第81章 科考（下）
  李承休擔任禮部員外郎好幾年了，多次負責巡視考場的任務。依照規定，非知貢舉不得閱卷，李承休也沒有看考卷的資格，但是他平時巡視考場的時候，常常會頓足看一看考生的答案，自我心底打個評分，過過知貢舉的小癮。

  這些年下來，他所閱考卷早已以百來算計，大多應試的考生都無例外將重心放在詩賦上，以詩賦來打動知貢舉，獲取好成績，時務策問並不為考生所重視。對於策問的作答，都是依照前朝的例證做些改動解答。他先前就看了一篇關於治水的作答：答卷上詳細的分析了李冰、王景治水的經驗，綜合他們的治水方案作答，寫得洋洋灑灑，個人還頗為得意。

  李承休心中鄙夷：李冰、王景是治水先賢無疑，他們治水的經驗方法確實也值得借鑒。可是他們一個是戰國秦昭襄王時期的人物，一個是漢明帝時期的人物，迄今為止皆有五百年以上的歷史，他們的治水心得歷朝歷代早研究八百遍不止，還輪得到現在分析總結？一點創新都沒有，老生常談，給了丙等成績到頂了，還指望中舉？

  一路看下來，答案雖各有不同，但萬變不離其宗，真正具有創新意義的極少，直至見裴旻作答，李承休眼中盡皆震撼。

  那一字一句有條不紊，推陳出新，將黃河治水重在治沙的關鍵，書寫的清晰明白。尤其是束水衝沙的治理方法，他是見所未見聞所未聞，絕非古法。對方寫的有理有據，李承休即便判斷不出是否真的可行，依舊滿心震撼。

  裴旻見考官一臉震撼，心中甚是得意：這束水衝沙法並不需要科技的支持，只是一種先進科學的治水手段，在唐朝完全有施展的可能。

  黃河自古就給稱為母親河，是中華文明最主要的發源地。但黃河的凶悍也是人所共知，這束水衝沙法當真施行開來，將會造福黃河中下遊的數十萬百姓，而且受益千年。不僅僅只是黃河，只要流量到了一定界限的河流都可以使用，包括長江。

  裴旻不在治水這一題上多做逗留，有束水衝沙法這大殺器，足以應付這一題。

  接下來他所考慮的是第二題邊患，如何有效防止邊患。

  中國自有史記載開始，邊患一直是繞不過去的一個話題：周朝的犬戎、山戎、狄人；秦漢的匈奴；晉朝的五胡；唐朝的突厥、吐蕃；乃至於後來宋朝的大遼西夏金國蒙古；明朝的瓦剌、女真等等，都是重中之重的邊患，這些邊患令邊境百姓不勝其擾。若不慎重以待，甚至會使偌大的中原王朝讓邊患異族佔據，從而滅國。

  邊患之害，國之重症，尤為重要。如何防范，在歷朝歷代都是頭等大事。

  裴旻想著唐朝目前的邊患，北邊突厥、東北的契丹、奚族，西南吐蕃以及南方的南詔……

  沉吟了許久，裴旻都想不出個所以然來。是如宋朝一般設置防區，層層協防？還是跟明朝一樣屯重兵於邊疆，依仗關卡守護？

  他搖頭在腦海裡否決：兵製不同，此二法都不適合唐朝……

  唐朝，唐朝！
  裴旻突然心中一動，唐朝引以為傲的不就是外戰強勢！既是如此，邊患為何要防？

  漢武帝時期，漢武帝為邊患煩憂過？唐太宗時期，他何嘗在意過邊患？

  漢武帝打的匈奴抱頭鼠竄，唐太宗將幾乎所有邊患都滅了……那個時期的漢朝、唐朝，可有邊患一說？
  裴旻整合了腦中的思路，驟然動筆，邊患之所以存在是因為國家軍隊不強，對異族的威懾力不夠，若能如漢武帝般，將匈奴打的背井離鄉，若能如唐太宗一樣，吐谷渾不服滅吐谷渾，突厥不服滅突厥，高昌不服滅高昌，哪有什麽外患可言……

  裴旻心念至此，提筆便寫：“肉弱強食，生存之道。異族似狼，我中原若疲軟如羊，邊患之禍，防無可防，我中原若凶猛如虎，異族忌憚，則無需去防。國無強軍而不能威震四夷，四夷不懼而邊患不止……”

  最好的防守是進攻，想要國家不受邊患危害，防守永遠處於被動，進攻才是王道，實力才是道理。

  若有唐朝的兵鋒指處所向披靡，來一敵而殺一敵，來十萬殺十萬，甚至能萬裡遠征如唐滅吐谷渾、滅突厥、滅高昌事故，何愁邊患不平。

  想著唐朝當前腐敗的府兵製，裴旻再次寫出了兵製改革，同時還多加了一些東西：馬政！

  要想真正的與突厥、契丹、奚族、吐蕃對抗，馬政決不能拉下。面對馬背上的民族，若無強大的騎軍支持，野戰中永遠處於劣勢。

  裴旻這裡的劣勢並不是說步卒打不過騎兵，事實上步卒打贏騎兵的戰例並不少。他指的是速度上的劣勢：騎兵打輸了，四散逃跑，步卒拿什麽去追？而步卒輸了呢？只有團滅一種結局。

  因故歷史上許多戰例都是漢人打贏了異族，而殺敵千余，一但漢人輸了，就是幾萬十幾萬的陣亡，兩廂一比較，差距不可以道理來計。

  想要在與異族對戰中佔據便宜，馬政必需發展起來。

  這一點裴旻就特別佩服李世民的手段與魄力，他面對隋朝留下來的爛攤子面前，他竟然有勇氣大勢的推廣馬政，將馬政辦的蒸蒸日上，關鍵還不像漢武帝那樣折損國力：在他的記憶中太宗時期，唐朝巔峰軍馬七十萬匹，凡遠征作戰，騎兵三匹輪換，步卒分得一匹代步，增強行軍速度。古往今來中原王朝也只有唐朝初期拿得出這個手筆……

  裴旻不奢望現在的唐朝如太宗時期一般，但至少騎兵人手一匹戰馬，而不是用騾子代替。

  洋洋灑灑的寫好了心中所想的東西，裴旻檢查了一下用詞用句有無錯漏的地方：時間充足，若有錯漏之處，可以重寫一份，免得給莫名減分。

  時辰到，裴旻將答卷上繳，三天的科考也於此結束。

  三場考試，裴旻自認為發揮出色，心中極有把握，但結果如何，還得看賀知章閱卷之後的結論。

  (本章完)