譚栩陽氣得牙癢癢，岑初的鞋是自己親自給他穿上去的，真要這樣算下來，岑初現在會在外面也確實有他一份責任。

　　“……看完就立馬回去休息？”

　　譚栩陽語氣生硬地問。

　　他懶得遮掩自己的語氣，心中不爽卻又不能乾脆揮拳的感覺讓他內心憋得不行。

　　岑初也不在意，笑笑，說：“行。”

　　尖利凌然的眸子漫不經心地掃來一眼。

　　男人輕哼一聲，不情不願地站起身子。

　　“走。”他面無表情地一揚下巴，說。

　　當岑初和譚栩陽終於來到封禁區時，沙遙和顏至正好檢查完一處不知道封存著什麽的黑色幕流區域。

　　點頭打過招呼，顏至自覺充當起了引路人的身份。

　　“來吧，在這邊。”

　　黑色幕流打開，四人穿過屏障向內走去。

　　只見暗沉空間之中，一個純白色的正方體被八條鎖鏈固定在空間的中央。

　　岑初走到正方體禁錮物質的面前。

　　只見正方體的內部懸空漂浮著一段頭髮絲一般細的黑色線體，它蜷成一團，一動不動，靜靜地漂浮在隔離的立體空間之中。

　　顏至走到了岑初邊上，說：“它從捕獲回來之後就一直處在這種狀態，我們嘗試了一些刺激方法，但都沒有起作用。如果不是檢測結果顯示它確實是個活生命體，我們都要懷疑這到底是不是一類生物了。”

　　總司令問：“我們初步判斷它是一類高等智慧生物，之前用在外襲艦隊上的溝通方法能不能嘗試用在它的身上？”

　　這個話題並沒有避開譚栩陽，畢竟譚栩陽對特級任務的情況匯報來看，岑初在任務期間就已經向他們展示過同異種生物溝通的技術。

　　岑初調出之前顏至發給過自己的報告文檔，對照著仔細觀察一番。

　　“能夠確定是高等智慧生物，一會兒我來試試施加刺激，如果能夠刺激成功，可以嘗試建立起溝通。不過我們先去看看另一隻吧，我記得你們報告裡說它是一類低智能生物？”

　　“是的。它在這邊。”顏至點點頭，轉身帶路。

　　為了減小意外發生的可能性，十一艦將兩隻捕獲到的異種生物封存在了兩個不同的黑色幕流區塊之中，從空間上對它們進行了分隔。

　　四人很來到另一隻異種生物、也就是簡易機械生物所封存的黑色幕流內，在這裡同樣由鎖鏈禁錮著一個白色正方體。

　　但當他們將目光置於正方體中央空間的時候，臉色忽然一變！

　　*

　　自從九天前戰爭勝利之後，十一艦便陷入了一陣劫後余生的慶幸之中。十一艦也考慮到了恢復元氣的需要，這一周內沒有向外多派任務，除了一些緊急、重要的事項之外，其余任務都被暫時堆在了任務列表裡，好讓戰場一線回來的將刃兵們都能得到充足的休息。

　　作為“賠償”的能量與材料經過岑初瓜分之後，十一艦拿走了剩余部分。他們將一部分儲藏起來以備應急之用，再將部分提供給科研部的研究工作，剩下的則投入生產生活，補充戰爭期間損耗的物資。

　　也因此，在將刃兵們獲得假期的同時，十一艦大多數的艦內工作人員反倒都陷入了繁忙狀態。

　　醫院、醫療部、後勤部與軍工廠是繁忙之最。再往後，總指揮部、科研部與情報部也都因為戰爭而工作壓力大增。

　　除此之外，還有一處同樣也受到了不小的影響——學校。

　　學校內，除去少數由優秀退休將刃兵們擔任的固定教師之外，大多數的授課教師都是目前在役的一線人員。畢竟他們這是軍校，培養的學生如果不出意外，未來都會被送入將刃兵團，前往一線。

　　戰爭帶來了不小的傷亡。岑初的出現使得傷亡沒有進一步擴大，在這之前已經產生的卻無法挽回。

　　前些天學校複學，教師清單稍一清點，便發現授課教師的名單之中灰掉了相當一部分的名字。

　　在為他們舉辦了一場隆重追悼會之後，學校不得不直面問題——他們需要盡快補上這些缺失的人手。

　　單兵好找，全艦遍地都是。指揮官人數較少，不到單兵的四分之一，優秀者則更是稀少。

　　在校方左尋右找都邀不齊人的情況下，他們不得已，隻好求助於兄弟單位科研部。

　　齊源，就是被送到軍校以發揚兄弟單位友好互助優良傳統的幸運兒之一。

　　當然，他們並不是跳槽轉職。

　　而是身兼二職。

　　這意味著他們不光要作為授課教師備課上課，同時也身負著極其重大的科研任務。

　　齊源看著自己瘋狂加班的同僚們陷入了沉思。

　　於是，他靈機一動，想出了一個辦法。

　　“大家好，我是今天《裝甲附件搭配進階》課程的授課教師齊源，未來四周時間都將由我來教授這門課程。”

　　齊源站在偌大教室的講台上，進行簡單自我介紹之後，沒有多余的廢話，直接進入了課程主題：“現在請大家拿出儀板，進入臨時共享文件夾，編號密碼076658。”

　　台下的學生們紛紛照做，很快，教室角落中傳出了幾處驚呼。

　　“這不是岑前輩和譚前輩的對戰錄像嗎，怎麽感覺比我之前在艦網上看到的詳細好多，上面還有這麽多標注，對戰錄像有這個功能嗎？？”

　　“臥槽，我們終於可以對岑指揮的對戰進行分析了嗎！我就說嘛，影響力這麽大的一場對戰怎麽可能不進到我們的大作業列表裡！”

　　“咦，不對，這裡還有幾個視頻，看起來好模糊……啊！我認出來了！這是前幾天的正面戰場錄像！”

　　“這裡還有個文檔，我看看，視頻ZC557830，時間07:17:37-07:24:03，小隊編號2274，小隊公用附件列表：偏導磁場發生附件、簡單場扭曲裝置器……”

　　“咳咳！”

　　齊源清了清嗓子，將後輩們的注意力都拉了回來。

　　“看來大家都認出來了。沒錯，這節課我們所要研究的，就是指揮官岑初在前一陣‘岑譚對戰’裡所使用的附件列表！”

　　“這場對戰我相信對於在座肯定不算陌生，關於對戰的具體分析艦網上一搜一大把，我在這裡就不給大家細講了。”

　　“我們這節課的關注目標將會放在附件上面。大家可以發現，岑指揮在這場對戰中挑選的附件裡面幾乎找不到幾個大熱門，反而都是些被我們打入‘冷宮’、鮮少使用甚至根本不曾關注過的冷門附件。”

　　“這些附件一度被我們視為雞肋，覺得它們使用條件太高，用處也小。直到這場‘岑譚對戰’，指揮官岑初以一種我們從未想象過的方式將它們用出了奇跡般的效果！”

　　“這場對戰在全艦范圍內帶起了一場研究冷門附件的大熱潮，近兩個月以來模擬對戰中關於附件選擇的統計顯示，不少冷門附件的使用比例大大增加，尤其是岑指揮在對戰中主要使用的三大附件，更是直接掛在了最近半個月模擬熱門附件排行的前三位！”

　　“除去研究之外，現在還有不少人嘗試將它們用於實戰之中，特別是在剛過去不久的這場戰爭裡，已經有數十人都嘗試做了這件事情，整體效果很是不錯。”

　　“所以我希望大家能夠結合我所提供的這幾個視頻，以5~7人為一個小組，對列表上所示附件在實戰中的適用場景進行討論，今天課程結束之後五天之內，需要以小組為單位上交一份不少於二十頁的研究報告。”

　　“什麽，二十頁？！”

　　最後這句話一出來，整個教室立馬鬧成了一團。

　　他們很樂意將最近名聲大爆的岑指揮作為自己的研究學習對象，但五天二十頁研究報告？！

　　這是什麽魔鬼要求啊！

　　齊源看著小後輩們從震驚到冷靜再到逐步恢復秩序，心滿意足地在講台上坐下。

　　他覺得自己這個手段簡直就是妙得不行！

　　這項工作他已經做至收尾階段，正好讓學生們再過一遍，看看能不能掃出什麽自己沒有發現的地方出來。