第751章 史老師，你想不想當校長？

  半山腰的處尼村小學，在黑夜籠罩下，只有零星兩個屋子亮著光。

  雖然時至晚上九點多，但是依舊有嘈雜得聲音從屋內傳出。

  直至一道敲門聲驟然響起。

  “咚咚！”

  “林隊長，我是史雲生。”

  門開，通過打開的一點門縫，看到來人是石雲生無誤後，林海這才將門敞開，露出笑容，熱情道：“史老師啊，快請進。”

  不怪他謹慎，畢竟這裡不是在繁華的市區，而是西南邊陲的山區，他得對他的隊員負責。

  史雲生將拎著兩大袋東西放在宿舍裡的桌子上，轉過頭對林海笑道：“林隊長，這是兩袋山野核桃，另一袋是給幾位女同學的，畢竟我一個男的不方便，待會勞煩你給隔壁送過去。”

  林海瞥了眼這個袋子的大小後，也知道至少有十斤了，下意識拒絕道：“史老師，這個不行，太貴重了。”

  “不貴不貴，這些都是村裡幾戶種植山野核桃的家長特意摘下來讓我給你們帶過來的。”

  史雲生看著宿舍裡的幾位男生，真摯道：“主要是表示下我們處尼村對你們的謝意，畢竟咱們這裡條件艱巨，挺不容易的。”

  見史雲生這麽說，林海遲疑了下，不知道該不該拒絕。

  而趁著這時候，史雲生已經從袋子裡接連掏了兩把的山野核桃，對宿舍裡其他四名男生和安全員各分了兩個。

  “來，都嘗嘗，咱們村這個核桃是和XZ農牧學院的合作開發的，不光營養成分更高，味道也更佳。”

  藏省共有四所本科大學，其中XZ大學是“211”高校，位於首府LS市；XZ藏醫藥大學，也位於LS市；XZ民族大學位於SX省XY市……

  既不位於LS，又在藏省內的，只有XZ農牧學院。

  XZ農牧學院位於XZ林芝市，佔地約1270畝，以農牧業為主打專業，擁有全日製學生7201人，研究生524人，這個學生數量相比很多國內發達的確的二本來說，肯定是不夠看得，但藏農雖然學生少，可卻還有13個碩士點和1個博士點。

  之所以設在林芝不在LS，自然是因為林芝得天獨地的生態環境。

  眾所周知，藏省高原幾乎可以說是我國條件最惡劣的地方。由於海拔高，氣溫低，所以XZ總是以高山荒漠的面貌示人，加上空氣稀薄氧氣不足，內地人來到這裡常常會有高原反應。

  但是位於藏省東南部的林芝不一樣，這裡擁有世界上最深的峽谷——雅魯藏布大峽谷。

  因為獨特的地形讓印度洋的暖濕氣流可以順暢的進入這裡，帶來較為豐沛的地形雨，從而形成了林芝特殊的熱帶、亞熱帶、溫帶和寒帶氣候並存的局面，是世界上陸地垂直地貌差異最大的地帶。

  也正是因為這樣的環境，藏省80%以上的森林都位於林芝。即便是從來沒有來過藏省的內地人，也幾乎不會存在高原反應的現象。給人的感覺幾乎與內地的雲貴高原無異，除了目光所及的山峰高大一些、晝夜溫差也更大一些。

  見這個情形，林海搖搖頭，也隻好收下這份心意了，不過心坎裡倒是暖暖的。

  這時，有個短發的男生好奇地對史雲生問道：“史老師，我見咱們學校還行啊，處尼村的條件也不是很艱苦。”

  “跟我在來之前搜到的不少藏省視頻好太多了，難道那些視頻是假的？”

  史雲生苦笑一聲，感慨道：“那些視頻不是假的，是真的。”

  看著眾人不理解的目光，史雲生緩緩講述起過去的故事。

  “處尼村位於察瓦龍鄉，藏語意為‘乾熱的地方’。”

  “以前，這裡沒有一條真正意義上的公路，通往外界的只有一條條緊臨怒江、緊靠懸崖的騾馬驛道和橫跨在怒江的溜索，一切物資全靠人背馬馱。交通靠走，通訊靠吼，這就是處尼村的真實寫照。”

  “我聽我嶽父說，他7歲時第一次通過溜索外出，到CY縣城購買生活物資，就這樣一直持續多前幾年。對處尼村的村民來說，每次往返都是生死險途，峭壁處僅容一人通行。甚至有一次，我嶽父親眼看見一位同伴因簡易溜索斷裂而跌入湍急的河流中。”

  “處尼村能有現在的樣子，都得感謝黨和國家，這幾年為了讓處尼村摘除貧困村的帽子，公路打通了，網絡也有了，還因地製宜發展具有怒江特色的農副產品，村民們的日子都好過起來了，處尼村小學也是前幾年才重建的。”最後一段，史雲生直接來了個主題升華。

  這種艱難的場面，是在場所有學生們幾乎不敢想象出來的。

  “我之前看紀錄片的時候，倒是看到過有些鄉村還有溜索這種出行方法，可沒想到竟然發生在身邊。”

  “好嚇人，這也太危險了吧……”

  “還好現在通公路了，不然真的能以想象這種生活。”

  聽著這些議論的聲音，史雲生哈哈大笑。

  “西部挺多偏遠地區的鄉村都是這樣，就現在處尼村小學的樣子已經好很多了，我小時候讀書的那時候才是真的苦。”

  聽著史雲生這麽一說，別提其他幾人，連林海都來了興趣。

  “史老師，說說你小時候的故事唄。”一個男生忍不住叫道。

  史雲生似乎心情不錯，便坐了下來，講起小時候的故事。

  “我是秦省人，我老家那裡也是十分的窮。學校只有幾間教室，都是土坯房，那時候的學校裡也只有4個老師，基本都是本村的民辦教師，中學水平。”

  “那時候從家到學校要走十裡路，對於小學生來說還是挺吃力的。尤其是冬天，零下二十幾度，有時候大雪紛飛，行走都很困難。冬天走讀困難重重，所以我住過一段時間學校，和我一同住宿的還有三個人。我們四個人擠在一個大通鋪上，縮在兩個被窩裡，有學校的一個大師傅給我們做飯，周末家裡會送米面油過來，然後一個月交15元灶費(夥食費)，溫飽基本可以解決。

  就是晚上睡覺的時候害怕的緊，校園裡晚上都特別幽靜，冬天大風呼呼的，那時候我還不到11歲，但是小時候瞌睡重，沒幾個晚上就習慣了。吃的和家裡差不多多少，我們有一句順口溜形容的好：早上炒土豆，中午煮土豆，若想換口味，把土豆剁碎……”

  一宿舍六人都聽得入神了，仿佛伴著史雲生的聲音來到了二十多年前。

  一個穿著白T恤的男生，臉上露出同情的樣子，他有些難受。

  “史老師，那你現在回想起來，會不會覺得自己的童年很悲慘？”

  史雲生搖搖頭，笑道：“就像處尼村小學的孩子們，如果你們站在外面看，只會看到了他們灰撲撲的衣服，不太合腳的鞋子和髒髒的臉，會覺得他們的生活壞境多麽惡劣多麽糟糕。”

  “但是，這些孩子自己並沒有什麽強烈的感覺。”

  “他們不會抱怨自己的生活條件太差，生活很不方便什麽的。因為他們接觸到的世界只有這麽寬，他們看到的身邊的人都是與自己條件相同的人。他們沒有更優越的生活方式的對比，因此他們不會覺得自己過得很糟糕。

  “只要不被老師責罵，他們一天都有找不盡的玩頭。春天的路邊會有清香的蘭花、鮮豔的野花；夏天的路邊有各樣的野草，可以編小馬，做小鴨；秋天有栗子可以撿，還有桂花香飄十裡；冬天總要在路邊崖溝上扳幾根冰凌子玩玩……”

  “身處其中的他們，並不會意識到孤獨與生活的艱難。”

  不知道為什麽，林海覺得史老師這一番話很有哲理的味道。

  講完故事後，史雲生後知後覺地看了眼手表，一拍腦袋，連忙站起來。

  “哎喲，這都快10點了，不行了，我得回去了。”

  見史雲生要走，林海心思一動，起身跟上去，“史老師，那我送送你吧。”

  “不用不用，就幾步路。”

  “沒事，正好我也有些話想對史老師說。”

  林海這麽說了，史雲生也沒法拒絕，兩人便一同出了男生宿舍。

  剛走沒幾步，史雲生還沒來得及開口問，林海卻已先開口了。

  但就是林海這一句話，讓史雲生一個踉蹌差點摔倒。

  “史老師，你想不想當校長？”

  (本章完)