作為一隻雞崽，不平等關系中的弱勢者，張同學有點肆無忌憚。

自從不借住在嚴老師家，張同學想盡辦法增加與嚴老師在學校相處的時間，例如要求平時愛睡懶覺的嚴老師提前到學校，一起吃他帶來的早餐。

辦公室裡沒人，學生緊挨著老師坐，即使天氣變涼了，兩個人湊一起也會發熱，老師推了推學生讓對方坐遠一點。學生壓低眉毛瞪老師一眼，然後姿勢別扭地左手勾住老師電腦椅的扶手，右手夾起一塊切開的飯卷塞到老師嘴裡。老師因為起得早，常常吃到一半嘴巴就停止咀嚼想要睡過去，學生見狀捏住老師的下巴搖一搖，老師醒來嚼兩下又斷電。雞崽和母雞身份對調，雞崽吃飽後趴辦公桌上休息，母雞會給雞崽蓋上外套再走。

別的教師有時候也會早到，張同學反應極快，瞬間扔下早餐起立，兩手背到身後頭直往下垂，嘴邊還掛著油漬。“老師我知道錯了”“老師我保證絕對沒有下一次”“老師我這就去寫檢討書”這樣的話張同學張嘴就來，一副乖乖被訓話的樣子，無意間把嚴老師塑造成一個嚴師的的形象。只是其他教師不知道，張同學交上來的檢討書全是對早餐的描寫，比一些美食節目的文案寫得還要好。嚴老師對著檢討書打勾勾畫圈圈，第二天辦公桌上就會出現相應的早餐。

又例如午休時間張同學要求嚴老師借出大腿枕著午睡。張同學跟音樂老師混熟後，借著關系偷偷帶嚴老師溜進去，能睡大概半個小時。

音樂課室的座位是平平一排的，好坐又好躺。老師挑好位置坐下閉目，學生立馬挨著老師的大腿躺下。有時候學生睡不著會背背單詞，有時候老師醒來會發現學生貼著他肚皮抱著他腰熟睡。學生流口水的毛病一犯，老師的襯衫就遭殃，被同事笑話是不是嘴巴有洞吃東西又弄髒衣服，不然就是被笑這半永久水漬是長在了衣服上。老師警告過學生別再貼著他肚皮睡覺，可往往一覺醒來學生都是把頭埋在他懷裡的。

張同學的母親覺得奇怪極了，自己的孩子雖然說不上厭學，但這個學期天天上學像去淘金子一樣雀躍，如果說這是正常的，那全世界沒有多少學生能被規納在正常的范圍內。

“媽，我寒假拜年前後可以去嚴老師家裡住嗎？讓他給我補補習。”

張同學站在衣櫃前不知道在碎碎念什麽。

母親有些遲疑：“嚴老師也需要休息，你這樣打擾人家不好。”

“我有幫他看店啊。”張同學已經在盤算帶什麽衣服過去，嘴裡念著“這套帥”“這件冷的時候穿”“這件讓老師穿”。他突然朝在廚房洗碗的母親喊道：“我不在你不正好可以跟叔叔約會去麽。”

母親差點把手裡的碗給摔了。昨天男人的確有跟她商量假期要帶母子倆去哪裡玩，但現在看樣子三人行要變二人行了。

高二放假還是相對輕松一點的，沒有高三那麽緊張。教職人員比學生晚一點點放假，要把學校工作處理好。為了能盡早投入頹廢的假期，嚴老師連夜趕工作，終於在昨天跟學校大門來個短暫的告別。

與床相擁到自然醒，嚴老師以為是清晨，窗外的天空像擠破了新鮮的蛋黃，沾得到處都黃黃嫩嫩的。他看了眼時間，原來是下午接近傍晚。手機上沒有信息提示也沒有未接來電。他洗漱過後邊撥電話邊下樓。

“你不是說今天過來嗎？”嚴老師揉了揉鼻子，聲音有些消沉。“你那邊怎麽那麽吵？跑出去玩了？”

“跑出去玩”的人說：“你怎麽不梳一下頭？”

嚴老師錯愕。店裡差不多客滿，櫃台處坐著一個穿連帽衛衣的人。遊戲機的聲響從店裡順著電波拐進電話裡。

“我爸媽呢？”

嚴老師打開櫃台裡的冰箱拿出一罐旺仔牛奶。這飲料入貨不是為了賣，只是為了讓嚴老師不想吃東西但又餓的時候填填肚子。

“他們去買叉燒，說今晚想吃。”

“你剛到？”

“開門就來了。”

嚴老師舔了舔嘴邊沾到的牛奶，“那你怎麽不叫醒我？”

張同學拉著嚴老師坐下，揪了揪對方頭上翹起的幾處頭髮。“讓你多睡一會兒。”

嚴老師清了清嗓子，看見張同學兩手空空，“你東西呢？沒帶衣服？”

“一來就放到你櫃子裡了。”

看來是嚴老師睡太沉了，不過張同學這純熟的行事路徑真像個“慣犯”，被兩老一大慣出來的。

隨著假期一天天過去，那個被女同學追著搶鈕扣的日本男高中生離張同學越來越遠。老師的胡子白天沒什麽攻擊力，可到了晚上就扎學生手臂，清早扎學生肩窩。學生每天有多花枝招展，老師就有多樸實隨便。

有一次學生實在忍不住，把人關在浴室裡威逼對方刮胡子，不刮不給出門。

兩個人困在一個小空間裡乾瞪眼，老師敗陣下來，說：“那我去買新的剃須膏吧。”

學生欣喜地轉身開門，跟在老師屁股後面說：“那我也去買薯片。”

他話還沒說完，就看見老師旋風似地跑進臥室關上了門。學生氣得一腳又一腳踹在房門上。

見來硬的不好使，學生動了動腦筋，隔著門朝房裡喊：“行，你不刮我也不刮！”

幾個月前學生的胡子還是絨毛硬刺參半，處於發育期間的身體短時間內變化大，現在全是一根根同樣能扎人的武器。學生蓄了幾天，晚上睡覺時就抱著老師扎人，哪裡的肉嫩扎哪裡。一開始老師因為羞澀而紅著臉在床上扭著身子躲，床墊被兩人鬧得咯吱咯吱響，十分微妙。後來老師臉紅是因為被扎疼了而氣紅的，抬腳把學生踹下床。

“你刮不刮？”學生就著夜色坐在地上，房裡沒開燈，只有兩人的喘息聲。

睡眠中的老父親和老母親怎麽也想不到自己家裡，三更夜的，竟然會有兩個人擠在浴室裡刮胡子。刮完還做賊似地躡手躡手回房裡，一個向另一個保證以後不再扎人，否則將自食其果，連腿毛也得刮。

嚴老師不是班主任，要管的事情少很多，每天被張同學鬧著鬧著日子就過去了。可憐那些身兼班主任和保姆的人民公仆，放假了還得關心學生早戀問題，一發現哪裡有苗頭就撲向哪裡。

老師在房間裡給學生提前講下學期的課，放在桌面上的手機震個沒完沒了，他拿起來刷著刷著把學生晾在了一邊。學生不滿，撅著嘴湊過去看老師的手機，只見通訊群組裡一條一條新信息往上跳。

“我原本也不想管，可學生家長電話都打來了，說不知道該怎麽辦，我還蹲著坑呢，褲子一提就出門去找人了。”

“徐老師，您的學生有點猛啊，放假直接去開房。”

“別說了，剛剛才把學生家長送回去。”

“這事兒要告訴學校嗎？”

“別了吧，對學生情緒影響不好，還是私下多溝通。”

群組裡很多老師都發表了想法，嚴老師只看不說，甚至把手機調了靜音放回桌上。學生兩條眉毛高掛，老師敲敲桌子讓人回神。

“回到學校別亂說話知道嗎？”

學生點了點頭，“他倆在一起整個年級都知道。”

老師不發表意見，出門去倒杯水。學生摸上自己的手機發了條短信，神色鬼祟。

課上到一半，學生的手機響起，說是朋友打來的。老師放學生休息，自己也歇一歇，聽學生嘰嘰呱呱地聊電話。

“哇你是狗吧，約會為什麽要給我打電話？”

“你能做個人嗎？我沒女朋友怎麽了？”

“行，我祝你左轉遇到老師右轉遇到爹媽。”

電話裡的人從頭到尾隻罵一句話：“操你媽是你讓我給你打電話的，誰是狗！”

學生偷偷拿眼去瞧老師，卻見對方在專心翻教科書，還圈起了一些練習題。學生不理會電話裡朋友的叫罵，故意大聲抱怨朋友炫耀戀情的行為。

“你說談戀愛的人怎麽這麽煩人呢？自己狗著不就行了嗎？還非得告訴全世界？”

“嗯，他們談他們的，你做你的題。”老師把書推向學生，點著上面的練習題說：“先把這幾道基礎的給做了，看看你的理解有沒有問題。”

理解有問題的是老師，學生又不好說出來，只能一邊做題一邊思考新的策略。然而當學生完成題目再抬頭時，那張軟綿綿的床上倒著個人，呼吸平穩兩眼緊閉。學生嘴角掛了給大象量重用的秤砣。房裡開了暖氣，老師穿著薄薄的長睡褲，褲腳蹭到小腿肚，露出一小截毛腿。學生眯起眼睛盯著那雙腿，有了新的盤算。

老師睡到一半忽然蹬腿，像似有螞蟻在爬，蹬了兩下腳被固定住，酥麻的感覺還是黏在腿上。他掙著掙著，人就醒了。老師迷迷糊糊地看見學生手上拿著一個刮胡刀，蹲在床邊靠近他小腿。他眨眨眼，直視自己一雙變得光滑的小腿。

這覺，誰也別想睡了。

老師氣得給學生布置了十道長題，學生做不完就不能睡覺。腿被人折騰了，老師還得去拿滾筒黏毛器把自己落了一床的毛清理掉。學生邊做題邊笑，抽空安慰老師春去春會來，毛謝毛還會開。老師拉過被子蓋住頭，背過身去面對牆壁側躺著。

學生笑了十分鍾後就笑不出來了。解一道題順利的話得花十來分鍾，十道題，那得兩個小時後才能碰著床。學生越做眼皮越重，腦子漸漸運作不過來，數字都在飛。解了三道題後他受不了了，猛地撲向睡床。老師蒙住臉沒看見學生的動作，沒有任何防備地被泰山壓頂。

“老師我明天再做行不行？六點就起床做！”學生困得嗓子都有些啞了。

“你起開！”為了發力掙扎，老師從側躺變仰躺，隔著被子去推人。

“你不答應我我就不起來。”

學生長得結實老師一時推不開，悶在被子裡動來動去很快就開始缺氧。“你快起來我要喘不過氣了！”

只見被子一角輕輕揚起，一股稍低溫又新鮮的空氣灌入棉被下，一道人影順著風鑽了進來。老師愣怔著，胸膛貼上一片砰然跳動的溫度，肩窩也被填滿。

“老師，我困了⋯⋯”耳邊的聲音聽著像是快要睡著。

新鮮的空氣很快被兩人耗盡，老師腦子更缺氧了，愣是沒能作出反應。

學生似夢囈似撒嬌道：“好暖哦。”

光透進棉被裡有些朦朧，把時間也模糊了。學生說著困，可腳背有自主意識地勾了勾老師光滑的小腿，從外側溜過前小腿再到內側。學生每收緊一點懷抱，會停頓一小會兒，似乎在測試老師的接受程度，對方沒反應，就再收緊一點。沒有打打鬧鬧，也沒有假意嬉笑，這是一個很認真的擁抱。整個過程很緩慢，緩慢到學生自己睡過去了，老師被耳邊的鼾聲驚醒。

最後學生如願第二天六點醒來繼續做題，可題目由剩下的七道增加至二十道。老師宣布完懲罰就約朋友出門去了。

習題像雪球，今天的做不完留到明天，明天又有新的，越滾越多。等學生意識到自己因為習題而被留在老師家裡，老師則頻繁約朋友出門，情況不對，為時已晚。

“你哪來這麽多朋友？”學生沉著臉問正在換衣服出門的老師。

“小學的，中學的，大學的，研究生的。”老師還真的認真回答了。

“怎麽不見你暑假約人？”

老師不去看學生，戴上手表就往門口走。“晚上我會回來檢查作業。”

晾人晾得太明顯了，學生生氣生到一半想笑，這個老師有點笨。老師晾學生，學生晾題目，一小時過去草稿紙乾乾淨淨。學生咬著筆杆，用手機找出小眼鏡的聯系方式。

電話一打通張同學就自報家門，把小眼鏡嚇個半死。

“等等你先別掛電話，我有事情要問你。”

“我選擇不回答，再見。”

“回答我給你兩百。”

對話就是這麽膚淺又庸俗地展開。

張同學聽見通話沒被中斷，抓緊機會問：“男生要怎麽追？”見小眼鏡沒回話，張同學善意地解釋道：“你放心，我不是喜歡你的意思。”

“你那兩百我不要了。”

“欸別啊！情況很緊急！可以加價！”

最後四個字挽留了小眼鏡，回答姍姍來遲又夾帶著個回旋鏢：“你確定你是真的喜歡男生？”

這個問題確實有道理，張同學想了想，“那你怎麽確定你喜歡我？”

張同學一邊等回答一邊咬筆杆，聽到“哢嚓”一聲響，煩躁地放下手裡的殘骸。

“⋯⋯起碼對方脫了褲子自己不會萎吧。”

小眼鏡拋出答案後立即掛斷電話。張同學隨著通話結束而沉默。

在外面和朋友吃飯的嚴老師心神不定，繼打翻了飲料後又夾不穩食物，掉到衣服上弄得很狼狽。他擦著衣服接到張同學打來的電話。

“老師，我媽喊我回家了。”張同學的聲音聽不出情緒。

嚴老師半天擠出一個“好”字。原本接下去和朋友約好逛街看鞋子，他找了個要看店的理由提前離開了。經過一家手搖飲料店，記起張同學之前說過喜歡喝，嚴老師買了一杯大杯的帶走。

他提著飲料心裡七上八下地回到家，推開房門沒看見學生，連霸佔了三分之一個衣櫃的衣服都被帶回去了，離開得乾淨利落。