第167章 王環教授都不知道的事情（求訂閱）
  方閑沉默了下去。

  這是他不太懂的一個視野。

  反正在考研究生的時候，方閑聽說科學型研究生以後進入到臨床工作的機會相對要小，且需要付出的代價更大，當時資質一般的方閑。

  就也沒往這個方向去考慮過。

  現在自然更加不可能再去往這個方向發展了。

  方閑當時還好奇了，包括現在也好奇，湘南大學附屬醫院，作為教學醫院，怎麽連基礎實驗室都沒幾個，甚至這些專科的教授，仿佛一個個的都不搞基礎科研了似的，做臨床做得這麽純粹。

  原來一切的根由就是在此。

  方閑只知道，臨床上每一個奇葩的規定，都是師兄和師姐們，奮力塑造出來的結果。

  或許，在這裡，也可以這麽類比吧。

  司青……

  同學。

  相同的人。

  一個時間段……

  只是明白這一切的代價有點太過於離譜了啊？
  甚至可能大家都沒有意識到，這一切會帶來這麽些，而司青，不過就是一個很普通的被鐮刀收走的人。

  非常普通，普通到塵埃裡……

  難怪王環教授會說，並不知道，適不適合，在這個時候，把這些事情，告訴給自己。

  無奈！

  是方閑此刻唯一的想法。

  無能隻怒！
  甚至連憤怒都無法表達。

  這是方閑內心唯一能做的事情。

  “小方，這也是我要告訴你的第二件事。”

  “做一個醫生啊，其實能做的事情相當有限的，慢慢做吧。”

  “你現在的基礎技能已經足夠，可以做一些科研了，但也不要忘記了早些進專科，學習專科技能，好好地為專科病人負責……”王環教授最後這麽勸。

  “哦，對了，關於司青同學捐贈眼角膜的談話簽字，以及個人的意願，我們這裡也是有登記和手續的，你如果在意的話，可以看得到她，正好還能找到視頻……”

  方閑搖了搖頭。

  “謝謝王教授，但是不需要了。”

  “伱連看都不看了麽？你確定？”王環有些匪夷所思。

  方閑這內心，也未免太過於強大，他還真的只是想要知道，這件事公不公平麽？

  “嬸子，我當然確定。”

  “不過我不會特別早地進入到專科，學習專科技能。”

  “我就覺得，在創傷中心手術室裡，慢慢學習、慢慢打磨，挺好的。”方閑語氣很篤定地回。

  “王教授，我先去進組了啊。”

  即將開始工作，方閑對王環的稱呼也更改成了正式的稱謂。

  “你等等！~”

  “小方，你不進專科？你還學個什麽勁兒？你就想一直在創傷中心手術室裡，當一隻跗骨之蛆？當一條爬蟲啊？”王環說了一句比較扎心的話，這句話不僅僅是難聽。

  “你要去創傷中心病房，開始作診斷，然後再進到專科，開始真正獨屬於自己的治病救人，才是正理啊！~”

  “專科才是！”王環還想繼續說下去，勸下去的時候。

  更加震驚的是方閑，方閑打斷了王環：“王教授難道不知道？”

  “王教授難道覺得，創傷中心手術室的入科集訓，只是為了進創傷中心病房，再進專科做醫生而準備的？”

  王環的表情稍稍有點懵：“那不然呢？你還想在這個手術室裡，待上一輩子啊？”

  “你的基礎技能都這麽深厚了，你不去治病救人，你不去專科，你要去哪裡？”

  王環的回答，非常自然，且存疑心特別重。

  方閑搖了搖頭，笑著搖了搖頭，說：“嬸子，我肯定會去專科和創傷中心病房的，不過現在還在跟著徐教授做課題嘛，這個課題做完了就過去。”

  “嗯，孺子可教。”王環如此點了點頭，笑了起來。

  還非常熱情地給方閑招呼：“可以經常來這裡吃東西，如果手術室裡的飯菜不好吃，可以外賣叫到我的辦公室裡哦。”

  轉身的方閑，忽然有一種有些悲哀的感覺。

  因為，王環教授，竟然還真的一無所知。

  這是方閑覺得，最不可能一無所知的人，最不該這麽天真的一個人。

  當然，王環教授在身後的親切招待，也仿佛在詮釋著無知者無畏，無知是幸福這一句話。

  只是，方閑還是不特別明白。

  王環教授可是自己叔叔，方雲叔的妻子啊，是周教授的學生啊，她竟然也認為，創傷中心手術室裡的集訓，就只是簡單的集訓啊？
  她竟然都不知道，基礎技能和專科技能之間的差異到底是什麽？
  “閑哥，你來這麽早啊？這才七點四十。吃早餐了麽？”趕來切開組休息室的鄒君子，豎著自己的大耳朵，有些意外地看向方閑。

  畢竟方閑這裝扮和憂心忡忡的樣子，估計來了有一段時間了。

  “鄒君子，你知道醫學基礎技能和專科基礎技能之間的聯系和區別麽？”方閑這麽問。

  “知道啊，閑哥，你還考我這麽簡單的東西啊？”

  “醫學基礎技能是進入醫學的基本功，專科基礎技能是進入到專科所需要的基本功，都是非常重要的技能。”鄒君子儼然化身一尊學霸，且還是那種讀自己書，用自己的語言去詮釋概念性名詞解釋的學霸。

  不是照本宣科的學霸。

  鄒君子還又說：“閑哥，你要不下一次，問點稍微難點的問題吧，說不定，我們還能夠一起做個小課題方向啊什麽的……”

  方閑點了點頭：“有時間再說吧。反正也不著急，你距離畢業，還有很長一段時間。”

  可，方閑其實在內心深處，又觸碰到了另外一條弦。

  那就是，人傻其實福多。

  無知，真的是一種難以描述的幸福。

  方閑面無表情，但憂心忡忡。

  “閑哥，那我先去手術室了啊，爭取在徐鳳年教授開台之前，也練一練切開術，我的切開術距離4級還差了好遠，雖然還有一年半時間，未必能真行。”

  “不過，我聽你的建議，回家裡買了很多豬皮和牛皮練過後，發現控刀的能力還真的有一些提升誒。”鄒君子這麽說，說完就學著之前方閑的樣子，快速地進了組，開始練習切開術。

  “清創組學員蔣宇航收到，老師等我三分鍾左右，我這邊馬上能下台，手術室10間……”方閑然後才又聽到，原來從清創組休息室轉來切開組休息室的蔣宇航師兄，早就進了組，現在在手術室頻道裡正切換練習的機會呢。

  方閑還又看到，本出門而去，覺得自己已經很努力的鄒君子，在聽到蔣宇航的聲音後，瞬間腳步加快了幾分，背影略有蕭索。

  而，方閑今天，卻沒有這麽積極地進組。

  因為他要再一次地整理一下思緒。

  方閑覺得自己要重新捋一捋自己的認知，如果，方閑沒看錯，而且還認識字的話，方閑記得，在桂元平老教授在給他的筆記本裡寫過這麽一段話。

  醫學會初建之初，技能的分類類別並未系統化。

  仍然按照傳統的手術等級進行歸類劃分，手術以及操作，分作一二三四類以及新術式，創新性操作。

  最開始的醫學技能等級制度，便依此為基礎而建造，直到有一次，華國之內，有人從頭到尾地把很多醫學技能以及相關的手術都拆解一遍之後，方才發現。

  其實原本的手術，可以被拆解為更好理解的技能和理論部分。

  技能是操作，理論是認知，治療過程，就是操作和理論、認知的一種有機結合。

  比如說有創口需要縫合，是一種認知，是最基礎的認知。

  體內有壞死組織，需要進行清創時一種認知，也是基礎的認知……

  以此類推！

  由此為基準，現行的醫學會的醫學基礎技能和專科基礎技能，其實就是相應的有效疊加——

  醫學基礎技能與專科基礎技能的分岔口，其實就是專科基礎技能，乃是醫學基礎技能與醫學基礎理論的有機融合而成。

  本來醫學會，並未對專科技能與基礎技能進行劃分。

  而是在拆解之後，才發現了這一規律。

  專科基礎技能，是基礎技能與基礎理論的衍生……
    同理，專科技能也是專科基礎理論與專科常規理論的一種結合，產生了專科技能。

  演變之後，便隻適用於專科，在其他亞專科內，適用性不強。

  而在專科常見技能之上，則是專科的進階技能，是專科技能與專科前沿的理論進行結合之後產生，融入到專科的治療中。

  而在專科的進階技能之上，則是專科的前沿、突破性理論與進階技能的再次融合……

  醫學基礎技能。

  醫學基礎理論。

  專科基礎技能。

  專科技能的技巧……

  就是這麽一步一步地推演而來的。

  方閑本以為，很多人都應該知道這件事。

  可當方閑發現，作為自己的嬸嬸王環教授，身為湘南大學附屬醫院創傷中心的教授的王環，都不知道這一個東西之後。

  方閑就才發現，原來，這並不是司空見慣的事情。

  方閑也才發現，原來就連王環教授，也不過是普通人，至少是在一類人的眼裡，就只是個普通人，很普通很普通的人。

  教授，原來在跳出一部分認知後，也只是一個普通人。

  一個根本就不入當前龐大醫學殿堂的普通人。

  當前臨床科研與基礎科研已經分開，基礎科研依舊是精妙高大上的東西，方閑暫且不知道。

  不過，專科技能，其實就是基礎技能在不同病種之間的治療方式的一種探索，一種拓深、拓廣性質的利用。

  當前醫學技能在臨床中的研究，有三種。

  一種是拓新。

  拓新是對已有的病種治療，進行更深層次的解讀或理解，甚至重新定義當前的病種。或者為新的病種，開發和研究更多的研究方式。相當於是豐富治療形式。

  第二種是拓深，教學以下沉，用科學研究的方法，對現有的治療形式進行重新改造，使得其被更多的醫師能夠應用於臨床。

  也就是方閑正在做的青春版。

  另有一種，則是“加強版”，即為提高單病種治療效果的上限，以更加高精尖的處理器械或者是認知的理念，開發對病種的，新穎的治療方案。

  這三種研究方向，沒有高低貴賤之分，只是任務不同。

  一種對現有病種和新病種的解讀。

  一種是對現有病種的治療形式，便於更多人能夠認知和在臨床中能夠應用。

  一種，則是對現有的病種，開拓更多、更新、更加高端的治療形式……

  而這，就是當前華國真正的江湖。

  但是，這一座真正的江湖，運行的模式，運轉的最基本模式，其實很多人都不懂，或者說，可能是有的人，為了讓他們不焦慮，不焦躁，因此不讓他們明白。

  王環教授，雖然是教授，雖然是自己雲叔的妻子，可雲叔，都沒告訴她這一些……

  正如，王環教授在告訴自己時，還在猶豫，要不要把司青遭遇的事情，告訴給自己，就是希望，讓自己不要在面臨，知道司青身上發生的不公事情後，就顯得絕望。

  從而影響了心態。

  但現在，方閑的確是被影響到了心態，這樣的心態，是複雜的，是糾結的，也是綜合的……

  無知，其實是一種福氣。

  能力不夠之時，所認知的層面，是完全不一樣的東西。

  有可能你覺得你是在保護其他人的時候，其他人是在側位地保護著你，只是你們認知的角度不一樣。

  所以說，每個人，不管在哪個階段，所執著的是什麽，其實都是個普通人。

  而身為一個人，作為普通人，其實才是最基本的組成元素，沒有所謂的風風烈烈……

  每個人，在每個階段，選擇自己所走的路，這就是普通人的一種抉擇。

  而能夠有選擇的，不被逼迫的，就算是自由人了——

  方閑瞬間豁然開朗。

  他甚至不知道自己現在的想法對不對，但是，現在擺在他面前的一切，都指向了這一點。

  從客觀的角度而言，所有人都很普通，每個人所能夠承擔的責任和扛得起的任務角度，都各有不同。

  “我或許要懂點什麽，也或許是懂了點什麽。”方閑起身，突然這麽說。

  “人在成長到一定的時候，就會發現自己普通，然後發現別人普通，從而結束對他人腳步的追隨，從而選擇做一些自己想要做的事情，然後不為什麽地去做。”

  “只是想做，敢做，所以去做……”

  方閑當即又明悟了一點。

  他在這時，好像又有些懵懵懂懂地明白了，當時楊弋風教授給他所說的，他所到的如意境界，不是真正的如意。

  聽起來雲裡霧裡，看破但未說破。

  但是或許，這就是如意。

  不是被動地去面臨困境，解決困難，不是給其他人兜底，在別人遇到了困難的時候，才去主動幫忙，為手術室裡的病種來兜底。

  更不是什麽定海神針，也不是什麽救命法門，而是擁有了如意級別的技能後，可以真正地想要做一點事，做一點自己想要做的事情，自己找準一個方向，可以輕而易舉地去走這條路。

  這就是如意，至少是如本意。

  比如說方閑，現在可以做的事情，就有這麽些。

  第一，對毀損傷這個病種，這個比較新的病種，進行全方位的理解和定義。

  第二，在方閑與徐鳳年教授，在對這個新的課題進行了“降級”處理後，那麽他們研究的這個基礎技能的組合模型，就可能會演變成專科技能，最後歸類到醫學會的‘毀損傷’這個病種裡面去，成為專科基礎技能或者專科技能。

  第三，讓更多的普通醫生，也能夠接觸到看起來高端的事物，面臨之前恐懼的病種，覺得不可思議的事情，卻能夠以自己的能力去解決。

  而這，就是科研本來的意義，最純正的意義，沒有那麽高大上。

  醫學不僅僅是治病救人的東西，也是一門教人治病救人的學科。

  弄明白這一點，搞清楚這個方向。

  方向瞬間覺得眼界和胸襟豁然開朗——

  方向也覺得，醫學這座殿堂，不再高大上，而是對他打開了大門，裡面的風景，讓方閑可以隱隱窺探之時，更是為方閑指明了一條明路。

  方閑還覺得，他還是得感謝自己的同學，司青姑娘，讓他明白。

  不僅是她司青姑娘，還是他方閑，還是他嬸子王環，還是有可能的方雲叔叔，以及周成師兄，其實都是醫學殿堂某一個角落摸索的普通人，而不是高深莫測的教授，更不是完美醫師。

  但是從另外一個角度，他們又是教授，也是完美醫師。

  包括司青姑娘，在外人的角度，她不過是個尋常人眼裡的姑娘，可在方閑的世界裡，她在那一段時間來過，而且還帶給了方閑青春懵懂的感覺。

  她走了。

  方閑覺得自己也該出發去手術室練習技能了。

  去做課題。

  去做個醫生，順便再做一個科研人員，或許還能再做一個老師。

  讓更多的普通人享受到更多的一些醫學發展帶來的便利，讓一些普通的醫師，能夠不害怕一些看起來凶險的病種，讓自己，變得不那麽無知，再看看沿途的風景。

  這就可算妙哉了！
  視角通透，目的明確。

  剩下的就只是去走了。

  方閑是不怕走，也不怕消磨，更不怕焦躁的人……

  　歡迎來到作者的醫師世界，歡迎來到屬於方閑的醫學時代，歡迎各位書友，與方閑一起再次走進醫學的殿堂。

  　　從現在開始，各位書友的視角裡，醫學不是高大上的東西，就可能只是各位日常行為生活中，最常見的東西……

  　　歡迎各位書友，來到大醫學時代，其實說是大醫學，不過就是純粹的醫學時代，從醫生的視角，去解讀治病救人這麽一個過程，也是一個主動的過程。

  　　這個過程很輕松，一個相對很純粹的過程，大家不必去理會什麽高深莫測的理論，也沒有什麽高深莫測的專科技能，隨著邊走邊看則罷……

  　　
  　
  (本章完)