第275章 知識付費前期
功能重建科的手術系統構建,隨著周希音進入科室,正在按部就班地慢慢完善。
對於周希音學習的速度,方閑還是比較意外的,不過,更覺得周希音天賦意外的人,應該是楊鏤關,自那天給方閑倒過苦水後,他對周希音的學習能力,是越來越震驚了。
敢情,周希音身為方閑的師妹,也有他那樣離譜的學習能力嗎?
好在,至少目前,楊鏤關所擅長的各項技能等級,並不輸給周希音,所以在她面前,楊鏤關還不至於鬱悶到極點。
關於相關手術資料的整理方面,方閑起初還不放心交給周希音,但看到周希音整理出來的比較完整的手術系統,方閑也就沒有了多余的顧慮。
不過,在詳細的系統文件最終製作出後,還是要在方閑這裡過一遍。
這天,方閑剛剛來到科室,還沒坐下,就遇上了一個早早就等在科室裡的病人家屬,似乎是有什麽請求。
他就在周希音旁邊的座位等著,時不時與周希音搭一句話。
方閑走進科室,那病人家屬似乎見過他,所以直接站了起來,小跑來到了方閑面前,其他人見了,雖然沒有說些什麽,但都有意無意地看了過來。
原來,病人家屬過來,是想要請求一件事,讓功能重建科的團隊,做一場比較困難的手術。
病人的症狀是局部毀損傷,情況好像有些嚴重,屬於急診病例。
聽到湘南大學附屬醫院開設了功能重建科,就想著直接把病人送到功能重建科這裡,一起做手術。
而且,病人家屬還希望,能在功能重建科裡,把毀損傷和功能重建兩台手術都給做了,也不知道,這主意是誰幫他出的。
有點兒缺心眼啊!
毀損傷涉及身體某部位多種組織結構的嚴重損傷,與功能重建術不是一個概念,治療之後,還存在一定程度的功能障礙與外觀改變。
而功能重建科的負責領域,就是對毀損傷後的破損神經,通過一系列方法進行修複,兩台手術合二為一,不管是工作量還是難度,都呈指數型上升。
方閑懷疑,這個給病人家屬出主意的人,是不是對他們功能重建科有意見,要不然,怎麽會提出來這種扯淡的請求?
簡單來說,如果一起開展毀損傷的標準化治療,以及功能重建術的話,手術時間不知道要拉到多久,團隊裡面,估計沒人能扛得住!
所以,方閑聽完之後,沒有絲毫猶豫,直接拒絕了這個請求,並且還給出了合理解釋。
“按照正規的治療流程,毀損傷要先去創傷外科治療,他們是第一線。”
“毀損傷的治療結束,再經過術後恢復,情況平穩之後,再選擇性地進入功能重建科進行相關治療。”
“毀損傷加功能重建術,我們科室暫時做不了這種手術。”方閑搖了搖頭,直接說道。
要將兩台高精度的手術合二為一,這是個很大的挑戰。
按照之前和醫院的約定,毀損傷的病症,要在創傷外科進行治療,包括後續一類的手術。
如果都把難題拋給他們科室,那就是純粹的難為人,誰能完成這麽多工作?
這就像一場通關遊戲,剛剛打通新手村,就碰上了之後才會出現的高難度BOSS,雖然存在戰勝的可能,但這種幾率是微乎其微的。
毀損傷修複之後的功能重建,那還要觀察毀損傷手術後的治愈情況,如果沒有按照預想的情況修複,那也是沒有辦法送進功能重建科的。
他們只是一個剛剛成立,還在摸爬滾打的科室,不適合接受這種挑戰。
所以,不管病人家屬如何哀求,從各個角度說出他們的難處,方閑都沒有松嘴。
關於手術搭建的難度,還有病人家屬這樣選擇的利弊,方閑都給他說得十分清楚,滴水不漏。
不過,病人家屬好像沒有聽進去,方閑說的話左耳朵進,右耳朵出,滿腦子都想著一個意思。
不給治……
病人家屬急得額頭冒汗,以為是方閑不願出手相助,用近乎哀求的語氣說道:“方醫生,你……你要幫幫我們啊!不然的話,我們又該怎麽辦呢!”
“要是按照正常流程,先去創傷外科做手術,那不得等很長時間才能再轉到這個科室?我們還要在醫院住這麽久……”
對於普通家庭來說,在醫院裡面處處都要花錢,不管怎麽說,時間越長,對家裡的拖累也就越多。
方閑自然明白病人家屬的意思,但對此,方閑也十分無奈。
歎了口氣,方閑無奈地坐下,表情苦澀,用開玩笑的語氣說了句:“毀損傷再加功能重建,做一場這樣的手術,我們整個團隊不知道要等多久才能緩過來。”
“如果不保護自己的身體,以後,這醫院裡可就沒人能做功能重建的手術了……”
雖然只是句玩笑話,但方閑表達的意思也很明白,手術太困難,他們做不下來。
不過,這也讓方閑意識到了這個問題,毀損傷的一台手術,再加上後續的功能重建,要在醫院裡面待的時間不短,這是一筆不小的開銷。
正常家庭,負擔起來也有些困難。
患者的就診難度和周期的問題,方閑雖然考慮到,但這是沒有辦法的事。
在一套的完善的系統尚未被搭建出來之前,過程都會複雜繁瑣,方閑也沒有余力去調整這些,只能通過對系統的慢慢完善,來降低患者的就診難度與周期。
和病人家屬解釋了好一會兒,方閑才把這個道理給說明白,無奈,病人家屬只能作罷,返回創傷外科,先進行毀損傷的一系列手術治療。
看著垂頭喪氣離開科室的病人家屬,一旁的周希音歎了口氣,一隻手托在下巴上,開口說道:“方師兄,這個手術真有那麽難嗎?”
“咱們科室構建也有一段時間,沒辦法把治療毀損傷和功能重建術合二為一嗎?”
其實,在剛才方閑沒有來這之前,病人家屬就問過了科室的其他人。
不管是楊鏤關還是秦瀧他們兩個副教授,都明確地表示,目前他們科室,還沒有辦法做這種高難度的手術。
不過,和他們的明確態度不同,周希音倒是想要幫幫這個患者,卻也不能明說,只能說自己的師兄負責整個手術流程,如果病人家屬真的有請求,可以和她的師兄談。
正是因此,病人家屬才會把希望都寄托在方閑身上,一直在科室等著他的到來。
聽了周希音的話,方閑無奈苦笑,搖了搖頭,反問了句:“師妹,這個問題,你不應該問我。”
“就算是功能重建的手術,咱們科室能接待的數量也是很少的,因為它的難度很高,這伱應該知道。”
“而且,毀損傷的修複技術,同樣複雜困難,要是把兩台手術合二為一,你確定咱們都能走著出手術室?”
聞言,周希音沉默不說話了。
要說不知道吧,那肯定不是,周希音在科室待了一段時間,怎麽可能不知道這台手術有多困難?
只是,周希音不忍看到別人遭受苦難,還是比較心善。
可惜的是,病人家屬的這個請求,功能重建科還拿不下來,只能作罷。
好在周希音也不是個容易糾結的人,一會兒時間,就把這件事情給想明白了,還是她的想法太簡單,對他人的善良,只是其中的一方面。
經過今天的事,團隊中的人或許是受到了激勵,在接下來的手術進程中,所有人都更加認真起來。
整個團隊的配合,也愈發純熟融洽。
在手術室中,周希音能學到的東西還有很多,不單單是在手術室裡,就算在私底下,她也時不時去請教其他人。
一些特殊的理論方面,可以直接請教汪洋,反正基本沒什麽能難倒他的。
至於實踐操作方面,周希音可以去請教方閑,也可以去詢問楊鏤關,反正練功房就在那,不過,楊鏤關倒是不希望周希音找到自己,因為教導周希音,他並不能得到什麽成就感。
反而會變得鬱悶。
在功能重建科正風風火火搭建同時,方閑也陸續接受到過許久醫院的會診手術邀請。
基本上都在湘省,雖然距離不遠,但方閑卻懶得去做更多事。
每當他們的手術邀請發過來時,方閑總會冷不丁問一句:“要命麽?”
答案如果是:“是的。”
這時,方閑還會再問一句:“我不去的話,還有沒有其他教授可以做?”
如果對方回答否,那方閑就更懶得去多做這些事了。
自己的事情還忙不過來呢,方閑哪有這麽多精力,浪費時間去其他醫院會診?
他可不會多多白跑幾趟,還是做好的自己的事情。
這天,方閑剛剛來到科室,周希音便捧著一個筆記本電腦找了過來。
“方師兄,手術過程中記錄的畫面,我已經把關鍵的部分剪輯下來,製作成了一個文檔。”
“你先看看,有沒有什麽漏掉的,待會兒,我再給添加上。”
關於功能重建術的教學方面,方閑首先選擇的,就是關於實例的視頻教學,這往往比紙質的課本教學更有直觀性。
而且,將它們剪輯出來,還可以製作成為非常標準化的材料,用於操作視頻課。
“嗯,辛苦了。”方閑嗯了一聲,往桌子裡側靠了靠,周希音也順勢把電腦放在桌上。
關於手術過程中的視頻錄製,都是事先經過患者以及患者家屬同意,畢竟事關患者的隱私,如果沒有取得同意,後續一旦造成誤會,也會耽誤進程,甚至還會被病人家屬訛上。
所以,這些事情,都是要在事先說明白的。
關於視頻操作課的教材拍攝,也是交給周希音去做。
在手術中,尋找到一個適合拍攝、又不會影響手術進程的固定機位,這樣能夠拍出穩定清晰的視頻資料。
不過嘛,有的時候還是比較尷尬的,畢竟功能重建的手術有的涉及患者的隱私部位,所以嘛,功能重建科開設了這麽長時間,才完整了一套最基本的手術視頻流程。
而且,把裡面無關緊要的事情剪輯掉,剩下的也沒有多少。
還是視頻素材不足。
“嗯,具體流程什麽的,都在記錄中,可以用在操作視頻課上。”
看著周希音剪輯出來的視頻,方閑滿意地點了點頭,用幾倍速看完全程,暫時沒有發現什麽紕漏。
“不過,只是單個領域的手術操作比較完善,在手術區域的大分類裡面,還缺了一些。”
這也是沒辦法的,因為功能重建科如今做手術的大分類雖然有過一遍,但不是所有的患者,都能接受自己在做手術時,旁邊有一台攝像機架著拍攝啊!
所以,這些視頻素材的收集,是十分不易的。
“師兄,我估計要做完整的視頻課材料,還要再等一段時間。”
“畢竟,要和患者溝通這事,還是有點兒尷尬的,咱們又不能騙人家。”周希音的語氣有些無奈,隨後把筆記本合上,準備回去再進行細致的剪輯。
不過,在她回到位置後,方閑又想到了些什麽,開口說道:“咱們剪輯出來的操作視頻課素材,也能發給有往這個方向發展的外科醫生,當然,適當收點費用,咱也不能白教人家。”
知識嘛,收費是正常的,聽到方閑的話,汪洋立刻來了興致,這方面他是專家呀!
於是乎,汪洋一股腦給方閑提供了好幾個賣課程的網站,而且還信誓旦旦地說:“方醫生,賣課這事,就包在我身上。”
“就說現在,想要往功能重建方向發展的外科醫生可是不少,咱們的課程要是放在網站上,銷量肯定直線上升!”
說乾就乾,眼看汪洋就要湊到周希音旁邊去要視頻源文件,方閑趕忙阻止了他:“等等……先別著急,我再考慮一下。”
“操作視頻課的教學素材還不完整,拿出去賣也不好。”
“而且……這視頻怎麽定價,還得讓我想想……”
(本章完)