第478章 生存與發展

  齊平立刻答道：“這沒有問題，可我們的目的是什麽？真的是教育免費嗎，這很難通過一次示威實現啊！”

  薑知英的聲音在齊平心底響起：“表面上，我們的訴求是教育公平化，去除凱佩特設置的門檻，初級中級高級教育的一切教材全部免費，但實際上，我的訴求是知英教派獲得免費傳授初級中級教育知識的權利。”

  初中高三等級教育知識是不允許免費傳授的，必須按法律收取規定標準以上的消費點或凱佩特。

  像齊平那樣免費教導孩子們，其實屬於違法行為，只是沒人舉報而已。

  就算齊平當初做題的那個網站，都要收取一筆消費點，一方面是賺錢，另一方面也是為了合法。

  齊平聽到薑知英的真實訴求，立刻明白了，他在心底脫口而出那位先生的名言：

  “人類的性情總是喜歡調和、折中的。

  礕如你說這屋子太暗，須在這裡開一個窗，大家一定不允許的。

  但如果你主張拆掉屋頂，他們就會來調和，願意開窗了。”

  薑知英笑了：“就是這個道理，看來你很懂嘛，剩下的就看你的表演了！”

  齊平就這樣站在門口，幾個知英教派的教徒看到了他，興奮的衝了過來，簇擁著齊平。

  “看看，大家看看，齊平先生在這裡，我們的平民英雄齊平先生在這裡。”

  “齊平先生，我們在為爭取免費的教育教材而努力，您來講兩句吧。”

  “就是，就是，您這麽聰明，看問題肯定透徹。”

  “有好多人說要保護知識的價值，免費是在破壞知識有價的根基，咱覺得不對，也不知道該怎麽反駁。”

  齊平注意到，廣場除了薑知英這一群人，也有另一群人被組織齊平，正在與薑知英他們對抗。

  對面這群人舉著各式各樣的橫幅，大致意思就是知識是一種智力勞動成果，免費是對這些勞動成果的竊取，要求免費是盜竊，可恥的強盜。

  只是對面那群人，人數少一些，而且沒有像薑知英這樣的傳奇出門站台。

  或者說，傳奇們除了薑知英，都不願意借用民眾的意志，心靈的力量，這種力量就像火焰，一個不好就會引火燒身，財閥和傳奇組成的聯合統治者們，更喜歡用這種幕後操縱的方式。

  對面的人也發現齊平被簇擁著，他們竟大著膽子走了上去，其中一位老學究模樣的男人走了過來，直接站在齊平的面前。

  “你就是齊平吧？這都是因為你，引起的風波。好好向大家解釋解釋，你現在是一位公民，別天天和這些永居者搞在一起。”

  他不敢直接說對面是鼠人，怕憤怒的人群直接撕碎他，但言辭倨傲自矜，顯然對永居者不屑一顧。

  “就是，我們都市區是有《知識保護法》的，你們要求教育知識免費是違法的無理要求！初級、中級和高級教育知識是由圖興教育財團年年更新的，是屬於我們圖興教育的寶貴財富，你們這是公然搶劫！”

  又一人站了出來，義正言辭的指責著。

  “對，知識產權神聖不可侵犯，拒絕無理訴求。”

  齊平身邊的那群人，他們義憤填膺，卻又不知說什麽好，於法律，於常識，好像對面沒有任何錯，但是他們普通的永居者，憑什麽要永遠當鼠人？
  這種氣憤，讓他們渾身難受，不吐不快。

  齊平盯著對面的每一個人，用銳利的眼神掃視著對方，用力一跳，直接站在了廣場中心的一個雕塑肩頭，用靈能震蕩，將聲音傳遞整個廣場。

  “你們這是詭辯，在所有的人權中，生存權和發展權優先於一切權利！”

  齊平的聲音如同洪鍾大呂，震蕩在整個廣場，那老學究的眼鏡立刻反光，心中暗道：這個人的靈能水平好高，竟然能在都市區這種惰性環境下，將聲音傳遍廣場！

  “你們自稱知識產權神聖不可侵犯，卻不知道知識是人類保證生存和發展的最基本工具嗎？
  知識產權確實應該保護，但不是所有的知識都應該屬於知識產權，而且產權的保護不應該是無期限保護！

  智力勞動成果是光榮的，無論是發明、設計、文學藝術作品都應該被保護，一直保護到死後五十年，一百年。

  但是一些基礎性的，教育性的知識，是應該公開的，免費的讓普羅大眾接觸。

  涉及人類生存和發展的知識，應該由全人類共享，社會階層晉升的渠道，不應該被堵塞，而應該是流動的，上下自如的。

  你們用凱佩特區分的方式，對教育知識進行了壟斷，從而壟斷了唯一的晉升渠道。

  這其實是非常非常不道德和自私的行為，也不利於我們整個文明的發展和進步。

  用凱佩特作為門檻，必然導致很多英才沒有機會獲得這些知識，從而浪費了人才，也讓我們的文明失去了更多的可能，這樣造成的損失是難以估計的。

  我是幸運的，我很聰明，而且有司辰瞳中之扉的智慧之光庇護，才能在這麽短的時間，連續兩次奪取滿分，現在獲得了高級教育的資格，但是他們呢！

  他們怎麽辦！
  他們就活該一輩子，生活在暗無天日的貧民窟，永遠沒有進步的可能，甚至連結婚生育都不敢，因為不能給子女提供一枚凱佩特。

  這是怎樣的悲哀和不公！
  他們大多數人，也許沒能力取得滿分，但肯定能通過努力拿到合格，獲得更好的工作，生活的更好，為什麽不給他們一共機會？
  為什麽你們處處壟斷，不敢充分的和我們永居者競爭呢？

  我們要求所有涉及基礎性教育的知識，一律免費公開，讓我們共建真正的知識型社會，人人都能學習！
  只有學習，才能擁有更好生存和發展的權利！
  學習權萬歲！生存權和發展權萬歲！”

  齊平的即興演講慷慨激昂，而且聲音具有壓製性，似乎是薑知英暗中幫忙，即使是對面都鴉雀無聲。

  當他的話音結束，示威的永居者高喊著“學習權萬歲！生存權和發展權萬歲！”的口號，人群的情緒高漲，薑知英更是光芒萬丈，嚇退了所有的阻礙者。

  (本章完)