第323章 教育
  對於左良玉的問題，左夢庚原本打算是讓左寬幫忙帶個話。

  結果發現，左寬並不能勝任這個任務。

  如果讓左寬把話傳給左良玉，指不定偏差成什麽樣。

  為了避免出現父子反目的情況，左夢庚明智地放棄了這個舉動。

  左寬感受到了左夢庚的疏離，這讓他很害怕。

  他不明白左夢庚為何如此？
  他覺得這樣的左夢庚很陌生，怎麽就不顧親情呢？

  左夢庚知道這樣的疏離。

  在他看來，這是認知上的疏離。

  他想要的，和左寬這種舊時代的老人有著天塹一般的差別。

  可無論是他，還是左寬，都不知道，這其實是思想的疏離。

  並且不可修補。

  黃氏並沒有感受到其中的異樣。

  送走左寬後，她依舊沉浸在左夢庚結婚這件事上。

  拉著徐若琳的手，黃氏頗有一種超脫的感覺。

  “如今你過了門，老婆子我就再也沒有什麽掛念了。這幾日看下來，你的賢惠大家夥都誇著呢。我琢磨著，從今往後，這府裡的大事小情，你得管起來，當好這個家。”

  黃氏這是打算交權了。

  徐若琳還未如何，左夢庚卻不同意。

  “母親春秋正盛，便想著養老享福，老天爺都會嫉妒的。這府裡的事兒啊，還得您來管著。若琳在外面還有一大攤子事兒，您心疼心疼我們吧。”

  黃氏若有所指地道：“老婆子啊，如今就想著抱孫子，沒別的心願了。”

  徐若琳大囧，左夢庚亂打包票。

  “我們努力。”

  徐若琳還真的不能困在家裡，確實有許多事情需要她呢。

  張宗桓、瞿式耜、柳佶、路浩等人聯袂找來，提到了一件事。

  “中恆，如今左莊學堂的狀況，大家夥都看到了。別的不說，培養人才的能力遠超一般私塾。咱們各家都想著，能不能讓族內子弟也來學堂上課？”

  左莊學堂一開始只是為了培養基礎人才而設立，教授的也是四書五經之外的基礎學科。

  但隨著時間的推移，這裡出來的人才越來越多，而且都做出了成績，各大家族立刻明白，這個新式學堂遠比私塾更好。

  反正都不準備著科舉考試，去朝廷裡做官了，家族後代們的未來如何，他們必須好好思考。

  明顯看的出來，左夢庚對左莊學堂很是看重，數學、物理、化學等學科未來只怕是要大興。

  臨清這些家族頭腦清醒，都想要搶在前面。

  他們有這個心思，左夢庚可高興壞了。

  利用新式教育培育更多新式人才，從而和舊有秩序做出切割，建立全新的世界，一直是左夢庚努力的方向。

  現在越來越多的人支持他的做法，那麽也就意味著成功的可能性大增。

  不過對於各家請求入學這件事，左夢庚倒有其他的想法。

  “城裡總歸離著左莊太遠，如果各家子弟過來上學，路途遙遠，奔波勞苦，不太值當。不如咱們就在城裡開設學堂如何？”

  左夢庚看向瞿式耜。

  左莊學堂說到底，規模還是有限。而且目前小學和中學不分，已經有些影響效率了。

  隨著地盤的增加，需要人才的地方也越來越多，光靠一個左莊學堂已經供應不上了。

  這種情況下，教育事業鋪開是必然的趨勢。

  臨清城內有百萬人口，只要把新式教育普及下去，出人才的概率會更高的。

  左夢庚怕的就是新式教育和傳統儒學產生衝突，萬一鬧大了就不好了。

  孰料這個問題在瞿式耜那兒，反而不是問題。

  “如此可是太好了，不但各家子弟可以入學，便是尋常百姓的孩子也能受益。”

  左夢庚關切地問道：“就怕一些抱殘守缺的老學究不滿。”

  瞿式耜呵呵笑道：“興學乃大善之舉，當年東林書院等能夠流行於世，無不如此。大不了咱們的學堂裡，也增加一些經義課程嘛。反正學童也要讀書識字，正好兩全其便。”

  路浩拍手稱是。

  “就是如此，只要咱們的學堂裡教了四書五經，誰也說不出什麽來。至於主營什麽課程，還不是咱們說了算。”

  瞿式耜等人的本意是在城裡把學堂建起來就行，但左夢庚很清楚，教育大事疏忽不得。

  “我打算成立一個教育委員會，由你擔任委員長，全權負責教育事業的鋪開。這個擔子很重，辛苦你了。”

  教育委員會的負責人，毫無疑問，最合適的就是徐若琳。

  她本來就是左莊學堂的校長，所有的人才都是她的學生。

  她又有主母的身份，主抓教育的話，能夠省卻許多麻煩。

  能有事做，不需要困於家宅之中，徐若琳再開心不過了。

  “城內人口眾多，如果全面建校的話，咱們的人手只怕不夠。”

  對於她的擔憂，左夢庚早就想清楚了。

  “中學暫且擱置，先把小學建立起來。先將基礎學識普及下去，讓更多的人讀書識字，或者學到一技之長才更加重要。五年以後，學習優秀者才能升入中學，其余大部分的估計還是要去做工。”

  左夢庚也沒打算把所有學生都培育成大才，這也不現實。

  在他的設想中，小學最主要的目的有兩個。

  一個是掃盲，讓年輕的孩子不要做睜眼瞎，起碼能夠明白事理，不至於被人輕易欺騙。

  第二個作用就是基礎技能的培訓。

  大多數百姓人家依舊為溫飽所困擾，賺錢活命才是他們考慮的問題。

  如果讓孩子能夠在學校裡學到一技之長，起碼小學畢業後還能進入工廠等地，成為合格的產業工人。

  什麽？
  你說小學畢業的孩子才十四、五歲，屬於童工？

  拜托，在這個年代，誰會在乎這個？
  左夢庚就算強行規定不許使用年齡太小的人做工，只怕百姓們第一個反對。

  等小學升中學的時候，即使是第一批學生，也是五年之後了。

  五年的時間，就是最好的緩衝，足夠教育委員會做好準備。

  而前期隻專注小學的建設和運營，還是比較容易的。

  左夢庚把籌建教育委員會的事情和行政委員會做了通報，得到了大家的一致認可。

  於是在行政委員會下面，第一個專職機構成立了。

  教育委員會掛牌。

  徐若琳擔任委員長，副委員長分別是鄧玉函、王象晉、劉宗周。

  鄧玉函負責基礎學科的推廣和教育，王象晉負責農學知識的教育，劉宗周則負責傳統儒學的教育。

  除此之外，常務委員裡還有左羨梅、薛鳳祚、黃宗羲等人。

  左羨梅要帶著人編纂小學數學教材，薛鳳祚要配合鄧玉函編纂小學物理、化學教材，黃宗羲負責思想品德教育。

  在瞿式耜和各大家族的配合下，教育委員會很快完成了建校的選址工作。

  分別在紙馬巷、磚城、羅城等地，一口氣成立三所小學。

  加上左莊學堂，四所學校搭起了新式的教育基礎。

  所有學校的教職人員，都是從左莊學堂抽調的。

  這個時候也沒辦法對教職人員的能力有太高的要求，左莊學堂這邊剛剛畢業的學生，都被派去當老師了。

  最起碼他們來教育大字不識的孩童，還是沒有問題的。

  以往徐若琳雖然也做了不少工作，但是都比較零碎，這一次是她真正站到台前。

  被給予厚望讓徐若琳迸發了極大的工作熱情，連續半個月的時間都沒有回家，走訪了所有校址。

  除此之外，為了招生，她還親自宣傳。走入尋常百姓家中，給他們講解新學堂的好處。

  領導都這麽賣力，下面的人就更不要說了。

  最起碼短短的時間內，整個臨清的百姓就都知道了，即將有免費的學堂可以讓孩子們去讀書。

  雖然這些學堂裡教授的東西不能讓孩子去考功名、做官，但將來能有一技傍身，不至於餓死。

  如今臨清有不少百姓都在新軍的產業裡謀生，對於技術的好處其實是有一定認知的。

  最起碼看著工匠們風光的樣子，他們還是很羨慕的。

  不求自家孩子將來飛黃騰達，能做個匠師就心滿意足了。

  百姓們認知的提升，帶來的好處就是小學的招生工作十分順利。短短時間內，就有數萬孩童成為了小學的新生。

  (本章完)