第854章 文-化-興-國

  1880年1月3日，荷蘭王宮，這一年最後的一次樞密院會議正在召開著。

  荷蘭首相西奧.馮.林登、首席財政大臣兼副首相朱爾.達內唐、外交大臣約瑟夫.拜特、內政大臣戴維.布蘭克、國防大臣福克斯、工業大臣約瑟夫.蘭卡、交通大臣拜爾斯、教育及文化大臣馬裡.菲利普、能源大臣海斯特等內閣成員會參加。

  大法官羅伯特.庫克、樞密院議長兼下議院議長卡斯倫男爵、掌璽大臣兼上議院議長安德魯.史密斯侯爵和荷蘭國家安全委員會主任兼大西洋事務協調員坎圖爾、荷蘭國家金融委員會主任薩克姆都會列席其中。

  威廉四世坐在上首，而在他旁邊，則是坐著威廉四世的長子、澳大利亞親王、荷蘭王儲艾伯特王子。

  這是威廉四世首次讓艾伯特王子參加樞密院會議，也代表著其作為王儲身份，正式參與荷蘭王國國家治理的儲君身份被認可。

  君臣對話正在進行著。

  只見威廉四世坐在上首，不失威嚴的聽著所有人嚴陣以待的等待著自己的詢問。

  威廉四世內心充滿了豪氣，1857年穿越至今的23年，自己把一個半生不死的二流國家荷蘭王國一把屎一把尿的拉扯成為至今已經跟英國比肩的強國。

  可以說比起當年維多利亞女王在1837年執政英國，然後在之後幾十年縱橫世界也不多讓，當然，不要不是因為荷蘭海上的崛起，英國會一直強勢到20世紀初才被德國拖進一戰和二戰，綜合實力因為被消耗，美利堅和日-本崛起，殖-民地紛紛脫離統治，才離開了全球最強國的地位。

  可是由於自己的到來，維多利亞女王的英國只是維持了40年的霸主地位，加上維多利亞女王之前的英國權勢，可以說是荷蘭總終結了英國未來繼續靠著殖民地和世界打開門戶讓英國工業品重塑世界格局之路。

  荷蘭的到來，讓英國提前三十多年進入了一戰前的困局。

  不過那是是德國，現在則是比得過還要對英國更甚的荷蘭，畢竟荷蘭強項擁有不弱於德國的陸軍的同時，還擁有跟英國幾乎比肩的水面戰力，同時水底潛艇戰力更是能夠使吊打英國。

  再加上荷蘭憑借綿延不斷出現創新的領先全球的工業先進技術，荷蘭的經濟GDP總額已經在兩年前（1878年）超過英國，成為全球第一大經濟體。

  而且跟英國不同，荷蘭還變廢為寶，大力開發非洲黑-人和遠東澳大利亞和荷屬東印度群島（後來的印-尼）土-著勞動力，近4000萬的這些土著和黑人人口，使得荷蘭的勞動力充沛，工業實力更是比英國還要令各國經濟專家看好。

  畢竟，英國只是把殖民地人口當做了豬，隨便販-賣而已，而荷蘭據說已經開始給這些黑-人和土著提供了人人都需要進行的初級教育（小學教育），而且擇優可以考慮中級教育（中學教育）和高等級教育（大學專科教育）。

  因此荷蘭的黑-人和土著的勞動力其實都是高素質的，對荷蘭的重工業和製造業來說，都是十分強大的助力。

  加上荷蘭的2450萬白人和其他全球的各地的其他族裔人口，他統治的荷蘭人口總數約7000萬左右。
    這可是僅次於清-國、英國的人口，還在德意志帝國之上，也就是沙俄帝國才能夠比肩而已，而且威廉四世早就在荷蘭不實行殖民制度，甚至比法國的海外領地制度更進一步，直接實行本土化的同-化製-度，海外所有領土都是荷蘭國土。實行的同-化-制度經過十幾二十年的發展，已經在當地得到了極大的認同，現在在荷蘭的統治區域荷蘭語成為官方語言，就算是較為偏僻的地方，荷蘭語也成為第二語言，而且非常普遍性。

  這是剛才內內政部大臣戴維.布蘭克的報告中提到的。

  想到這，威廉四世目光落到了教育及文化大臣馬裡.菲利普身上，後者也察覺到了威廉四世目光落在了自己的身上，身子正了正，只見陛下問：“不知道最近教育文化部的文化推廣的怎麽樣？”

  馬裡.菲利普作為以前比利時王國的造-王者，在他手下已經出現了三任比利時首相，其中最後一為，就是目前也參加現場樞密院會議內閣副首相兼參議院議長以及社會黨黨首朱爾.達內唐。

  沒人會小看一個能夠輔助三位競選人成功當選為首相的人物，這可是比自己競選成功一屆首相還難。

  所以馬裡.菲利普在荷蘭的地位十分特殊，在荷蘭政壇，不少人都對他產了敬畏之心的同時，也躍躍欲試。

  社會黨之所以有今天，除了因為朱爾.達內唐和約瑟夫.拜特這兩位比利時的前首相和議長的能力號召力之外，馬裡.菲利普對野心者的吸引力，卻不得不說是一大動力之一，畢竟成為社會黨人，可以最大的靠近。甚至獲得馬裡.菲利普選中成為下一個推動上位之人呢？誰也說不定自己下一刻就是那個幸運兒。

  所以當看到威廉四世目光放在馬裡.菲利普身上的時候，就算是內閣政府林登首相和副首相兼參議院議長朱爾.達內唐，保-王派系的大法官羅伯特.庫克、樞密院議長兼下議院議長卡斯倫男爵、掌璽大臣兼上議院議長安德魯.史密斯侯爵和荷蘭國家安全委員會主任兼大西洋事務協調員坎圖爾、荷蘭國家金融委員會主任薩克姆等，都定了定神。

  顯然，馬裡.菲利普指的他們給與足夠的這份重視。

  威廉四世見此，心中微微一笑，暗道對方厲害。

  馬裡.菲利普似乎心中早有備案，稍微停頓了一下，然後平淡中略帶恭敬的回答道：“陛下，目前我們教育部大量的在各級教育中推廣愛護荷-蘭、保護荷蘭尊嚴的各種教育，目標是讓各級學生內心深處對荷蘭的愛刻入人心”

  “與此同時，我們在文化部大量的推廣文化人才，”

  威廉四世露出好奇地問：“具體有哪些些舉措？”

  馬裡.菲利普：“音樂、哲學、法律、一醫學、文學、政治等等，我們已經在教育文化部進行互相聯動，不止在學校，也已經在社會中、國內外中製造了我們鼎盛的格局架構”

  (本章完)