第226章 226：不適合高中生

  對此，沈時明覺得這些家長多少有些不用心。

  他也毫不避諱的說道：“看到這個多觀眾的分享，心疼孩子的同時，我也感覺到這部分家長裡面，肯定夾雜著那種育兒責任少的家長。”

  沈時明自然懂得不會一棒子打死所有人的道理，卻又怕某些觀眾斷章取義。

  所以他不得不強調道：“我這裡說的只是部分哈，並不是說所有。”

  觀眾們看出了沈時明的求生欲，同時他的這個話也沒說錯，大家便沒有在彈幕上指責他。

  沈時明說完自己突發的感想後，話又折了回來：“不過，我看二中是沒有讓全班同學去學校的，只是給部分學生分配了相關工作。”

  “其實我覺得還是可以讓學生到校，親自到校門口迎接家長。”

  “或許，這樣能避免更多的問題。”

  “也能增加孩子跟家長之間的感情。”

  “像三中，所有學生都到校了，那麽剛開始就可以直接讓學生到門口接。”

  “讓每個孩子都參與進來。”

  在場的其他三位都有在認真思考沈時明的話。

  一會兒後，葉遠表示同意：“仔細想來，沈專家的主意似乎更全面一些。”

  “起碼不會讓家長在校園裡再走錯了。”

  原夢丹說道：“話雖有理，但我覺得，人工可能有些大。”

  “而且，在家長們開會的時候，學生們在外面，或許會吵鬧，影響班主任講話。”

  冰冰一直在旁邊聽他們講，突然覺得原夢丹的話似乎也有些道理。

  她說道：“凡事有利就有弊嘛。”

  “還是看各學校怎麽考慮這方面的問題吧。”

  “不過我看三中所有學生都在教室外排隊等候的時候，還是比較安靜的。”

  “就看學生願不願意配合，老師介不介意學生聽會議內容了。”

  話題成功的轉移到了三中身上，冰冰借此繼續道：“說到三中。”

  “三位嘉賓對章校長的手勢舞一事，可有什麽想法嗎？”

  葉遠的年齡比章運還大上幾歲，他自然是對這種激發孩子感恩的行為比較讚同的。

  他說道：“我倒是覺得章校長這次的創新挺有意義的。”

  “別看孩子們已經高中了，但是有的小孩還是不明白父母的付出。”

  “趁這次家長會讓孩子們給家長一個表達感恩的機會，未嘗不是一件好事。”

  沈時明接道：“讓孩子懂得感恩固然沒錯。”

  “可是我感覺章校長這個想法，讓我覺得有點不自在。”

  觀眾們本以為沈時明會認同章運的想法，沒想到他竟然持反對意見。

  【沒想到啊沒想到，沈專家這次居然站在了我們年輕人的角度去想問題了。】

  【難道沈專家也經歷過這種令人尷尬的事情嗎？】

  【哈哈，竟然還會有讓沈專家覺得不自在的事情，真是難得。】

  沈時明繼續說道：“讓孩子懂得感恩，可以用教道理的方式進行。”

  “這種面對面比劃一個手勢舞，能起到感恩的作用嗎？”

  “處於青春期的孩子們，也會生出一種叫不好意思的情緒。”

  “家長們面對站得比他們還高的孩子，也多多少少有些不自在。”
    原夢丹第一次覺得，沈時明的想法前衛了不少。

  她對沈時明的話表示了肯定：“沈專家這次說的問題，基本都說到了我的想法上。”

  “幼兒園采用這種跳舞的方式還比較合適。”

  “高中生還要用這種方式強行煽情一波，起不到什麽作用。”

  沈時明點頭道：“是的。”

  “大家從直播中也可以看到，學生們該笑的還是呲著牙笑著，家長們的眼生也無處安放。”

  “這是想表達什麽感恩？”

  他說話一直都很犀利，有什麽就說什麽。

  不過以前大多這種評價都留給了一中的蘇井，還是少有的出現在其他兩位校長身上。

  這也著實讓觀眾們大吃一驚。

  【還得是沈專家啊，說話這麽直白，也不怕得罪人家校長。】

  【要是怕得罪人，他們就不會來擔任評委了。何況章校長這次整的這出，確實讓人尷尬啊。】

  【沈專家得罪最多的是蘇校長，現在再加一個章校長也不過分。才能顯得他在不認同的地方一視同仁嘛。】

  【哈哈，他能這麽說，我對他的討厭因此少了一分。起碼還能看出他不是專門針對蘇校長。】

  沈時明一口氣說完了自己不看好的理由，便不再啃聲，把時間留給其他兩位嘉賓。

  葉遠沒想到這次他們都覺得這個是屬於強行煽情，也不適合出現在高中生身上。

  可他還是堅持自己的想法：“孩子和家長之間朝夕相處，哪有你們說的那麽誇張？”

  “如果面對面跳個手勢舞都感覺不自在，那孩子和家長之間應該要加強溝通了。”

  “我在直播中也有看到幾位家長是認真看著自己的孩子跳舞的。”

  “那眼睛裡流露出來的親情是藏不住的。”

  葉遠說的也是實話，直播時確實有幾位家長是比較認真的觀賞孩子的舞蹈的。

  沈時明說道：“這不是說溝通和親情的問題。”

  “而是做這些，不如教孩子幫父母分擔一些家務來得更能表現感恩。”

  冰冰見此，再讓他們一人反駁一句下去，不知道得啥時候去了。

  於是，接話道：“感恩的方式其實有很多種。”

  “我們也不能說哪一種對，哪一種不對。”

  “還是要根據實際情況而定吧。”

  “章校長的新主意，還是對有些家長和學生起到了一定作用的。”

  “在此我們嘉賓們也不用一定要論個對錯。”

  大家自然知道不是一定要論對錯的，只是那個辯論的氣氛上來了，一時難以控制罷了。

  聽了冰冰的圓場話，三位嘉賓才勉強的扯出一抹笑容，表示這個話題差不多得了。

  第一天的家長會，二中和三中都是召開的高一的。

  直播上能討論的話題也就這兩個方面比較突出。

  至於教室裡出現的睡覺家長、玩手機家長、顯眼包家長或是年長不知道滿分是多少分的家長等等。

  都是家長會上常見的小插曲，並沒有什麽可討論的。

  (本章完)