第570章 最後一節課
“現在,手裡面所有的事情都停下來。”
在晚自習之前的最後一節課,老莫突然說道。
於是,該幹啥的學生們,全部都停下了手裡的事情。
但是,還有個別學生在寫題。
“停下,所有人,全部都停下。”老莫這一次敲了敲桌面,語氣十分嚴肅。
最後那兩個假積極的學生也停下了手裡的事情,這時,老莫就將一疊的準備考證,遞給了張超,讓他發放。
然後,說道:“準考證這種東西,每次都強調,不要搞掉了。但是每一次,都會有極個別學生在考試前哭。所以,所有人,你們把準考證號給我放好,然後問自己三遍,我放好沒有,我放好沒有,我放好沒有!”
老莫這番話說得極其嚴肅,因為是真的帶著憤怒講的。
考試嘛,會有各種原因而水準波動,那都是可以理解的。
但是,如果是因為這種非常沒有意義的原因,不能考試了,那真的該死。
該死!!(咆哮)
“啊,準考證上面的我好難看啊……”
一個女生拿著準考證,有些不爽的嘀咕道。
“聽到沒有?放好?還在這裡看照片?!”老莫提高音量道。
“……啊,知道了。”女生被嚇得瑟瑟發抖,一下子就變得乖巧起來,連忙點頭答應。
不得不說,老莫還真的是一個好老師。
除了家長,誰還會在高考這件事情上,對你這麽上心啊。
真是辛苦他了。
“給,你的。”
“好嘞。”陳源接過超子給的準考證號,然後愣了一下。
這個準考證號……
考點:海東省夏海市第十一中學
考場:001/考場總序號:01
座位號:01
夏海00001的含金量!
當然,陳源不在乎這種虛名。他在意的是,這個考試的位置,不就是高三之後,自己平時每一次考試坐的地方嗎?
主場主戰,第一考場,還是自己最熟悉的位置。
這下子,所有X因素都被降低到最低!
所以,這是學校給自己操作的嗎?
陳源這樣想的時候,看向了一旁的周芙,也是在十一中,但考號是隨機打散的,並不是她的學力水平。
也就是說,只有自己是不一樣的嗎?
“呀,伱偷看啥。”因為上面還有照片,所以周芙直接捂住,非常謹慎的說道。
“沒啥,覺得你照片好可愛。”
陳源隨口說了一句之後,就重新回到這張準考證上了。
這可是教育局給分配的考號,肯定不能夠亂操作。
如果是按照先前模擬的水準,那自己的確擔得上這個1。
當然,但凡是不懂的神奇操作,都往何洪濤那邊靠吧,肯定沒問題的。
“我去,好霸氣的準考證號,我是省委陳源。”而周宇回過頭看了之後,直接驚呆。
於是,好多人就圍觀過來。
看到了陳源的超級‘1’,紛紛露出驚愕表情來。
這天字1號的殊榮,也太幾把裝逼了。
“低調低調,這是我應該的。”陳源壓了壓手,謙遜的說道。
現在,最重要的是看看心語被分到了哪個考場。
雖然他很想跟心語見面,攜手作戰,但為了她的發揮,最好還是在她們四中吧。
這也是為了盡可能的減少不確定因素。
“誰能夠想到,這位00001,以前是給張建軍哭墳的馬屁小子呢。”周宇感歎道。
“別叭叭了,看我勝天半子就完事了。”
陳源將這張準考證塞到了書包的夾層裡,然後狠狠的藏好。
按照著老莫剛才所說的,陳源在心裡,問了自己三遍。
今天,我更博學了嗎?
啊不,不是問這玩意。
準考證整好了嗎?
okk。
拿到這玩意了,也就意味著最後的課程,也就結束了。
就在這時,走廊外面,試卷突然嘩啦的往下面飄了起來。
看到這一幕,班上一群男生都激動。
“臥槽,我們十八班都沒有扔試卷,怎麽就開始了?”
“我們可是全校最拉的十八班,什麽意思?!”
“裝杯,有實驗班裝杯!”
“OK,我們也甩!”
男生們的勝負欲,一下子就起來了。
雖然現在十八班在成績上面,已經是全校第四,距離第三特別接近的準實驗班了,但畢竟以前是吊車尾,是木葉下忍,所以怎麽可能在調皮搗蛋方面落後於人。
“準考證!”
然而,老莫這一句話,讓大家又愣住。
在反覆確認了自己的準考證幾次之後,呆呆的看向了老莫,並點了點頭。
於是,老莫就無可奈何的擺了擺手。
接著,全班的學生湧了出去。
“還寫寄吧呢,扔了!”
陳源直接就抽出周宇的一摞試卷,往教室外面跑去。
“你馬的,怎麽還扔別人的啊。”
周宇隻好去拿陳源的試卷。
周芙跟何思嬌,也特別高興的跟在了後面,跟著人群一下往走廊去。
有些靠近側邊窗戶的,則是往窗戶外面甩。
“去你媽的!”
一打把試卷,直接仙女散花出去,在空中散開,若蒲公英一樣,四處飛舞,隨風而動。
每個人,都在瘋狂的扔試卷。
哪怕是最文靜的唐思文,也開始扔了。
不過她是……
“思文,這樣是不是有點不吉利?”
何思嬌看著唐思文手裡抱著一摞試卷,然後一張一張的往外面飛,就像是在……
這個動作,著實不太吉祥。
“是這樣玩的~”
周芙抓著唐思文的手,活潑的起跳,然後往上面一抬。
就這樣,唐思文這幾年的心血結晶,就這樣跟隨著白色試卷的浪潮,融入了大流。
“嘻嘻。”看到這裡,唐思文也忍不住的笑了出來,覺得意外的有趣,“有點好玩。”
於是,她一把把旁邊同學的試卷抓起,直接就往下面甩了。
手裡拿著一摞學期結余下來草稿紙,準備回辦公室,給下一屆用的老莫,整個人都愣住了。
陳源:“……”
老莫,孩子還小,樂意玩就讓他玩唄,這些草稿紙……周宇買單!
“對,對不起。”知道自己做了錯事後,看著老莫,唐思文弱弱道。
看著跟自己女兒差不多的唐思文,老莫原本有點錯愕,但很快就擠出笑容:“沒事,草稿紙而已。”
難以想象,如果這一摞紙是我們狗男生丟的,這老莫會怎樣。
那沒辦法。
人見人愛的包包大人享有調皮權。
“陳源,快去放歌啊。”
就在大家扔試卷的時候,有人突然的起哄道。
“對啊,周芙陳源,廣播站啟動啊!”
然後,大家就將希望都寄托在了這兩個有前科的人身上。
“後天就高考了,就不作孽了。”陳源擺手拒絕。
“我也不去……”周芙之前已經出過一次風頭,雖然有點被動,但已然達成。
“誒,沒勁。”
“是啊,來點歌啊,整活啊。”
這些人,既沒有行動力,還想蹭歌,有點過分了。
這個調皮大王就非得是我嗎?
當陳源這樣想的時候,劉岩突然雙手作話筒,然後大吼道:“廣播站,放歌!”
好家夥,直接開始勒令起來了!
不過這樣,似乎還行?
“廣播站,放歌!”
“再來晴天!”
“黑子說話!啊不,廣播站放歌!”
就這樣,在十八班人的帶節奏下。其它的班級學生們也開始這樣要求學校了。
““放歌!放歌!””
緊接著,高二高一的學生們也加入進來,一起聲討著廣播部。
就像是維權的陣營一樣。
但不同在於,維權這事基本上很難實現。
但學生們的‘逼宮’,一般都能夠得到回應。
“廣播站,啟動!”
就在這時,突然傳來了廣播裡的聲音。
而且,還非常親民的玩起了我們原神梗。
“ohhhh!牛逼牛逼!”
“十一中,我愛你。”
“弔弔弔,放歌啦!”
然後,樸素願望得到了回應的學生們,就開始熱烈的鼓掌。
“好樣的,十一中廣播部沒有丟份,很精神!”周宇呱唧呱唧的鼓掌。
“不過,這廣播部要放啥歌呢?”
“合唱晴天雖然很感動,但已經唱過了啊。”
“對啊,來點別的,應景一點的吧。”
就在大家好奇到底會放什麽歌的時候,一個非常熟悉,婉轉,帶著一些‘悲傷’和念舊的旋律響起。
“啊?這是啥歌?”有人不解。
“我去,這你都不知道啊?我真的老了嗎?”
“臥槽,十一中你來這個呀!”
有些聽老歌的人,一下子就聽出來,然後當時就蚌埠住了。
有些不懂老歌,聽時代少年團的小孩,只是覺得這個旋律挺好聽的,淡淡的憂桑和溫柔。
直到,
“那一天,直到你要走。”
“我們一句話也沒有說。”
“當午夜的鍾聲……”
(《祝你一路順風》吳奇隆)
這個歌出來之後,陳源就清楚,領導裡面的老登放的。
這是當年陳志朋當兵,蘇有朋讀大學,小虎隊解散時,吳奇隆寫給小虎隊兩位隊友的歌。
這不是陳源的青春,不是絕大多數學生們的青春。
但是,人類的感情是相同的。
“我知道你有千言你有萬語言,卻不肯說出口。”
“你知道我好擔心我好難過,卻不敢說出口……”
這樣的歌詞,在搭配上畢業的氛圍。
“媽耶。”一個女生捂著臉,直接就忍不住了,“學校你幹嘛呀~”
“不是,整這麽煽情?那我不畢業了啊。”
“媽的,雖然平時一直在罵這個破壁十一中,但真到了這個時候,還怪幾把感人的。”
有些歌,是適合跟著一起唱的。
但有一些,是拿來破防的。
尤其是學校主動給高三的學生們整這種活,就特別的犯規。
此刻,放這個歌的老登肯定在得意,自己把學生們都整淚目了吧。
“當你背上行囊,卸下那份榮耀……”而陳源,一個總是樂觀的人,怎麽會像大家一樣呢,他甚至還能夠跟著唱。
“當你塔上月台,從此一個人走,我只能深深的祝福你!”
毫無疑問,吳奇隆的真情實感,太能夠引起共鳴了。
何思嬌直接就哭了,然後抱在了周芙的身上。
而唐思文,也開始掉小珍珠。於是周芙麻麻特別溫柔的也伸出手,把她給攬住,讓兩個人埋在胸前哭唧唧。
對此,陳源想說:到我了到我了(蒼蠅搓手)。
“這破學校,真是煽情啊,受不了了我。”何思嬌揉著眼淚。
然後,周宇就走到面前,給她用指腹溫柔擦拭起了眼淚。
“哦!!!!”
“老師,你看他們。”
“老師!何思嬌和周宇!”
大家都開始起哄。
而老莫這個時候也不上當,直接裝傻,表示自己看不見。
“源,這歌你在ktv也唱一下吧,肯定很好哭。”周芙說。
“喜歡找虐是吧。”陳源說。
“昂。”
周芙伸出了手。
於是,陳源也伸過去,然後跟她握了一握,就像是初次見面一樣,充滿著友好。
不管怎麽樣,她也是自己最好的朋友周芙呀。
“就這樣,這首歌這般的結束。”
大家還都意猶未盡,但沒辦法,這就是青春。
想再鬧一下,再開個演唱會?
但這個學校畢竟不是高三一個年級的,還有高二高一。
就這樣,扔試卷的活動也結束後,全體學生,回到了教室裡。
這時,老莫最後的叮囑道:“說多了你們記不住,所以我長話短說,就三句。”
然後,大家就開始等待。
“第一,以最健康的狀態,穿上最喜歡的衣服,迎戰高考。”
“第二,考一門忘一門,絕對不要對答案,一定不要跟任何人對答案。如果有人要跟你對答案,直接給他一巴掌。如果他找你,就說我說的。”
“哈哈哈!”
罕見幽默的老莫,讓大家夥都樂起來了。
“第三,這一點不針對陳源。對於大家,高考的時候,一定要把能拿的分,盡量拿了。基礎題,才是王道。”
“然後是第三的補充版,這條只針對陳源。希望你發揮穩定,讓我們這些普通人,也能夠見證傳奇。”
這三條一說完,教室裡響起了熱烈的掌聲。
每個人,都對老莫投以了充滿感激的執意。
“最後,”
而老莫,在做了一個深呼吸後,輕輕敲了敲講台,盡可能溫柔道:“下課。”
(本章完)