第64章 外面世界的風（求首訂）每到周五，總是令學生們開心的，畢竟上完今天的課，就到了快樂的雙休。

課間在班上濃鬱的下棋氛圍中過去，很快就到了下午的最後一節課，是文素素的美術課。

每周一從文老師的語文課開始，到每周五從文老師的美術課結束，由這位最受歡迎的老師，來開啟和結束一周的學習生活，初一二班的學子們覺得充滿了儀式感。

跟往常一樣，文素素總是會提前來到教室布置黑板，她幾乎不會拖堂，比起佔用學生的時間，她寧可自己早點過來，這是跟其他老師很不同的地方。

“你們還在玩五子棋？”

走進教室，看到跟上午一樣的情景，班上同學三五成群地趴在桌子上用幾何本玩五子棋，文素素好氣又好笑。

“文老師要不要一起玩？”一些膽子大的同學甚至還跟她發出遊戲邀請。

“我不玩兒！”

說是這麽說著，但事實上這位大學才剛畢業沒多久的姑娘，已經是走下了講台，背著手站在方為後面，看他在跟江遠新下棋。

文素素走路靜悄悄的，專注看棋的這一小撮學生，抬頭髮現她站在身後時，還嚇了一跳，江遠新條件反射一般的，唰地一下就把手裡的幾何本藏了起來。

“文、文老師？”

“繼續下啊，不是沒下完嗎，到誰走了？方為嗎？”

方為倒是淡定，江遠新看了看文老師，見她笑眯眯的樣子也不像是在開玩笑，便膽子大了起來，把沒下完棋的幾何本重新拿了出來。

“呵呵……”

文素素笑得滲人，“很熟練嘛，江遠新，你是紀律委員哦，該不會上課也在偷偷下棋吧？”

“沒、沒有的！文老師！我上課絕對沒有下！”

“那你緊張什麽嘛，趕緊下完。”

“噢噢……”

有文素素在場督戰，很快其他同學也都圍到方為和江遠新這邊來看他們下棋。

方為倒是淡定，可江遠新緊張死了，本來五五開的場面，這會兒連敗了三把，那棋臭的呀，連一旁觀棋的文素素都忍不住‘語’了他兩句。

一直到上課鍾聲響起，棋局解散，不用文素素說，眾人也都麻溜地回到了自己的座位上去。

“起立——！”

“老師好——！”

“同學們好，請坐。”

文素素也回到了講台上，對於班上突然流行起來的五子棋氛圍，她也沒有過多的批評，反而覺得這是一件好事，當然了，這只是對課間休息而言。

“下課怎麽玩都可以，但是上課的時候，一定不能玩，都知道了嗎。”

“知道了——”

堵不如疏的道理文素素自然是懂的，加上她一直以來都深得民心的印象，別的老師不敢說、但文老師的話還是相當管用的。

“哎哎，這節課是美術課！你們都把語文書拿出來做什麽？”

站在講台上的文素素，見到底下學生紛紛拿出語文課本，一時半會兒的，搞得她都不知道是欣慰還是無語。

啥？真要上美術課？

按理來說，美術課不就是自習課嗎？
既然是文老師的美術課，那肯定就是語文課了呀……

大部分學生都是這麽想的。

這也不能怪他們，畢竟一直以來對美術課的印象就是如此，小學裡的美術老師往往都是由其他科任老師擔任的，屬於是附帶的一門課，連老師自己都不在意的一門課，就更別說讓底下學生在意了。

眾人這才發現，來上課的文素素並沒有帶著語文課的教案過來，而是帶了一本畫冊、幾張白紙和各種畫筆顏料過來。

“都把語文書收起來，現在是上美術課呢，其他科的課本、作業也都收起來，這不是自習課！”

見文素素有些嚴肅的樣子，眾人這才連忙把壓在書堆底下的美術課本翻找了出來。

每個星期，只有這麽一節美術課，這也是大家第一次上美術課。

美術課本自從發下來隨意翻看過一下後，大部分人便都直接把書壓書堆底下，再也沒動過了，很多同學的美術課本到學年結束時無非就兩個結果——一個是像嶄新的一樣；另一個是直接找不到了，要麽當草稿紙用了、要麽玩耍打鬧時撕下來玩了。

因為這是文老師的美術課，班上同學還是第一次正視起這門課來，紛紛好奇看向講台，也不知道美術課是怎麽上的……

文素素沒著急講課，而是又像剛開學那樣，重新跟大家介紹起自己。

“雖然我是你們的班主任、也是你們的語文老師，但其實，我大學的時候學的是美術專業，應該沒幾個同學能猜到吧？”

“嘶……！”

“文老師、大學裡有專門學畫畫的嗎？”

“當然有，事實上美術不僅僅指畫畫，它還有很多細分的范圍，包括……”

事實上，連文素素自己都沒有想到，畢業後會成了一名語文老師，她原本的夢想是當個美術老師來著，但這年頭，尤其是偏遠小海島這裡，幾乎沒有哪個學校會單招美術老師。

其實單純隻想當個美術老師的話，大城市的學校反而更多工作的機會，以她的專業能力，在高中任教美術都是沒有絲毫問題的。

之所以會選擇到這樣偏遠的小海島地方來，就像很多願意到大山深處、生活窮苦的地方支教的老師那樣，這種事情又怎麽是簡單的物質回報能說得清楚的呢。

理想和抱負什麽的嘛……太空太遠，文素素不敢說自己很無私、很有奉獻精神，她只是認為自己在做一件很有意義的事情罷了。

跟自己曾經優渥的生活狀態比起來，小海島鄉下什麽都缺、什麽都不方便，但來到這裡的小半個月，卻是她至今為止過得最充實的一段時光。

文素素是這樣想的，所以她來了。

像是從外面世界吹進來的一股風，吹進了少年少女們小小的世界裡，帶來了遠方的氣息。

……

“那麽，咱們這節課的內容，就是教大家認識美術、了解美術，發現美，捕捉美。”

“這是我之前的一些個人作品集，大家可以相互傳閱一下，要誇誇啊。”

文素素拿起那本她帶過來的畫冊，遞給第一組第一排的同學，讓大家傳閱下去。

對自己的作品很有自信嘛！
跟班上很多同學一樣，畫冊還沒傳到自己手裡，方為也好奇地伸長脖子想要看看。

最先欣賞到文老師畫作的第一組第一排的兩個同學，翻開畫冊的時候都看呆了。

“文老師，你是畫家嗎？！”

“為什麽隻用鉛筆也能畫出來光的感覺啊？！”

“這個人畫得好像！跟照片裡照出來的一樣！”“哇！大都市！這是滬海嗎？好有魔都的感覺！”

“這是……白潭大橋！文老師你什麽時候把白潭大橋畫出來了！”

“碼頭！白潭碼頭！”

“畫得好好！文老師你果然是畫家吧？！”

面對眾人的誇獎，文素素也有些不好意思起來，但心情卻相當的美麗，眉眼都開心得眯起來了。

自從學習美術以來，她的畫就沒少受過別人的誇獎，或是恭維、或是客氣、或是稱讚，卻唯獨沒有像這樣子，落在她眼中時，少年少女們的那種由衷的驚歎和向往。

“沒有很厲害啦。”

“文老師已經是我們見過畫畫最厲害的人了！一定是畫家吧！”

“哈哈哈。”

罕見的，被自己班的學生們誇她是畫家，文素素的俏臉竟有些泛紅，還害羞起來了。

雖然這會兒大家捧在手裡的，只是文老師自己的畫作，但少年少女們傳閱的時候，都相當小心翼翼，像是拿在手裡的是一個易碎的美麗水晶球似的，向來毛手毛腳的他們，生怕給畫冊弄壞弄髒了一點兒。

好不容易，畫冊終於傳到了方為手裡了。

傳到第四組的時候是從後面傳過來的，畫冊到了方為手裡之後，前桌的葉曉麗和王巧雲也都早已忍不住，搶先轉過身來一起看方為手裡的畫冊了。

就連一向清清淡淡的柳知意，這會兒也歪著身子湊過來，一臉驚歎地看著。

“文老師畫得真好……”

“確實好。”

方為不懂美術，也不懂畫畫，哪怕已經是第二次看了，在看到這些畫作時，心情也如第一次般驚歎。

什麽構圖、意境、色彩這些，他不懂，但他有最本能的感覺，眼睛跟著這些畫面在走，便好似能看到那些風景、那些人物、甚至能感受到文素素當時作畫的想法、情緒似的，她真的很會發現美、捕捉美。

“知意，你以前的美術老師也能畫得這麽好嗎？”方為好奇問道。

“唔……”

柳知意搖搖頭，嚴謹道：“反正我沒看過他們的作品。”

再也沒有比直接把作品拿出來，更能展示實力、勾起少年少女們對美術興趣的方式了。

好一會兒，班上終於把文素素的畫冊傳閱完了，第四組第一排的那個小女生，雙手捧著畫冊，一副相當尊敬的樣子，走上講台，小心翼翼地放回到文老師的桌面上。

“文老師，學畫畫有出路嗎？”班上不知道是誰問了一句。

“當然有。”

文素素給予了肯定的回答：“把一項興趣堅持到底，就會成為別人口中的天賦；把一件事做到極致，自然就會有出路；美術如此、音樂如此、學習如此、體育也如此，只有半吊子的竹籃，才會打水一場空。”

她其實也知道，島上的這些少年少女們可選擇的空間很小很小，但這不代表就能剝奪他們有自己興趣愛好的權利。

美術課只是初中課程裡微不足道的一門課，重要性甚至比不上體育，但誰又能保證說，自己班上這四十二位同學裡，沒有一個人對美術有興趣、沒有一個人對美術有天賦呢，只要他們想學、願意學，文素素甚至可以免費給他們補習美術。

欣賞完文老師的畫作之後，大家對美術的興趣也變得濃厚，幾乎沒有人再小看美術課了。

當然了，文素素也沒指望說大家都要把美術給學好，最核心的教學目的，還是讓眾人正視自己的興趣愛好、學會發現美、捕捉美。

上文老師的課總是那麽有趣，美術課也不例外。

文素素找了幾個同學上台玩你畫我猜的小遊戲，這不比五子棋好玩多了？
“呂家良、你這畫了根繩子綁著磚頭是什麽鬼，磚頭還飛天上？”

“風箏！這是風箏！什麽磚頭！！”

“徐采苓、你這畫的是蜥蜴還是壁虎？怎麽還有點像蚯蚓的？”

“四字成語！四字成語！都這麽明顯了！”

“啥呀……”

“畫蛇添足！”

眾人樂得哈哈直笑。

很快，一節課也接近尾聲了。

平時都不拖堂，今天是周五的最後一節課，文素素自然也不會拖堂了，倒是她結束講課的時候，班上同學還有些依依不舍呢。

“好了，我來布置一下美術作業！”

“咦！美術還有作業？！”

“好嘛，都不想做是吧，原來剛剛都是在哄老師的是吧？”

“沒有沒有！”

跟班上同學的溝通，文素素向來沒有什麽架子，只是朗聲說道：

“還記得我上午給你們布置的語文作業是什麽嗎？”

“寫一篇關於‘美’的作文，可以是季節、可以是風景、可以是小動物、可以是人物，那麽，我們的美術作業，就是大家在寫完作文之後，自己給自己配個圖，畫得怎麽樣都沒關系，但一定要畫，知道了嗎。”

“知道了——”

方為也朗聲應和著，大概也就只有文素素能做到把語文作業和美術作業給結合了，這可不就是‘繪圖作文’嘛！

以前小學試卷裡寫作文，經常就是配一張圖畫，然後自己根據圖畫內容寫作，而到了文素素這裡就反了過來，先寫作，再給自己配個圖。

鍾聲響起了。

“好，下課吧，祝大家有個愉快的周末！”

“起立——”

“謝謝老師，老師再見——”

“周一見，回家路上注意安全哈！”

……

(本章完)