第70章 還指導的毛線啊？（求追讀！）
  盡管小班的小朋友們已經感到一些疲憊，內心渴望得到休息。

  甚至一度想擺爛放棄…

  然而。

  當第二遍早操音樂響起的那一刻……

  他們並沒有因此而有絲毫的懈怠，反而更加的投入、更加的認真了。

  這是因為他們的骨子裡有種堅強和韌性，在不斷地驅使著他們努力，即使沒有爸爸媽媽在身邊，沒有別人的幫助，他們也一樣能夠表現得很好，認真完成這一套早操…

  NO！NO！NO！

  並非如此！

  他們之所以如此努力，全都是因為看在即將到手的美食獎勵的份上。

  畢竟已經做到這一步了，如果現在放棄，那之前的努力不就都白費了嗎？
  紫薯雞蛋卷的獎勵，不就因此而拿不到了嗎？

  別看這些小家夥們年紀小，但心眼兒可都不少。

  深知其道理呢！

  因此。

  沒一個劃水的。

  全都賣力地努力地跟著台上的三位老師一起做動作。

  萬振宏和教育局的領導們在隊伍的後面默默觀察著，看到小朋友們如此出色的表現，心中不禁暗暗點頭。

  很多小班小朋友剛開始做早操的時候，因為沒學過不會，他們要麽就簡單比劃幾下後就停在原地，呆愣地看著其他小朋友做操，要麽就一屁股坐在地上哭泣，發脾氣，要麽就壓根不聽指揮，直接撒腿就跑去遊玩區域玩耍去了。

  然而，像哆來咪幼兒園小班的小朋友們這樣，在面對困難時，不僅不喊苦、不喊累、也不亂跑，努力學習的小朋友，還真不多呢！

  而且這幫小朋友的學習能力都挺強的，到了第二遍的時候，都能勉強跟上節奏了，動作也流暢了不少，估計用不了幾天，就能完全掌握這套早操呢！

  不錯！

  著實不錯啊！

  萬振宏和教育局的領導們滿意地點點頭，沒想到一個多學期沒見，哆來咪幼兒園的教學水平，有了顯著的提高啊！
  電視台記者蔡沁瑜，也深感哆來咪幼兒園小朋友的表現非常出色。

  尤其是小班的小朋友們。

  他們的表現，完全顛覆了她原本對小班小朋友的固有印象。

  想她前幾天去虎津幼兒園作開學采訪，那些小班的小朋友真是活潑好動得讓人印象深刻。

  他們就像一群脫韁的小野馬一樣，在操場上四處亂跑…

  老師逮都逮不住啊……

  相比之下，哆來咪幼兒園小班小朋友們，表現得如此出色，展現出了超乎尋常的自律和專注，讓她不禁對哆來咪幼兒園的教育方式刮目相看。

  果然還是老牌幼兒園靠譜啊！

  做完早操之後，在老師們的帶領下，小朋友們回到了各自的教室裡。

  接下來便是早點時間了！

  小（4）班。

  黃駿在幫助黃文霞將早點送到教室後，看了一眼磬磬和薇薇後，沒有多作逗留就離開了。

  畢竟今天的情況比較特殊。

  一會教育局的領導們，就會來各班教室視察小朋友們的就餐情況。

  他作為一個廚師，一直待在教室這邊，並不太合適。

  再說，廚房那邊還有一大堆活等著他做。

  雖然梁園長沒有明確告訴他教育局的領導們是否會留下享用午餐，但之前已經叮囑過他要多準備一些飯菜。

  他深知園長的考慮周到，所以也格外用心，為了以防萬一，他還是決定多準備一些飯菜。

  這樣一來，如果領導們留下來用餐，他們也有足夠的飯菜供應。

  而小朋友們在楊語汐和謝嘉凝兩位老師的細心照顧和引導下，也都順利地洗好了手。

  隨後，他們都乖乖地回到了自己的座位上坐好。

  看到這一幕，楊老師不禁感慨道：“哎，也只有在等待吃飯的時候，這些小家夥才坐得住椅子啊…”
    “誰說不是呢！”

  謝嘉凝點頭讚同：“你看他們平時，壓根就坐不住椅子，總喜歡到處跑。”

  末了還忍不住地感歎一句：“也只有磬磬爸爸做的美食才能治得住這幫小家夥啊！”

  “是呀…”

  楊語汐輕點了一下小腦袋，隨後她想趁著這個機會，對小朋友們進行每日的紀律訓練。

  她走到小朋友們面前，輕輕地拍了拍手掌，成功吸引了他們的注意力。

  接著，她面帶微笑，柔聲地說道：“小朋友們，請坐端正了。”

  話音剛落。

  平時就表現乖巧的磬磬和薇薇等小朋友們立刻響應，他們挺起小胸膛，端正地坐好，同時齊聲回應道：“老師，我坐端正了！”

  看到這一幕，楊語汐心中滿是欣慰。

  當然，還有一些小朋友的注意力並不那麽集中。

  但當他們聽到其他小朋友的回應時，也立刻反應過來，連忙挺起小胸膛，端正地坐好，三三兩兩地喊道：“老師，我也坐端正了！”

  哎，真不愧是一群小吃貨啊！
  早上剛來到教室的時候，這些小家夥們可都沒有這麽聽話過。

  楊語汐滿意地點了點頭，說道：“好，老師知道了！”

  接著，她進一步指導道：“現在請小朋友們把你們的小手，都放在自己的大腿上面。”

  說著，她還親自示范了一下這個動作。

  看到老師的示范，小朋友們都很乖巧地照做，並禮貌地回應道：“老師，我的小手已經放在大腿上了！”

  “很好！”

  楊語汐給予了肯定和鼓勵，繼續說道：“接下來請小朋友們保持這個姿勢不要動，等分完早點之後，我們就可以一起享用了。”

  “小朋友們，你們說好不好？”

  小朋友們乖巧點頭：“好！”

  在餐前，要求小朋友們保持特定姿勢是出於對分餐過程安全的考慮。

  這樣一來，當老師端著餐點逐一走到每個餐桌時，孩子們能夠安靜地等待，避免因為急切而發生不必要的意外。

  站在教室門口的萬振宏等教育局領導，正好目睹了這一幕。

  看著小班小朋友們良好的生活習慣，他們一度懷疑自己是否走錯了班級。

  誤入了大班的區域？

  他們下意識地抬頭看了眼教室的門牌…

  看到“小（4）班”三個字時，他們才確定自個真的沒走錯，同時也都為老師關注學生日常行為規范訓練的做法，而默默地點讚。

  不得不說。

  這次哆來咪幼兒園給了他們太多的驚喜，讓他們覺得這已經不是他們所熟悉的哆來咪幼兒園了。

  原本他們來幼兒園的目的是進行視察和指導。

  但現在…

  視察倒是視察了，但他們的指導嘛…

  似乎已經變得不太必要了。

  都已經做得這麽出色了，他們還指導的毛線啊？

  梁吟秋也默默觀察著這一切，心中滿是滿意。

  在看到各位教育局領導震驚的模樣後，她心中更是明鏡似的。

  她微笑著向萬振宏等領導，建議道：“萬局，這是小（4）班的教室，小朋友這會要用早點了，您要不要進去跟小朋友們打個招呼呢？順便也可以實地觀察一下小朋友們的用餐情況。”

  “行，那我們就進去打個招呼，順便看一下伱們幼兒園的早點如何。”萬振宏微笑著點頭說道。

  在梁吟秋的陪同下，萬振宏等領導走進了小四班的教室。

  (本章完)