邊也沒有傳來什麽消息。”陳述見他渾身都透露出不安和沮喪還有擔心,揉了揉他的腦袋,“小孩子家家的,擔心這麽多幹什麽,你小叔叔和厲害,你要相信他。”

安撫完小孩,陳述抬頭看向外面金黃的月色,心中暗道:希望你一切順利。

作者有話要說:哈哈哈哈,你們想不到吧,居然還有二更??ヽ(°▽°)ノ?感謝在2019-12-1115:54:48~2019-12-1118:29:46期間為我投出霸王票或灌溉營養液的小天使哦~

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第七十五章

淮瑜:“院長,學生有一疑問?”

陳述:“講!”

淮瑜:“聖人言:‘子罕言利與命與仁。’是為何意?”

陳述記得這話是孔子說的,出自《論語·子罕》一集裡,說來也奇怪,這裡的四書五經跟他上輩子見過的四書五經一模一樣,裡面的聖人也都一樣,但是裡面的地名特麽的跟上輩子的完全不一樣,這讓他詫異不已。

不過這也不影響他對論語的理解,便講解道:“罕言視為稀少,“言”即直言,指不問而自己主動說,利為利益;與為同或者和;命為天之命也;:仁為行之盛也。

子罕言利,說明孔子對“利”的輕視,在《論語》書中,我們也多處見到他談“利”的問題,但基本上主張“先義後利”、“重義輕利”,可以說孔子很少談“利”。

此外,本章說孔子讚同“命”和“仁”,明面上來講孔子對此是十分重視的。

孔子講“命”,常將“命”與“天”相連,即“天命”,這是孔子思想中的一個組成部分。孔子還講“仁”,這裡其思想的核心。”(注一)

講完規范的答案後,陳述頓了一下,還是講了另外一個解釋,“當然這句還有一個解釋,這個解釋就有點白話了,大意是,孔子很少談論利的事情,因為談利就會傷及仁義,談利,人就會變得無恥,為了利不折手段,不講道義,而至於孔子為什麽不談命,是因為接受了命運,出生在一個家庭,不是你自己能決定的,所以談論命也沒有什麽意義,所謂盡人事聽天命,你現在是什麽條件,可以利用,可以努力這個才是重要的。”

“其實對於這個解釋,我個人而言,聽一半留一半。”

淮瑜和阿離都不解,問之:“為何?”

陳述淡笑道:“孔子說談利會傷及仁義,會變得無恥,所以他不談利益,但是這也只有聖人能做到,反正我這個俗人是做不到的,你們想想,如果在做任何事情都沒有利益,你們會願意做嗎?”

“可是聖人和先生們不是說君子不可重利,而得坦蕩嘛。”淮瑜疑惑的提出。

陳述沒有反駁,而是反問道:“那我問你們,你們先生教你們學識,你們家中需要給他付束修嗎?”

兩人點頭,淮瑜他小時候是在席家族學啟蒙,七歲以後是在南書房學習,南書房是皇子皇孫們的學習的地方,但是不管是族學還是南書房的先生,都有束修和俸祿的。
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