“發生在校園裡，由學生使用語言、肢體、網絡、器械等等工具，對另一個人的生理、心理、名譽、權利造成侵害的，我們不叫它‘惡作劇’，而叫它‘校園暴力’。”

　　老警員像是教導不知事的孩子，每一個字都那麽清晰，但王老師咬著嘴唇，雙手握緊了。

　　他仿佛是在說：學生年紀小不懂法，任意妄為，怎麽老師也不懂法？

　　王老師噙著眼淚搖搖頭：“我一直很後悔自己的不作為。如果我當時就製止了，怎麽會發展成現在的樣子？”

　　她哭得難過，老警員卻因為她這句話眯起眼：“發展成現在這樣子？你是不是知道什麽？你好像很確定，這個學生的死，和之前跳樓的學生有關。”

　　王老師吃了一驚，她沒想到這個老警員這樣敏銳。她欲言又止，不知道該不該說。

　　“你心裡已經有了一個懷疑對象。”老警員肯定地說。

　　王老師用沉默代替回答。

　　“你不說，以為自己是為那個人好嗎？只要是犯了罪，就一定會留下痕跡，現在是死了一個人，可是你敢說，之後不會再出現新的受害者？”

　　老警員的話說得王老師冷汗涔涔。

　　“如果未來還要死人，那你就是包庇犯罪、助紂為虐。”

　　包庇犯罪？助紂為虐？王老師的心理防線裂開一條縫。

　　老警員的目光銳利得如同老鷹，又像是一把刀插在王老師心口上：“或許曾經他是受害者，可是現在，他已經成了加害者，不加控制的仇恨像秋日山火，只會越燒越烈，害人害己。”

　　這樣的壓力她承受不住，最後還是說了：“可能有一個人……”

　　那之後，他們就喊了‘夏川’，也就是王老師口中受害者的哥哥，今年才轉學過來，目前最有嫌疑的人。

　　“你們好。”任逸飛坐下，雙手放在椅子上，有些緊張，額角冒出細汗，但是表情還是很鎮定。

　　“你叫夏川？聽說你是高三才轉過來的，為什麽突然轉學？這種關鍵時刻，跟著原來的老師按部就班地學習，對你更加有利。”

　　任逸飛伸手抬一下眼鏡：“我之前所在城市的競爭比較激烈，這邊是小縣城，相對來說，會讓人感覺輕松一點。”

　　“聽起來很合理。”老警員點點頭，手裡拿起一個一次性紙杯喝水。

　　紙杯拿起的聲音，喝水的聲音，紙杯放下的聲音……這些細微聲音在這個安靜的房間裡極為清晰。

　　伴隨著這個聲音的，還有被人盯著的壓迫感。

　　而任逸飛微微低著頭，他一動不動，只有額角的細汗能反應出他此刻真實心情。

　　“能說說你今天都做了些什麽，以及和死者的接觸情況嗎？”小警員拿起本子，準備記錄，而老警員顯然更加先進，他用了錄音筆。

　　“可以的。”任逸飛點點頭。

　　他先是深呼吸，然後才開始回憶今天做了什麽。

　　任逸飛的敘述不是很流暢，很多時候他需要停下來想一下，才能想起細節。今天發生的事情實在是太多了，導致有時候注意不到一些細節。

　　“停一下，”老警員打斷他的話，“之前你去了哪兒？”

　　被打斷了，敘事的節奏又亂了，任逸飛隻好又說了一遍之前去的地方。

　　這一次他的敘述和前一次的用詞上有些差別，並且講到的細節也不太一樣，不過他講的確實是同一件事。

　　警察審訊的時候，很喜歡這樣突然打斷嫌疑人的敘述，然後讓對方再說一次。這個時候很容易就能判斷出這個人是真的在回憶，還是在背台詞。

　　任逸飛雖然是個背台詞的演員，不過他不會在這種小細節上摔跤。而且，他也沒有說謊，最多就是藝術性地修飾和刪減了一下，問心無愧。

　　另外，他也沒有真的傻傻地把自己一天的行程一五一十說出來。按著人類的記憶，通常不會真的記得自己做過的所有事，敘述的時候，多少會有些遺漏。

　　如果真的能複述今天做過的所有事，那只能說明，一，他是過目不忘的天才，照相機記憶，二，他刻意記下了這些。

　　就這樣，藝術性減去了‘順手機’、‘開手機’、‘丟手機和煙’這幾個微不足道的小事後，任逸飛斷斷續續地把自己一天的行程說完了。

　　當然，和池波的接觸也言簡意賅地說了一遍。

　　明面上任逸飛和池波沒有什麽交集更沒有什麽矛盾，倒是劉金傑若是死了，他可能成為一號嫌疑人。

　　“關於這張遇害者的照片。”小警員照例祭出池波的死狀照片。

　　任逸飛反射性後退一步，差點連人帶著椅子翻倒在地。“抱歉。”他感覺自己反應有點兒過激，乾笑一聲坐回去，但是視線還是避開那張恐怖的照片。

　　對於同類慘死的屍體照片，多數人都是這個反應，排斥、恐懼。

　　小警員一臉抱歉地收起手機：“關於死者，你上一次見到他是什麽狀態？”

　　“就是……”任逸飛想起池波臨死前的嘔吐物，他臉色發青地乾嘔一聲，“就是不久前，他吐了很多東西。沒多久醫生來了，說人已經……”

　　“你覺得他是因為什麽死的？”

　　“我不知道，或許是疾病，或許是謀殺。”任逸飛搖搖頭，驅散腦子裡那個恐怖畫面。

　　“為什麽會懷疑是謀殺？”小警員抬起頭。