第663章 一代文宗

  回到了後院，裴旻想著《三字經》的事情，一頭扎進了書房。

  思索著記憶中的《三字經》，在他的記憶裡《三字經》分老版與新版。

  這老版、新版，各有優劣。

  但現在身在古代，裴旻還是決定以老版為上。

  即便是老版， 也有需要修改的地方的。

  開頭的“人之初，性本善，性相近，習相遠”自然不用改。

  一直到中間部分，王朝的興衰，就必需修改了。

  迨至隋， 一土宇，不再傳，失統緒。

  唐高祖，起義師，除隋亂，創國基；
  《古版三字經》在這段話以下是“二十傳，三百載，梁滅之，國乃改”。

  裴旻知道自己要是原本照抄，那就是嫌自己命長了，直接在書中透露大唐滅亡的時間。

  但是創國基之後，接下刪掉的字句，直接來一個“十五史，全在茲，載治亂，知興衰”，又有點不通。

  思前想後，裴旻加了這麽一句，“傳至今，克大定， 四方靖，乃大同”然後在後面加一個“十五史，全在茲，載治亂，知興衰”。

  無形中也算拍了李隆基一個馬屁。

  這為官之道，以奉承為上。

  在這方面，裴旻固然沒有趙高、蔡京、賈似道那般專業，也不像安祿山那樣沒臉皮，卻也頗具功底。

  至於結尾一點，也需要改。

  “唐劉晏，方七歲，舉神童，作正字。”

  這句話說的就是玄宗朝的神童劉晏，但是此刻劉晏的母親認不認識他爸都是個問題，更別說劉晏這個神童了。

  這段話也不能刪掉，這末尾的一大段分別例舉蘇老泉、梁灝、蔡文姬、謝道韞這些人，分別代表著男女老中青少幾輩代表。

  劉晏代表的就是少年一輩，刪了立刻就給人感覺少了什麽。

  思考了許久，裴旻以初唐四傑的王勃代替。

  王勃出身儒學世家，他六歲即能寫文章，文筆流暢，被讚為“神童”。九歲時，讀顏師古注《漢書》，作《指瑕》十卷以糾正其錯。

  以他代替劉晏，也是相得益彰。

  此刻裴旻還真是很慶幸自己是個文科生，做過這方面的論文，腦中能夠記得古今的《三字經》。

  裴旻寫好全文，反覆檢查了好幾遍，主要針對有無歷史性的錯誤。

  確定無誤之後，心滿意足的將編寫好的《三字經》，放在一旁，打算明日交給張九齡、王昌齡他們檢閱檢閱。

  而今他也不怕高調，反而越高調越好。

  越坐實一代文宗的身份，對他的利處就越大。

  為了試驗《三字經》的效果，裴旻還親自給小七、小八上課。

  雖然只是短短的半個時辰，卻能很明顯感覺到效果顯著。

  《三字經》以前，孩子的啟蒙讀物只有《六甲》、《千字文》。

  《六甲》不用說，甲乙丙丁戊己庚辛壬癸，沒有一點的意思。

  《千字文》倒是絕妙的文章，對仗工整，條理清晰，可謂文采斐然。

  但是相對孩子來說太深奧了。

  小七、小八算是聰慧的了，讓他們學習“天地玄黃，宇宙洪荒”也是一頭的霧水。

  至於寫？
  想都別想，古文是深奧的繁體字，也就是“天地玄黃，宇宙洪荒；日月盈昃，辰宿列張；寒來暑往，秋收冬藏；閏餘成歲，律呂調陽；雲騰致雨，露結爲霜……”

  別說是小孩，就算是大人，沒有一定的毛筆功底，這開頭的一段話都寫不下來，生僻字太多。

  小七、小八，學了兩個多月，也就寫寫天玄日月，你要是讓他寫張、寒、暑、藏、歲、調、陽甚至是騰，他分分鍾就哭給你看。

  相較起來《三字經》明顯更通俗、順口、易記，最適合孩子，在深度上也不遜色《千字文》。

  不過《三字經》最大的缺陷就是字數多有重複，不像《千字文》。

  但相較兒童讀物，《三字經》明顯更勝一籌，《千字文》要高深一些，通曉《三字經》再學《千字文》最好的選擇。

  很明顯的可以看出，小七、小八更加喜歡《三字經》，“人之初，性本善”念得不亦樂乎。

  有了小七、小八的實驗，裴旻對於《三字經》的推廣更有信心。

  第二天就將整理好的《三字經》交給了張九齡、王昌齡、王之渙、王維、王翰、高適一行人。

  昨天才聽裴旻要編寫一份兒童讀物，今天就實物在手。

  張九齡、高適與四王都驚呆了，半晌迫不及待的將多份《三字經》分別拿在手中研讀。

  《三字經》三字一句，更為難得的是它短小精悍、琅琅上口其內容涵蓋了歷史、天文、地理、道德。

  是以古人還有一句話說“熟讀《三字經》，可知千古事。”

  雖說有些誇張，卻也說明了《三字經》的魅力。

  最先出聲的是王翰，他對著裴旻就是深深一拜道：“國公之才，世所罕見，王翰拜服。此文遠勝《六甲》，可與《千字文》媲美，但內容簡約易懂，更勝《千字文》，最適合啟蒙之用，必將千秋盛傳。”

  張九齡什麽話也沒說，只是深深一拜。

  余下王昌齡、王之渙、王維、高適也不知怎麽說了，跟著一拜，一切都在這一拜之中。

  張九齡與三王還好受一點，他們跟著裴旻久了，深知裴旻時不時的會展現出超人之處，也已習慣。

  王翰、高適直接就是驚為天人，眼中閃著異彩。

  裴旻將文章交給了王維，讓他去拓印個千八百冊，分別送給之前聚會的河西士林翹楚，余下的贈給境內的書塾，以及地方官府，告訴他們若有人開私塾的，可贈去一本。

  王維當即領命去了。

  這《三字經》一出，立刻引起了涼州士林的轟動。

  尤其是甘旭這樣資深的教書先生，更能體會《三字經》的好處。

  《千字文》固然奧妙，卻過於難懂，《六甲》易懂，卻無深意。

  《三字經》正好在兩者之間，取兩者所長，在合適不過了。

  甘旭本就懷著對裴旻的一份歉意，幫助裴旻推廣起來，不潰余力。

  涼州是經濟要地，往來西域、長安的商旅，不計可數。

  《三字經》以令人瘋狂怎舌的速度傳播開來……

  有一篇導人向上的千古文章，再加上育人子弟的《三字經》。

  裴旻這一代文宗的身份，已經無人置疑了。

  (本章完)