第1174章 軍部討論
盧象升看了看自己手裡裝備部提交的戰車計劃,有些無語搖頭,蒸汽動力?帶著炮和機槍?這種武器造出來速度這麽慢不就是一個活棺材麽?
對方要是架上重炮,那不是一炮一個,你一個帶輪子的車能裝備多大的炮,還不是被對方跟點名似的拿下。
真不理解裝備部怎麽會提交這種不靠譜的計劃,不過既然裝備部提交了,就要交給陛下去看,成不成也不是他說的算的。
處置完這一個衛兵過來:“參謀長,大家已經到了。”
盧象升站起來,走向推演室大家敬禮之後,盧象升直接開口說道:“今有意大利的薩伏依王國派出使臣,想要跟大明建立關系,並且派遣留學生到大明學習,並且點名要學習大明的軍事。
今天咱們就討論一下要不要允許,如果允許該怎麽設置教學!”
參謀部的人立刻議論起來,周遇吉突然問道:“這個薩伏依王國是不是錦衣……軍事情報部扶持的那個意大利統一政權?”
周遇吉為什麽會出現在這裡,因為周遇吉已經被朱慈烺定為下一任總參謀長了,作為陛下手下最得力的戰將之一,無論是資歷還是能力上周遇吉都能夠勝任這個職位。
唯一影響他登上總參謀長的因素就是擔心功高震主,不過從盧象升的表現來看,軍部確實需要一個擁有大局觀的總參謀長。
盧象升點點頭:“正是,該國因為一直由太后攝政,所以國王有很強烈的改變現狀的願望,所以大明以此為交換,獲得了其國王的親近。”
周遇吉敲著桌子陷入思考,這個喜歡是他從陛下那學的,時間久了也就成了他自己的習慣。
後勤部的人舉手說道:“我認為可以按照藩國的標準進行教學,正好還能處理一批淘汰的裝備。”
盧象升搖頭:“可是藩國哪有教學?藩國的軍隊都是大明派出教官團,然後手把手教出來的,就算是軍官也是大明軍官團帶出來的,根本沒有專門的學校。
現在這幫人要直接進學校學習,這個才是問題。
至於想要處理裝備,你想多了,以對方的國力,也就是招募個兩三萬士卒就頂天了。”
後勤部的笑著說道:“現在不行還有以後嘛,這意大利可不小,整個同意戰爭至少也能搞十幾萬軍隊大戰。
現在先建立大明的後勤補給體系,那以後用習慣了不就是穩定客戶。
槍械賺一筆,以後這彈藥還能賺一筆,保養再賺一筆,又幫著咱們淘汰了一批舊裝備,說不定這一圈下來,咱們這一個師的換裝就有了。”
參謀部這邊一個參謀問道:“可是大明的戰法擴展到了歐羅巴,那豈不是讓敵人了解了我們的作戰方式,那以後打仗豈不是處處被動?
現在這個薩伏依王國確實心向大明,但是以後萬一對方倒戈,或者統一之後不認帳,又或者被鄰國威脅最後倒戈,把大明的武器和戰法擴散出去,那大明豈不是賠了夫人又折兵。”
後勤部打著哈哈:“咱們不是正在換裝麽?到時候都是新裝備新戰法了,還怕他們偷學舊的?”
參謀問道:“換裝,以現在的速度換裝難吧,十年的時間不要說所有部隊了,就是現有部隊都未必完成換裝。
到時候要是真的擴軍備戰,新武器不夠,那還不是要拿著老武器湊數,到時候還不是一樣的問題。”
裝備部這邊嗯了一聲:“工業的發展需要時間、材料、工業水平、礦產開發速度等等各種因素一同決定。
而軍事工業更是所有工業中最前沿,最沒用的一種。
其他工業還可以靠著賣出產品收回成本然後銷售擴大生產。
但是軍事工業,只能依靠皇明商號自身的投資能力還有軍費支撐。
從目前的軍費分配情況來看,新武器工業很難取得爆發性增長,除非各種工藝都有改進導致生產成品快速降低,但是這種事情要看運氣,誰也說不準。”
周遇吉突然問道:“如果我們專門為藩國還有這種外國使節設置一個軍事學校,教他們戰法戰術,所有課程都是我們親自規劃,交給他們的也是我們現階段藩國軍的主流戰術。
那結果會是什麽樣?
各位隻想到我們的戰術被學去的壞處,確忽略了這裡面的好處,第一個就是如果大家的作戰方法都是趨同的,那麽咱們比拚的是什麽?是工業實力,是動員能力,是國力。
那麽這些條件大明都是穩贏的。
再有藩國軍天生就有短板,那就是缺少重炮,所以他們的作戰更強調個人勇氣,炮兵只是協同配合的作用。
而大明新軍的作戰系統是強調大炮兵建設的,步炮協同更是基礎科目。
當初我們教藩國的時候已經留了一手,現在交意大利我們又怕什麽?
就算對方學會了我們新軍的作戰體系又有什麽用?大明的軍隊革新,都是以這一代完勝上一代為目標的革新。
所以新的戰術思想一定能戰勝舊版。
至於新軍裝備的問題各位完全不用擔心,即使沒有取得突破性進展,但是我們有十年的時間,就足夠創造很多奇跡了。
各位可以想想十年前的大明是什麽樣,十年後的今天大明又是什麽樣,那麽再過十年,大明還會一年只能裝備一兩個師的新軍麽?
到時候新的部隊會組建,但是新的裝備也在被生產出來啊,大規模擴軍那只是最惡劣的情況,正常情況下,大明不會選著一開始就跟全世界為敵的。
所以當新軍裝備換裝數量超過十個師以後,就算是奧斯曼帝國這樣的,又能夠擋住大明多久?
只要大明最前線進攻的是換裝後的新軍,那麽敵人就沒有機會依靠戰術上的辦法打贏我們。
至於後方的維持穩定,對方已經沒有成建制的軍隊,我們何必再擔心什麽戰術?”
周遇吉的話算是對傳授知識支持,同時又提出了建立專門的教育藩國和這些軍事留學生的軍校,作為下一任的總參謀長,他的話誰敢反對?
(本章完)