第218章 218:奶娃子打擊到了眾人
蘇井尷尬一笑,解釋道:“是這樣的,這七個學生不爭氣。”
“沒背下來。”
負責人恍然大悟,笑道:“這有什麽關系。”
“蘇先生的這個主意給我們景區帶來這麽高的人氣。”
“這個時候談錢多傷感情呐。”
蘇井拒絕道:“該怎麽樣就怎麽樣。”
“不然您那邊正在背書的遊客該有意見了。”
隨後低聲朝負責人說道:“何況這幾個學生回去還要背的呢。”
“不讓他們看著我付錢,會以為自己不完成任務也能鑽空子。”
“哦哈哈。”負責人背蘇井的說法逗笑了:“蘇先生說的是。”
“那我就不攔著您了。”
雖說沒攔著蘇井付錢,但說什麽也要親自帶他過去。
蘇井在那邊付錢的時候,楊超悅則擔任起了臨時看管這七位同學的重擔。
他們隔壁,就是《滕王閣序》背誦點的窗口,此時有一個年齡很小的小女孩在家長的陪護下,站在窗口前背誦。
楊超悅看著有些驚訝,便把鏡頭拉大對著背誦點的位置去了。
鏡頭裡,背誦點的窗口那明顯還有一個攝像機架著的,看樣子應該是景區的直播設備。
看到這,楊超悅才放心的拍起了那邊的情況。
那小女孩的身高隻比那一米高服務台高出半個頭,目測五歲都沒有。
她背誦的聲音不大,但是在旁邊的楊超悅他們足以清楚的聽見。
小女孩用奶聲奶氣的發音吐著《滕王閣序》裡面的文字,顯得與她格格不入。
她遊刃有余的背誦著:“勃,三尺微命,一介書生。無路請纓,等終軍之弱冠……”
那流暢的樣子,完全不像一個還沒斷奶的孩子。
這一幕,讓直播間的觀眾也都傻了眼。
【不是吧?還沒斷奶的孩子都能背千字古文了?】
【真是震驚他麽給震驚開門,震驚到家了。】
【之前看一中、二中和三中的成績,覺得自己是上天派來湊數的。現在再看這個奶娃子背《滕王閣序》,突然就覺得自己不是湊數這麽簡單了!他娘的絕對是女媧用捏了別人後剩下的泥點子直接扔下來的。】
【哈哈,感同身受。沒有字典,我讀完都有問題,還別說背了。】
【笑死,樓上的會用字典嗎?就在這大放厥詞。(開玩笑哦,勿罵。)】
【過分了過分了,我竟然連個奶娃娃都比不上。我這老臉可往哪放啊?】
【網友們別心塞,我們只是看看直播。想想一中那七個沒背下來的同學此時該有多受打擊吧。他們還是親眼所見。】
【笑死了,誇一波小姑娘真棒吧。】
觀眾們在直播間誇獎小女孩的同時,還嘲諷了自己一番,調侃了鏡頭旁邊的七位同學一輪。
而這七位同學也正如觀眾們調侃的那樣,看著那四五歲的孩子背得如此順暢,備受打擊。
心中像吃了粑粑一樣難受。
“天呐,我看了什麽?我聽到了什麽?”
“看那樣子,似乎隻用三四歲……”
“哦不,我背不下來的東西,居然被一個還沒我腰杆高的小女孩背了!”
“沒臉活在這個世界上了,為什麽要讓我看到她背書啊?”
“這比殺了我還過分!”
“……”
幾位同學要不是自己親眼所見,親耳所聞,打死他們也想不到,竟然被一個奶娃子打了臉。
正在這時,買票的蘇井和負責人回來了。
蘇井大老遠就聽到他們鬼哭狼嚎的聲音了。
走近後順著他們的視線,看向了那邊正在咿咿呀呀背書的小女孩。
原來如此。
蘇井回過頭說道:“現在知道沒臉了?”
“多向人家小姑娘學習學習。”
幾位同學都快哭了,臉上的表情格外憋屈:“嗚嗚,校長別說了。”
“我現在就背!”
蘇井看著他們,真是又好氣又好笑:“現在你們好好聽解說。”
“回去再背。”
“別現在三心二意的,到時候理解沒理解到,回去又背不好。”
同學們隻好應下:“好。”
“我要認真了。”
蘇井手中的票已經檢過了,但是他依舊把手中的票根發給了他們。
他說道:“這個票根就留給你們做紀念吧。”
其中,也有蘇井自己和楊超悅的份。
蘇井不是背不下來,而是去背誦浪費時間,何況還要照看這幾個脫離班級隊伍的孩子。
索性還是直接買票了。
至於楊超悅,平時周末,雖然沒有直播,但是還有別的錄製節目。
她倒是真的沒有時間背。
至此,在散客的視線裡,一中的學生都進完了。
看得散客那叫一個羨慕。
甚至還有人在隊伍中高喊蘇井和楊超悅的。
要不是隊伍難排,他們可能早就圍上去合照了。
——
演播廳裡的幾人,也是在楊超悅的鏡頭裡雲旅遊了一點景區。
要不是時長到了,幾人還真想繼續看看滕王閣的雄偉。
冰冰感歎道:“滕王閣果然名不虛傳啊。”
“真不虧是,天下滕王閣,西江第一樓啊!”
滕王閣最初是初唐詩人王勃所作《滕王閣序》而聞名於世,現在更是人盡皆知。
它不僅是他們那個城市的地標性建築、豫章古文明之象征,更是與嶽陽樓、黃鶴樓並稱為“江南三大名樓”,是我國古代四大名樓之一、我國十大歷史文化名樓之一,世稱“西江第一樓”。
這也是冰冰為什麽說“天下滕王閣,西江第一樓”的原因。
冰冰的感慨,讓其他三位嘉賓也忍不住讚美了一番。
他們皆是教育界小有名氣的人,自然是不可能沒有親自去看過這個名樓。
只是哪怕是在楊超悅還沒到樓下拍攝時,哪怕是遠遠看到那聳立雲端的高樓,都會情不自禁的想起樓中每層的典故。
大家誇了一番滕王閣,冰冰又巧妙的將話題圓了回來:“這次還真是要感謝蘇校長。”
“讓我們看到名樓的風采依舊。”
然後說道正題上:“從直播中我們可以看到,還是有幾位學生沒有完成背誦任務的。”
“三位嘉賓如何看待蘇校長巧妙的讓這幾位學生心甘情願的把背誦的任務完成這件事呢?”
(本章完)